2021年3期
刊物介紹
教育類(lèi)刊物。面向全區(qū),以中小學(xué)教育教學(xué)為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設(shè)有教育學(xué)專(zhuān)頁(yè)、教改新編、教壇新事、文件摘編、中小學(xué)校管理、教育短波、班主任工作一得、教育信息、國(guó)外教育拾粹、教學(xué)研究、教學(xué)小議、小學(xué)語(yǔ)文備課卡片、小學(xué)數(shù)學(xué)備課卡片、優(yōu)秀課選評(píng)、知識(shí)之窗、畫(huà)單作品專(zhuān)輯。廣西優(yōu)秀期刊。
廣西教育·A版
前沿視角
- 做好小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育工作的思考
- 學(xué)風(fēng)導(dǎo)向的城市研學(xué)實(shí)踐課程建設(shè)探究
- 教師示范性行為對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提升的探討
- 片區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展途徑的探討
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題與實(shí)施策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 小學(xué)生信息素養(yǎng)的影響因素及提升策略
- 農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 幼兒園安全教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 2020年廣西語(yǔ)文中考考情回顧及2021年備考展望
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)讓復(fù)習(xí)課有趣
- 引領(lǐng)學(xué)生做好數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的三條途徑
理論博覽
- 構(gòu)建“135N”體驗(yàn)融合式家校共建德育新樣態(tài)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校園文化建設(shè)的途徑
- 小學(xué)綠色海量閱讀評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于語(yǔ)文要素的小學(xué)語(yǔ)文課前口語(yǔ)交際教學(xué)
- 信息技術(shù)環(huán)境下開(kāi)展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)策略
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略探究
- 口述校史課程與藝術(shù)實(shí)踐相融合的探究
- 微課技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
專(zhuān)題研究
課堂參考
- 小學(xué)生公共意識(shí)培養(yǎng)方法探討
- 提高中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略
- 以精讀打開(kāi)學(xué)生的認(rèn)知通道
- 基于問(wèn)題探究的小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用支架引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的策略
- 以《雷雨》為例談識(shí)字教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)神話(huà)故事教學(xué)“三部曲”
- 構(gòu)建初中文言文種子課的五步教學(xué)流程
- 以《三角形的面積》為例論述有效數(shù)學(xué)課堂的建構(gòu)
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心問(wèn)題提煉的路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與改進(jìn)建議
- 小學(xué)中段詞句積累教學(xué)探究
- 作文教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“文章合為時(shí)而著”
- 整合教材內(nèi)容優(yōu)化教學(xué)方式探討
教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)敘事性散文教學(xué)策略
- 提高小學(xué)生閱讀能力的四種途徑
- 利用互聯(lián)網(wǎng)資源提高語(yǔ)文教學(xué)效率
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中語(yǔ)文教學(xué)的策略
- 開(kāi)展初中語(yǔ)文課前“一分鐘演講”的實(shí)踐
- 活用語(yǔ)文教材提高初中生的習(xí)作能力
- 以“課本劇”為載體引導(dǎo)學(xué)生閱讀
- 提升學(xué)生思維能力的語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- “小”問(wèn)題藏“大”思維
- 指向思維品質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)提問(wèn)教學(xué)策略
- 文本解讀策略在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“五步法”的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)課例探析
- 培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)的途徑
- 多元表征讓算理算法直觀顯現(xiàn)
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的途徑
- 巧用思維可視化優(yōu)化數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 預(yù)設(shè)思考問(wèn)題建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂的途徑
- 提高學(xué)生“說(shuō)數(shù)學(xué)”能力的四種途徑
- 以問(wèn)題促進(jìn)信息技術(shù)課堂走向深度互動(dòng)
- 數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 在中小學(xué)音樂(lè)課堂中傳承地方戲曲文化的教學(xué)實(shí)踐
- 喚醒感官體驗(yàn)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)抽象畫(huà)教學(xué)
- 幼兒園傷害事故的原因分析及預(yù)防策略
- 幼兒園中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)教學(xué)的策略
- 農(nóng)村幼兒園利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)環(huán)境的現(xiàn)狀與對(duì)策