練習設計
- 優(yōu)化練習設計提高初中物理課堂的“有效性”
：初中物理；練習設計；課堂教學；措施【中圖分類號】G633.7? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）14-0108-03物理課堂練習是指教師通過組織學生進行各種練習活動以鞏固和應用所學的物理知識和概念的練習活動，包括解題、實驗操作、模擬演示等形式，旨在幫助學生鞏固理論知識，提高物理思維和解決問題的能力。在物理課堂練習中，教師可以設計不同難度和類型的題目，使學生從基礎到拓展逐漸提升。練習題可
當代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 小學數(shù)學教材中的練習設計及實施策略
異，探析教材練習設計的主要特色。抓好概念練習內涵，適當進行延伸拓展；內化計算法則練習，提升學生運算能力；重視解決問題策略，體驗形成解題方法。在“雙減”政策的具體實施背景下，提升小學數(shù)學教學成效。關鍵詞：小學數(shù)學教材；練習設計；獨具特色；練習指導在立德樹人思想的指導下，小學數(shù)學教材堅持促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，在不斷改版中持續(xù)完善內容與形式，適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，迎合新課標的基本理念與相關要求，這對于轉變教師教育理念與教學思路、改變學生學習方式等，都具
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 探尋題根，以變促思
習；百分數(shù)；練習設計［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）09-0005-03變式練習是指在其他教學條件不變的情況下，變化概念和規(guī)則的例證。數(shù)學教學中設計變式練習，不僅能減少大量的機械性練習，減輕學生的學習負擔，還能讓學生的作業(yè)體現(xiàn)時代氣息，使學生真正理解與掌握所學的數(shù)學知識。雖然數(shù)學題目千變萬化，但是基本概念、基本公式和基本例題這“三大基石”始終保持不變。變式練習能幫助學生在變與不變中遷移數(shù)學思想方法，
小學教學參考(綜合) 2023年3期2023-06-07
- 聚焦練習設計，讓深度學習真正發(fā)生
。［關鍵詞］練習設計；質數(shù)；合數(shù)；個性化［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）26-0029-03隨著課程改革的不斷深入推進，“以學定教”的教育理念越來越受到廣大教師的關注。大多數(shù)教師都特別重視課堂教學的創(chuàng)新，無論是對課程目標的設定、學生學情的把握，還是學法、教法的選擇、教學情境的創(chuàng)設等，都不知不覺地向“以人為本”的方向轉型。然而，作為數(shù)學學習不可缺少的重要活動之一的練習，卻往往被忽視。在教學中，
小學教學參考(數(shù)學) 2022年9期2022-11-14
- 聚焦思維支點 凸顯意義本質
單元復習課；練習設計［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）23-0069-03單元復習課是小學數(shù)學中的一種重要課型。筆者在“分數(shù)的意義和性質”單元復習課中，首先對單元核心概念進行分析，再聚焦多個思維支點，設計針對性練習來幫助學生突破學習中的難點，讓單元復習課真實有效?！胺謹?shù)的意義”是“分數(shù)的意義和性質”單元的核心概念。三年級學生已經(jīng)對分數(shù)有初步認識?！胺謹?shù)的意義”是用分數(shù)表征數(shù)量和數(shù)量之間的關系，
小學教學參考(數(shù)學) 2022年8期2022-11-11
- 葉圣陶語文教材練習設計觀及其在統(tǒng)編初中語文教材中的體現(xiàn)
他在語文教材練習設計方面的觀點包括練習的性質與功能、編排與設計、內容的創(chuàng)設、使用與開發(fā)等四個方面。葉圣陶先生對語文教材練習設計的一系列探索均以學生為主體，以形成學生語文能力和培養(yǎng)學生語文習慣為目標，對當今語文教材建設，尤其是統(tǒng)編初中語文教材練習系統(tǒng)的編排與設計產(chǎn)生了巨大的影響。關鍵詞 葉圣陶 練習設計 統(tǒng)編教材葉圣陶先生是我國語文教育史上一顆璀璨的明星，他不僅對語文教學做出了卓越的貢獻，更對我國語文教材建設起到了開疆拓土的作用。葉圣陶先生終其一生都在致力于
中學語文·教師版 2022年9期2022-10-22
- 基于結構化教學的小學數(shù)學練習設計研究
學的小學數(shù)學練習設計要從學生出發(fā)，讓學生在掌握知識結構的同時，做到舉一反三、融會貫通。這就需要教師在設計小學數(shù)學練習時做到：尊重學生的個體差異，分層次、有梯度地進行設計，讓學生架構起完整的知識體系，提升應用數(shù)學知識的能力?！娟P鍵詞】結構化教學;練習設計;差異性;應用性近幾年來，結構化教學逐漸成為教育學界關注的熱點，與結構化教學相關的課題研究也日益豐富。將結構化教學運用在數(shù)學教學，能夠使學生更加全面地認識、掌握數(shù)學知識，從而更好地培養(yǎng)學生的數(shù)學思維與數(shù)學學科
教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學數(shù)學課堂練習研究
】互聯(lián)網(wǎng)+;練習設計;趣味課堂現(xiàn)代多媒體技術更新?lián)Q代越來越快，也有更多的多媒體技術應用于教學教學過程中，新興的多媒體技術不僅改變教師的教學方式，也大大改變了學生的學習方式。目前，在我校各個班級教室已全部安裝使用希沃白板多媒體教學設備，希沃白板課件、希沃授課助手、班級優(yōu)化大師等應用APP為教師在日常課堂教學及班級管理上提供了便利。教師可以充分利用希沃白板多媒體教學設備進行備課、制作課件、了解學情、設計形式多樣的課堂練習，達到鞏固新知、學以致用目的的同時，提高
廣東教學報·教育綜合 2022年72期2022-06-30
- 雙減背景下的“語用”練習設計策略例談
下，“語用”練習設計更應匠心獨具，筆者結合自己的教學實踐，例談“語用”練習設計的不同策略?！絷P鍵詞： 雙減;語用;練習設計;策略策略一：活學活用，學以致用——形成螺旋上升的課外練習體系一、積累與運用并重吳忠豪教授曾經(jīng)這樣說“只能理解不會運用的語言是消極語言，既能理解又能運用的語言是積極語言。”因此，作業(yè)設計中應多創(chuàng)設一些真實的生活情境，讓學生在語境中運用積累的語言，在實踐中加強語言積累，正所謂“厚積而薄發(fā)”，如此所獲得的知識才是有效的。如五上年級第二組課文
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 基于小學生推理意識培養(yǎng)的練習設計
，教師在進行練習設計時可采用如下策略：借助習題設計，訓練語言表達，促使推理發(fā)生;挖掘習題元素，聚焦過程示范，感受推理意義;嘗試綜合設計，聚焦推理審辯，培養(yǎng)思考習慣?！娟P鍵詞】推理意識;角度的推算;練習設計《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標”）中明確指出，推理意識是小學階段學生核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)之一?！?022年版課標”以“推理意識”與“推理能力”說明其在義務教育不同階段的培養(yǎng)要求：小學階段“推理意識有助于養(yǎng)成講道理、有條理
教學月刊·小學數(shù)學 2022年8期2022-05-30
- “減負增效”背景下高年級數(shù)學課堂練習設計
師應增強課堂練習設計的趣味性、開放性、層次性，以促進小學數(shù)學教學效果與效率的提升。關鍵詞：減負增效；高年級數(shù)學；練習設計一、增強課堂練習設計的趣味性小學生有著好奇心強烈的特點，但是由于其注意力較差，在設置課堂練習時，應當充分注重學生的心理特點，考慮學生的興趣與愛好，設置豐富多彩的練習形式，有效激發(fā)學生的有意與無意注意，在潛移默化中消除學生進行課堂練習的疲憊感，激發(fā)學生學習的興趣。首先，教師在進行課堂練習設置時，應當注意課堂練習的形式，通過豐富多彩的形式，激
課堂內外·教師版 2022年10期2022-05-30
- 深入思考，探尋深度教學之路
詞］百分數(shù)；練習設計；深度教學［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）29-0051-03蘇教版教材六年級上冊“百分數(shù)的認識”第85頁“練一練”第1題，是讓學生用百分數(shù)表示圖中的涂色部分和空白部分。該題借助直觀圖形，通過填空和比較，建立分數(shù)和百分數(shù)之間的聯(lián)系，幫助學生進一步理解百分數(shù)的意義。設計教學時，筆者認為數(shù)形結合的方式更利于學生理解，于是設計為：讓學生先看圖說怎樣用分數(shù)或百分數(shù)表示，為什么可以這樣表示
小學教學參考(數(shù)學) 2022年10期2022-05-30
- 新課程背景下小學數(shù)學練習設計的原則分析
】小學數(shù)學;練習設計;實踐性作者簡介：朱莉（1979—），女，寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣第二小學。教師在數(shù)學教學活動中要高度關注數(shù)學練習設計的原則，踐行以生為本的教學理念，在設計課堂練習的過程中考慮學生的知識基礎和認知水平，保證練習數(shù)量適中，難度適中，以更好地滿足學生的學習需求。課堂練習能夠幫助學生及時明確學習過程中存在的不足，快速查漏補缺，同時能夠讓教師根據(jù)學生的練習反饋反思教學過程，及時調整教學計劃，從而更好地發(fā)揮課堂練習的重要價值。一、在課堂練習中突
教育界·A 2022年15期2022-05-30
- 巧設“多變”練習，點亮小學數(shù)學學習
;課堂教學;練習設計;多變習題 課堂練習是小學數(shù)學課堂教學中的重要組成部分，也是鍛煉小學生思維能力和解題技巧的重要過程，有利于幫助小學生進一步掌握知識、發(fā)展思維、培養(yǎng)數(shù)學綜合素養(yǎng)，也是提高小學生數(shù)學學科自信和挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段。因此，巧妙用心的習題設計對數(shù)學課堂很有必要，有助于加深學生對其中相關知識的理解，充分掌握課上學習的數(shù)學內容，讓學生在數(shù)學上的獨立思考變成習慣，在解答習題的過程中掌握多種解題技能，促進學生的思維和智力發(fā)展，充分將學生的數(shù)學潛能挖掘
文理導航 2022年18期2022-05-19
- 高中物理練習題的分類設計策略與解析
：高中物理;練習設計;策略與解析中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）07-0122-03收稿日期：2021-12-05作者簡介：吳嬌嬌（1994.7-），女，江蘇省連云港人，本科，中學二級教師，從事高中物理教學研究.[FQ）]高中物理學習具有練習多難度大的特點，許多老師在教學中會出現(xiàn)題海戰(zhàn)術的訓練，加大了學生的學習負擔，也降低了學習效果.在高中物理教學中要學習高考試題的解題特點，堅持少而精的原則，從學生的學習實際出發(fā)，
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年3期2022-04-25
- 新課程背景下農(nóng)村小學數(shù)學課堂練習設計優(yōu)化策略研究
;數(shù)學課堂;練習設計;優(yōu)化策略中圖分類號：G623.5?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）05-0051-04課堂練習可以提升小學數(shù)學教學的質量，能夠幫助學生更加深刻地感悟所學知識，并掌握專業(yè)的數(shù)學技能，能夠培養(yǎng)學生數(shù)學運算、結構的認知能力。在小學時期所開展的數(shù)學教學中，教師能否開展高效的課堂教學，關系學生能否得到良好的練習，只有組織和設計好課堂練習，才能夠在課堂教學中，盡可能地發(fā)揮練習課的作用，進而開展更加有效的練習課。隨著
考試周刊 2022年5期2022-04-19
- 優(yōu)化練習設計 提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
高有效性，對練習設計進行優(yōu)化，能夠使學生快速理解知識點，在興趣的驅使下開展數(shù)學練習，學生個性得到充分發(fā)揮。關鍵詞：練習設計;優(yōu)化;小學數(shù)學;有效性引言練習對數(shù)學教學的開展有著重要作用，其能夠使學生鞏固數(shù)學知識點，并且可以通過數(shù)學知識的應用，獲得學習數(shù)學的樂趣，使學生能夠以積極的態(tài)度學習數(shù)學知識。教師針對學生對知識的掌握水平，優(yōu)化練習的設計內容，使數(shù)學練習內容與數(shù)學能力相符，學生能夠通過數(shù)學練習逐步增強學習數(shù)學的信心。一、數(shù)學練習設計存在的問題（一）學生數(shù)學
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 信息技術背景下練習設計在高中英語課堂教學實踐中有效應用研究
：信息技術;練習設計;高中英語;教學研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-信息技術融入英語課堂的教學模式，能夠讓英語知識以學生最為容易理解的方式呈現(xiàn)出來，還能讓英語課堂變得活躍起來。在練習環(huán)節(jié)加入信息技術的教學元素，可以極大的減少教師板書的時間，讓教師有更多的時間為學生規(guī)范練習行為和方法，對練習效果的提升有著極大的影響力。英語教師在設計練習環(huán)節(jié)時，要切實的考慮到高中階段學生的學習能力和心理狀態(tài)，為學生選擇合適的練習方式，激
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 信息技術背景下練習設計在高中物理課堂教學實踐中有效應用研究
：信息技術;練習設計;高中物理;實踐研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-練習設計在高中物理課堂教學中占有非常重要的地位，能夠在強化學生對課堂知識回顧、整理和探究的基礎上，幫助物理教師檢驗學生的學習效果。傳統(tǒng)的練習設計以教師為主要的引導者，為學生設計大量的練習題目，讓學生在題海下進行系統(tǒng)的回顧和練習，不利于學生個體創(chuàng)新思維模式的發(fā)展。因此，教師將信息技術合理的融入到課堂練習設計環(huán)節(jié)，能夠讓物理知識以更加創(chuàng)新的形式展現(xiàn)在學生
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 論短視頻在小學體育課中的優(yōu)勢與應用
;小學體育;練習設計;有效練習【中圖分類號】G623.8????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26-0017-02On the Advantage and Application of Short Video in Primary Physical EducationLIN Wangwei? （Nanping Experimental Primary School in Fujian Province，ch
當代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 淺談小學數(shù)學練習設計有效性的策略
序漸進，強調練習設計的層次性，形式上要匠心獨具，彰顯練習設計的多樣化，練習設計應以學生的數(shù)學素養(yǎng)為本，根植學生的終身發(fā)展?！娟P鍵詞】 練習設計? 核心素養(yǎng)? 優(yōu)化數(shù)學練習是學生進行數(shù)學學習的有機組成部分，是學生獲得知識，形成技能，發(fā)展能力的重要途徑。有效的數(shù)學練習能增進學生的數(shù)學思考，挖掘學生的創(chuàng)新潛力，不斷提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。若教師在教學中仍一味的“墨守成規(guī)”，以單一、封閉的“題海術”進行訓練，或一味的“拿來主義”勢必對學生的發(fā)展是非常不利的。如何讓
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- 談談小學數(shù)學教師如何提升練習設計能力
：小學數(shù)學;練習設計;提升前言數(shù)學教學的主要特點是把教學過程轉變?yōu)榧ぐl(fā)學生實踐的過程，每一節(jié)數(shù)學課的教學任務都是通過不同層次的實踐來實現(xiàn)的。數(shù)學實踐是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸和延續(xù)，其效果的好壞直接影響到數(shù)學教學質量的高低。合理的實踐活動是學生學習數(shù)學、發(fā)展思維的一種經(jīng)常性的實踐活動。家庭作業(yè)應該著眼于學生的發(fā)展，而不是單一的、千篇一律的重復。因此，在數(shù)學課堂上設計有效的習題是提高課堂教學效率的重要措施。一、小學數(shù)學教師教學設計應遵循的原則調
天府數(shù)學 2021年1期2021-09-10
- 淺談小學數(shù)學課堂練習設計的有效性
下，小學數(shù)學練習設計應在激活學生思維，激發(fā)學生積極的情感、態(tài)度和興趣上下功夫，使學生通過練習加深對數(shù)學知識的理解和掌握，提升思維能力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)探索意識，并促進學生在練習過程中體驗成功的樂趣。關鍵詞：小學數(shù)學 ;練習設計 ;有效性策略和方法課堂練習是小學數(shù)學教學的一個重要組成部分，是學生掌握知識、形成技能的重要途徑，起著形成和發(fā)展數(shù)學認知結構的作用。在小學數(shù)學課堂教學中，教學的成效與練習的成效有很大的關聯(lián)。只有練習的設計和組織，這兩個方面相
快樂學習報·教育周刊 2021年1期2021-09-10
- 例談小學數(shù)學練習設計的關聯(lián)策略
論述小學數(shù)學練習設計的關聯(lián)策略，以《圓的面積》練習教學為例，提出利用數(shù)學情境建立關聯(lián)、利用等量關系建立關聯(lián)、利用知識相似建立關聯(lián)、利用構圖變化建立關聯(lián)和利用動態(tài)生成建立關聯(lián)等教學策略，以培養(yǎng)學生的建模意識，以讓學生的數(shù)學思維獲得發(fā)展。【關鍵詞】小學數(shù)學 練習設計 關聯(lián)策略 思維發(fā)展【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）09-0090-02關聯(lián)，是將已經(jīng)知道、熟悉的概念聯(lián)想到相關的概念，這樣就可以將已知關聯(lián)未知，為學生架
廣西教育·A版 2021年3期2021-09-10
- 小學數(shù)學練習設計的實效性
姬文花摘要：練習設計是小學數(shù)學教學的重要組成部分，教師應對此提起充分重視，及時引入新的設計理念、設計模式，以此激發(fā)學生進 行數(shù)學練習的興趣，加深其對數(shù)學知識的理解，從而提升教學質量。通過優(yōu)化數(shù)學練習設計，學生解決問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力將得到進 一步提升，這對其構建自身數(shù)學知識體系有極大的促進作用?；诖?，本文將針對小學數(shù)學練習設計的實效性進行分析，并提出一些策略， 僅供各位同仁參考。關鍵詞：小學;數(shù)學;練習設計;實效性;策略一、小學數(shù)學練習設計存在的問題（一
三悅文摘·教育學刊 2021年27期2021-09-10
- 趣味性語文練習設計的嘗試
行有效的作業(yè)練習設計，在讀中尋“趣”、 做中尋“趣”、畫中尋“趣”、 演中尋“趣”、想中尋“趣”。以“趣”為出發(fā)點，以調動學生的積極性為目的，設計緊扣文章內涵的練習，讓練習的內容更生動，更具趣味性，讓學生愛上練習，愛上語文，學好語文，用好語文?！娟P鍵詞】趣味性練習 語文練習 練習設計有效的語文練習設計是語文教學的重要組成部分。它不僅是學生學習鞏固知識、掌握學習方法、提高學習能力的重要途徑，還是教師組織實施教學、檢驗課堂教學效果的重要手段。隨著新課改的深入，
小學教學研究 2021年7期2021-09-06
- 優(yōu)化復習課練習設計的策略
習課教學中，練習設計的好壞直接影響著復習教學的效率，關系著學生對知識的掌握、思維能力的提升。依循專項激活、題材活化、題組遷移、思維拓展四條實踐策略來構建有效度、有意義、有差異、有深度的數(shù)學復習課練習設計，力求使每一個學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。關鍵詞：小學數(shù)學;復習課;練習設計;策略在教學數(shù)學復習課時，讓學生在精選的練習中完成對所學知識的歸納、整理，同時又激活學生思維， 提高學習效率是我們數(shù)學老師要認真思考的問題。在日常教學中，復習課變成了炒冷飯，老師累，
新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 小題大做
計算練習? 練習設計一直以來，教師、學生、家長都認為，學好數(shù)學的關鍵是掌握應用題，至于計算，只要多算算、算認真一點就行。在實際的教與學中，教師只是按照課本中的習題，按部就班地讓學生獨立完成，然后核對答案，或者使用題海戰(zhàn)術鞏固便可。這種“教師出題，學生埋頭苦干”的教學模式，這種教師以練習為練習的教學目的，學生為練習而練習的機械性方法，不僅枯燥無“味”，還枯燥無“為”，無法達到提高學生計算能力的效果。隨著新課程理念的發(fā)展，大家不再以計算之“小”而不“為”，開始
知識窗·教師版 2021年7期2021-08-13
- 小學數(shù)學練習設計策略淺探
成功與否，其練習設計的有效性是關鍵因素。對小學數(shù)學練習課的練習設計進行研究，提出練習設計要有目標性、層次性、生活性、趣味性與思考性。[關鍵詞]小學數(shù)學;練習課;練習設計;策略[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）20-0053-02小學數(shù)學練習課是對新授課的延續(xù)和補充，一般是以學生獨立練習為主的一種課型，其目的是通過相應的練習，幫助學生鞏固舊知、形成技能、發(fā)展數(shù)學思維，同時培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。練習
小學教學參考(數(shù)學) 2021年7期2021-08-09
- 淺談新課程理念下小學數(shù)學課堂的練習設計
學數(shù)學課堂的練習設計要凸顯出新課程理念，就要注重練習的“五性”：層次性、多樣性、針對性、實用性和開放性。關鍵詞：新課程理念;小學數(shù)學;課堂練習;練習設計新課標基本理念指出：“數(shù)學教育要面向全體學生，人人學有價值的數(shù)學，人人都獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！蹦敲?，如何讓課堂練習散發(fā)出新課程的氣息？筆者認為小學數(shù)學課堂的練習設計要凸顯出新課程理念，就要注重練習的“五性”。一、注重練習的層次性《數(shù)學課程標準》明確指出：“數(shù)學教育要面向全體學生…
教學研究與管理 2021年4期2021-06-21
- 做好小學數(shù)學教學課堂練習設計的探索
數(shù)學教學課堂練習設計的探索?！娟P鍵詞】小學數(shù)學;教學課堂;練習設計;探索引言根據(jù)學生課堂練習表現(xiàn)，教師可以加強對學生學習情況的了解，并對學生展開事實評價，科學調整教學策略，進一步增強學生學習興趣與熱情，保證學生學習主動性，提升學生合作交流能力、獨立思考能力以及質疑反思能力，使學生獲得更全面發(fā)展。1.明確功能目標，提升課堂訓練的針對性課堂練習不僅能幫助學生復習知識，還具有新課導入、攻克教學重難點、專題總結等功能。因此，在小學數(shù)學課堂練習設計的過程中，教師首先
家庭教育報·教師論壇 2021年51期2021-06-12
- 高中化學新教材練習設計和練習教學研究
中化學新教材練習設計和練習教學進行了一定的探討。關鍵詞：高中化學;新教材;練習設計;練習教學引言：社會發(fā)展進步，教育越來越受到人們的關注。我國在經(jīng)過教育體制改革之后，高中化學的新課改計劃也被列上日程。如何讓學生利用新教材中的練習設計促進學生對化學知識的掌握成為需要進行研究的課題。高中化學新教材為高中化學教師創(chuàng)造了全新的機遇，也為化學教師教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。新教材的教學難度相對降低，但是其涉及的教學內容更加寬泛，與學生的生活更加貼合，同時也更加強調學生的習
中原商報·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下整理與復習課練習設計探究
復習時的課堂練習設計尤為重要，設計有層次的練習不僅能當堂檢測學生掌握情況，更是能提升學生靈活用知識解決問題的能力。好的練習設計對于學生的應用意識的培養(yǎng)有著不可替代的作用。關鍵詞：知識框架;練習設計;梳理提升數(shù)學十大核心素養(yǎng)中提出，“為了能夠適應經(jīng)濟時代社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，數(shù)學教學課程還要特別注重教育發(fā)展要求培養(yǎng)學生的應用意識和創(chuàng)新意識。整理與復習除了讓學生對本單元知識進行梳理，還要利用課堂練習來進行鞏固提升。練習設計應該注重提升學生的思維能力，培養(yǎng)學
考試周刊 2021年26期2021-05-08
- 小學數(shù)學課堂練習有效性設計的實踐與研究
：小學數(shù)學;練習設計;策略研究引言：新課改背景下，小學數(shù)學教師要結合小學生實際學習能力以及心智發(fā)展的狀況，運用富有創(chuàng)造性的教學方法，強化學生的良好的學習體驗，營造良好的練習課教學情境。同時教師要結合學生實際的學習情況，利用多樣化的教學方式來構建良好的數(shù)學教學課堂，從而提高學生學習數(shù)學的積極性，促使學生都能夠獲得與自身發(fā)展相適應的知識技能。一、小學數(shù)學課堂練習設計的原則在長時間的發(fā)展過程中，大多數(shù)人對于練習的理解，都是從課堂知識鞏固、概念技能診斷的角度切入。
民族文匯 2021年26期2021-03-23
- 談談小學數(shù)學教師如何提升練習設計能力
：小學數(shù)學;練習設計;提升前言數(shù)學教學的主要特點是把教學過程轉變?yōu)榧ぐl(fā)學生實踐的過程，每一節(jié)數(shù)學課的教學任務都是通過不同層次的實踐來實現(xiàn)的。數(shù)學實踐是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸和延續(xù)，其效果的好壞直接影響到數(shù)學教學質量的高低。合理的實踐活動是學生學習數(shù)學、發(fā)展思維的一種經(jīng)常性的實踐活動。家庭作業(yè)應該著眼于學生的發(fā)展，而不是單一的、千篇一律的重復。因此，在數(shù)學課堂上設計有效的習題是提高課堂教學效率的重要措施。一、小學數(shù)學教師教學設計應遵循的原則調
天府數(shù)學 2021年9期2021-03-11
- 巧設練習，建構高效數(shù)學課堂
;課堂教學;練習設計清代教育家顏元說過：“講之功有限，習之功無已?！边@句話充分凸顯了練習的作用不容忽視，有助于學生鞏固所學知識，將所學知識及時地轉化為技能，延伸學習的境界。同時，教師通過學生的練習反饋，還可以進行教學診斷，以便在后續(xù)的教學中調整策略，促進高效數(shù)學課堂的構建。因此，教師應踐行新課標的教學理念，尊重學生的學習需求，聯(lián)系教學內容，為學生設計多元化的練習，讓學生在完成練習的過程中，實現(xiàn)對知識的再認知、再升華、再創(chuàng)造，激發(fā)學生積極的數(shù)學學習情感，享受
求學·教育研究 2021年24期2021-03-10
- 信息技術讓小學數(shù)學練習設計更精彩
但是卻在數(shù)學練習設計方面忽略了信息技術教學，或者可以說在數(shù)學練習設計環(huán)節(jié)沒有意識利用信息技術教學。那么如何才能解決這一問題，運用信息技術讓小學數(shù)學練習設計更精彩、更有效呢？下面文章將對信息技術在小學數(shù)學練習設計中的運用做出探究。關鍵詞：信息技術;小學數(shù)學;練習設計一、 引言信息技術和小學數(shù)學教學的整合讓信息技術有效地運用到數(shù)學教學中，使數(shù)學知識、結構和信息技術資源以及授課方式等融為一體，從而有效地促進了教學質量的提升，促進了學生的綜合發(fā)展。在教學過程中，練
考試周刊 2021年7期2021-03-08
- 對比教學法在小學英語句型教學中的運用
復習整合課和練習設計中運用對比教學法對這些知識點進行教學，取得了良好的教學效果。關鍵詞：對比教學;單元復習課;練習設計運用對比教學法讓學生觀察相似知識點的異同并進行分析，理解不同結構的含義，通過發(fā)展自主學習能力，從而讓知識點內化，這樣就不易混淆，才能取得良好的教學效果。對比教學法要從知識的廣度和深度上縱橫交織，使學生將知識編織成網(wǎng)絡，學習一個知識點后能自然聯(lián)系其他相關的知識點，融會貫通，從而實現(xiàn)原定教學目的。一、在新課講授中利用對比教學法以舊帶新利用句子結
教學研究與管理 2021年12期2021-01-22
- 基于學齡兒童特點的練習設計對策探析
需要。因此，練習設計時應基于知識本質，創(chuàng)設符合兒童生活的情境，并關注開放性、層次性、實踐性和趣味性的有機結合，使練習體現(xiàn)兒童生活的特點，使兒童在獲得體驗感的同時，也能在學習上有所進步。關鍵詞：練習設計;兒童生活;知識本質一、 引言在教學工作中，練習歷來占有重要的地位，是學生內化知識、掌握基本技能和技巧的重要環(huán)節(jié)之一。然而，許多教師沒有充分地了解和認識練習的意義，以致練習設計偏離了兒童的生活世界。二、 符合兒童生活的練習的意義我國教育學家陶行知先生曾提出“生
考試周刊 2021年94期2021-01-05
- 小學數(shù)學練習設計之我見
而對小學數(shù)學練習設計的要求也越來越高。練習不僅能夠使學生掌握相應的知識與內容，也能夠提高學生各種能力，讓學生作為課堂的中心，促進學生更好的發(fā)展。關鍵詞：小學數(shù)學;練習設計;研究練習是教學過程中的一個不可缺少的部分，同樣在小學數(shù)學教學過程中練習也尤為重要，通過練習的設計，學生能夠加強鞏固知識，增加記憶，能夠將知識運用到生活中去，掌握必要的方法與技巧，提高學生的各種能力與素質。因此加強練習設計在小學數(shù)學課堂上的研究，能夠構建高效的數(shù)學課堂，將學和練結合起來，有
快樂學習報·教師周刊 2021年32期2021-01-04
- 基于學生經(jīng)驗的初中數(shù)學練習設計策略
討了初中數(shù)學練習設計策略.【關鍵詞】初中數(shù)學;練習設計;學生經(jīng)驗;策略我國九年義務教育的最新課程標準指出，初中數(shù)學應當以學生的經(jīng)驗為認知基礎，在此基礎上進行課堂教學.而數(shù)學練習是鞏固知識提升本領的重要手段，教師在設計練習時應當有一定的策略.良好的練習設計策略能夠有效地提升學生的學習興趣，從學生自身的經(jīng)驗出發(fā)，學生不會感到陌生與不適.初中數(shù)學相對于其他科目的難度較大，重點考查學生的邏輯思維能力和計算能力，在剛接觸初中數(shù)學時，學生會不同程度地感到迷茫與困惑，再
數(shù)學學習與研究 2020年14期2020-12-28
- 培養(yǎng)學生思維能力的有效嘗試
;學生素養(yǎng);練習設計《義務教育數(shù)學課程標準》指出：“要處理好教師講授和學生自主學習的關系，通過有效的措施，啟發(fā)學生思考，引導學生自主探索，鼓勵學生合作交流，使學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，得到必要的數(shù)學思維訓練，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗?！敝腔蹚V場作為培養(yǎng)學生思維能力的重要載體，是如何提升學生的思維能力呢？我將以青島版小學數(shù)學一年級上冊《智慧廣場》為例談一談自己的一些做法。一、在智慧廣場教學中應關注培養(yǎng)學生素養(yǎng)智慧廣場的設計目的是從
新課程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 優(yōu)化初中數(shù)學復習課的練習設計
實際學情優(yōu)化練習設計的題目，幫助學生掌握重點、攻克薄弱環(huán)節(jié)，提升做題的針對性與解題效率，讓每一位學生都能得到提升。【關鍵詞】 復習課;練習設計;優(yōu)化許多學生在數(shù)學課上認為自己聽懂了、學會了，但是做題時卻經(jīng)常出錯，長期如此，學生會逐漸喪失學習信心，學習效果也越來越差。針對這種情況，教師在復習課上就必須科學、合理地設計練習內容，精心選擇練習題目，讓學生掌握經(jīng)典題型的分析和解答方法，正確區(qū)分易混淆的題目，攻克易錯題型，接觸與嘗試有一定難度的題目，提升思維的邏輯性
數(shù)學大世界·下旬刊 2020年10期2020-12-23
- 探究小學數(shù)學練習課的有效性
?！娟P鍵詞】練習設計? ?有效性? ?趣味? ?啟發(fā)探索【中圖分類號】G623.5【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）29-123-01一、以良好練習準備做好鋪墊教師在帶領學生學習新知識之前，首先要對于學生的學習情況和實際學習水平進行分析，在此基礎上設計一些開放性和有針對性的練習活動，帶動學生的思維，從而為學生汲取并學習新知識奠基。例如，在教學小學數(shù)學百分數(shù)應用題部分知識時，由于應用題需要分析題目信息較長，學生在學習過程中存在一定的難
中學課程輔導·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 關于高中化學新教材練習設計與練習教學的幾點思考
比于舊教材的練習設計，高中化學新教材中，練習設計具有更多的優(yōu)點，教師應結合練習設計的優(yōu)點，開展合理的練習教學?；诖?，本文將圍繞高中化學新教材，分析練習設計的特點，并探究練習教學的策略?！娟P鍵詞】高中化學;新教材;練習設計;練習教學引言課程練習是培養(yǎng)學生知識運用能力，鞏固知識的過程，也是檢驗學生知識掌握情況，評價教學效果的過程。因而練習設計應科學合理，能夠激發(fā)學生興趣，促使學生積極參與，同時，還需要反映出學生真實的學習情況，從而幫助教師改進課程教學，促進學
學生學習報 2020年17期2020-12-07
- 結構化教學下小學數(shù)學練習設計若干思考
念之上對數(shù)學練習設計做出改變和思考?；诖?，本文將重點以四則混合運算的練習設計為例，探究結構化教學如何實施?！娟P鍵詞】結構化教學;小學數(shù)學;四則混合運算;練習設計在新課程目標改革的背景下，小學數(shù)學教師應對教學做出創(chuàng)新和改變，結構化教學能夠幫助教師打破傳統(tǒng)教學模式的弊端，提升學生在學習中的主體地位。數(shù)學學科避免不了習題練習，教師應采用恰當?shù)姆椒ㄗ寣W生能夠得到思維提升，形成屬于自己的知識框架，對所學知識能夠形成宏觀的了解。所以，小學數(shù)學教師可以基于結構化教學中
文理導航·教育研究與實踐 2020年11期2020-11-28
- 小學數(shù)學課堂教學中練習設計有效性的實踐研究
學有效地進行練習設計，讓學生進行體驗式的學習，可以有效地促使學生充分發(fā)揮主觀能動性，讓學生積極參與到學習中，有效地達成教學目標。本文闡述了在小學數(shù)學課堂教學中運用體驗式學習的價值及其教學建議，旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學綜合能力，讓學科核心素養(yǎng)落地開花結果，全面提升課堂教學質量。【關鍵詞】小學數(shù)學;練習設計;體驗式學習體驗式學習是指學生在教師所創(chuàng)設的情境中，主動去認識、觀察、體驗、猜想、反思、互動和感受，并從中不斷獲取數(shù)學知識、技能、思想、方法、態(tài)度和價值觀的學習方
新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- 小學數(shù)學練習設計有效性策略研究
]小學數(shù)學；練習設計；策略數(shù)學練習是小學數(shù)學教學不可缺少的部分，也是師生信息交流的窗口。新課標理念提出：“數(shù)學教育要面向全體學生，保證人人學有價值的數(shù)學，讓不同的人都能得到不同的發(fā)展。”設計數(shù)學練習題可以讓學生快速掌握課堂知識，從而提高數(shù)學學習能力。筆者根據(jù)教材的內容及學生學習的現(xiàn)狀，提出一些改進建議與設計策略，從數(shù)量與質量兩個方面滿足學生學習數(shù)學的需求。一、小學數(shù)學練習設計的不足傳統(tǒng)的課堂練習僅僅針對教材上的習題按部就班，局限在學生基礎知識的形成、公式的
教師博覽·科研版 2020年6期2020-11-17
- 中韓漢語口語教材的練習交際性對比考察
教材的交際性練習設計提供一定的參考和借鑒意義。關鍵詞： 漢語口語教材? ?口語交際能力? ?練習設計? ?教材對比一、引言語言教學的目的是培養(yǎng)學生運用所學語言進行交際的能力（呂必松，1996）。呂叔湘（1980）指出，既然語言是人們進行交際的工具，那么，教學中就不能單提語法結構和句型，還該講解語言的交際功能。近年來，隨著漢語熱在韓國的興起，對于韓國漢語教學與習得方面的研究越來越多，部分學者發(fā)現(xiàn)韓國學生學習漢語時“開口度”低，口語交際能力不足（崔健，2011
文教資料 2020年21期2020-11-06
- 小學數(shù)學高段學困生練習設計的策略研究?
學習現(xiàn)狀，就練習設計層面改進其學困問題的策略展開探究，以促使其在更加科學、高效、多樣的練習設計作用輔助下及時走出數(shù)學學習困境，實現(xiàn)數(shù)學學習發(fā)展的全面提升與更好發(fā)展。關鍵詞：小學數(shù)學;高段學生;學困生;練習設計;策略研究進入小學高段，隨著數(shù)學知識難度的遞增，教師、家長教學要求定位的提高，很多學生因為難以適應數(shù)學教與學方面的諸多變化而逐步進入學困生行列。其數(shù)學學習興趣低下，學習積極性不高，思維能力、理解能力的發(fā)展也隨之出現(xiàn)很多問題?；诖?，教師應該以科學優(yōu)化練
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- 試論小學數(shù)學課堂練習設計的有效性
性的數(shù)學課堂練習設計策略，便于促進教育事業(yè)的發(fā)展。關鍵詞：小學數(shù)學;練習設計;有效性引言：在小學數(shù)學教學發(fā)展過程中，課堂練習設計一直都是最大的教學重點，也是老師們在教學中面臨的難點問題。練習設計要遵循基本的原則，既要結合教材使其具備針對性，還要根據(jù)學生學習能力來設計有效的練習內容和形式，才能夠發(fā)揮巨大的作用。課堂練習設計的有效性，與學生和老師都密切相關，稍有偏差就會影響到教學效果。因此，必須要明確出現(xiàn)問題的具體原因，再根據(jù)分析結果來制定有效的課堂練習設計內
大眾科學·下旬 2020年5期2020-10-21
- 初中數(shù)學課堂教學中的練習設計分析
課堂教學中的練習設計作為一種有效的教學措施，能夠改變原有的教學弊端，提高學生思考能力的拓展，并且可以把數(shù)學的理論知識與實際相互結合，從而提高學生在實際生活中對數(shù)學知識的運用能力，真正實現(xiàn)以學生為中心的教育方式。本文主要是對初中數(shù)學課堂教學中的練習設計進行分析和探討?！娟P鍵詞】? 初中數(shù)學 課堂教學 練習設計【中圖分類號】? G633.6? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-167-0
中學課程輔導·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 淺談二年級數(shù)學練習設計的策略
加強小學數(shù)學練習設計策略研究，提高練習設計水平，能夠有效提升數(shù)學教學效率，讓小學生在練習中后的數(shù)學學習能力的提升。本文將對數(shù)學練習設計的要點進行探討，并提出小學二年級數(shù)學練習設計相關策略，希望能夠為相關工作提供參考。◆關鍵詞：二年級;數(shù)學;練習設計;策略數(shù)學練習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，通過數(shù)學練習，能夠幫助小學生對數(shù)學知識進行消化理解，培養(yǎng)小學生舉一反三能力，促進學生思維能力發(fā)展。小學二年級數(shù)學練習設計中，教師需要結合教學目標及學生成長特點，抓住數(shù)學
速讀·中旬 2020年5期2020-10-09
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
動手操作; 練習設計中圖分類號：G623.5? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2020）9-039-001課堂教學是否有效，不是看教師教得認不認真，而是要看一節(jié)課學生到底學到了多少以及學生學得好不好，在實際的教學中，我們的課堂存在教師教得無味，學生學得無趣，教師教得辛苦、學生學得痛苦的現(xiàn)象。高耗低效，缺乏策略，成為教與學最突出的問題。下面結合教學實際，談談本人對提高數(shù)學課堂教學有效性的點滴看法。一、學情前測幫
科學大眾·教師版 2020年9期2020-09-27
- 數(shù)學課堂教學評價淺談
;傳授新知;練習設計;課堂總結中圖分類號：G623.5?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0184-01學科教學是實施素質教育的主戰(zhàn)場，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，各門學科教學最基本的形式是課堂教學。提高數(shù)學課堂的教學質量必須從加大課堂教學評價力度入手，加強對課堂教學的督促，促進小學數(shù)學課堂教學的實效與高效，不斷提高課堂教學效果。課堂教學評價是通過聽課和評課，從老師課堂教學的教和學生的學進行評價，因此，研究新課標小學數(shù)學課堂教學評
讀與寫·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 巧設練習，提高課堂效率
;課堂練習;練習設計;有效性在日常的教學活動中，課堂練習是緊隨在新授課后的常見課堂環(huán)節(jié)，旨在幫助學生將所學的知識在實踐中加以運用，檢查學生對所學知識的理解程度和掌握情況，是教師實現(xiàn)教學目標的重要手段，又是幫助老師透過學生的答題效果發(fā)現(xiàn)掌握的情況，及時調控教學的重要途徑，是小學數(shù)學教學活動的重要組成部分。2011版的《義務教育數(shù)學課堂標準》中指出：課堂練習不應局限在鞏固知識、操作技能和對常規(guī)問題的解決上，而應注重嘗試、歸納、猜想、類比等非形式推理問題，在條件
廣東教學報·教育綜合 2020年94期2020-09-23
- 基于“先學后教”理念下，數(shù)學分析觀念的練習設計研究
據(jù)分析觀念;練習設計“先學后教”作為一種新的教學理念，主要強調的是教師所教學內容主要是學生所提出來或者暴露出來的，而對于學生已經(jīng)掌握的則一律不教。實際上，在這種教學理念的深入影響下，不僅使得課堂教學有效時間得到了最大化的合理利用，同時提高了的教學效率?！芭囵B(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析觀念”作為新課程教學中的主要內容，當然也迫使小學數(shù)學教師要及時調整自身的教學方式和理念，設計激發(fā)學生積極思考的問題，這樣才能達到教學目的，并且為今后數(shù)學知識的學習奠定基礎。一、 重視課前預測
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 設計充滿智慧的練習題
練習;優(yōu)化;練習設計;減負增效數(shù)學練習是學生在教師的指導下獨立運用已有知識解決問題和發(fā)展智力的教學活動，是學生數(shù)學學習過程中的重要實踐環(huán)節(jié)。如果練習題的形式單一、練習內容呆板單調，那么，教師利用題海戰(zhàn)術，學生不僅不會受益，反而會造成過重的負擔，增加疲勞度，打消學生做練習的積極性。因此，教師在設計練習題時要少而精，使學生練一題有一題的收獲，從中悟出規(guī)律，達到舉一反三、觸類旁通的目的。優(yōu)化數(shù)學練習題，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，不但能使學生輕松地學習數(shù)學知識，也有利
黑河教育 2020年9期2020-09-10
- 優(yōu)化練習設計 提升物理教學的實效性
：初中物理;練習設計;提升效果中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2020）20-0046-02作者簡介：王德香（1972-），女，江蘇省揚州人，本科，中學一級教師，從事中學物理教學研究.物理練習是物理教學中必不可少的一個環(huán)節(jié).有效精心設計的練習，將直接影響著物理教學質量水平的提升.若要提升物理教學的實效性，我們不僅應該把目光放在如何打造精品課堂上，還應該著眼于如何為學生設計真正有效的練習，解決實踐層面的
數(shù)理化解題研究·初中版 2020年7期2020-09-10
- 例談復習課練習設計的策略
，但是無效的練習設計則會浪費學生的學習時間。在新課程教學理念下，探索積極有效的課堂練習是廣大教育工作者關心的課題?？茖W合理的復習課能有效鞏固和強化學生的學習技能。在練習題的設計上就要高效，讓有效的題目滲透更多的知識點，進而促進學生的解題能力。本文主要針對如何科學合理的對復習課聯(lián)系進行設計進行探討，以幫助學生提升復習效果，進而培養(yǎng)學生的自主學習能力奠定基礎。關鍵詞：復習課;練習設計;策略練習能夠幫幫助學生對所學的知識進行舉一反三，進一步幫助學生鞏固和掌握。
世界家苑·學術 2020年1期2020-09-10