
2018年16期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn),由共青團甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國際刊號:ISSN1003-2851;國內(nèi)刊號:CN62-1003/G0;郵發(fā)代號:54—4。《新一代》為萬方數(shù)據(jù)、龍源網(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、理論性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學(xué)術(shù)價值和社會影響力,讀者遍布全國各科研機構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校,中小學(xué)及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類刊物。面向全國教育界,以反映我國西部地區(qū)素質(zhì)教育領(lǐng)域最新實踐和研究成果,介紹發(fā)達地區(qū)乃至國外先進的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國教育改革發(fā)展新動向,推動教育事業(yè)的進步,促進中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關(guān)注教育實踐熱點,探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學(xué)信息,總結(jié)教育實踐經(jīng)驗”的辦刊理念。通過高端研討會、專家約稿和各種論文征集等活動,使本刊成為全國高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育界開展素質(zhì)教育研究、交流實踐經(jīng)驗、互通研究信息的重要渠道和平臺,將本刊打造成為全國教育界進行學(xué)術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設(shè)置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎(chǔ)教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學(xué)方法、課改論壇、教學(xué)案例、多媒體教學(xué)、班主任論壇、教育管理、教學(xué)管理、師德建設(shè)、師生思想建設(shè)、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學(xué)探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對象 br 本刊以大、中、小學(xué)校教師、教育教學(xué)研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高教探索
- 社會主義核心價值觀三個層面在傳統(tǒng)文化中的繼承研究
- 面向混合學(xué)習(xí)的SPOC課程設(shè)計及應(yīng)用探討
- 從《錢票無甚關(guān)礙宜重禁吃煙以杜弊源片》看林則徐
- 高校思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合策略
- “雙一流”建設(shè)背景下構(gòu)建第二課堂思想引領(lǐng)長效機制的路徑探究
- 理工科高校就業(yè)工作探索與實踐
- 跨專業(yè)課程的研究性教學(xué)研究與實踐
- 淺談建立高校大學(xué)生黨員志愿公益服務(wù)的長效機制
- 基于文化視角下日語語言文化特點分析
- 創(chuàng)新性綜合化學(xué)實驗的設(shè)計
- 大學(xué)英語聽說課基本步驟探討
- 高校實驗室建設(shè)與本科理論教學(xué)的協(xié)同發(fā)展
- 基于理工科高校學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警探析
- 新時代下高校輔導(dǎo)員如何創(chuàng)新開展德育工作
- 論應(yīng)用型大學(xué)計算機專業(yè)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)課程教學(xué)實踐方法
- 走出象牙塔,助力大社區(qū)
- 現(xiàn)代儀器分析實驗教學(xué)方法探索
- “基于問題的學(xué)習(xí)”及其在《管理心理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 結(jié)合臨床實踐教學(xué),培養(yǎng)新型助產(chǎn)人才
職業(yè)教育
- 中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式分析與研究
- 中職學(xué)校校園文化建設(shè)的主導(dǎo)途徑探索
- 未成年人校園欺凌的內(nèi)涵及特點
- 新課程背景下中職班主任工作的有效策略
- 愛是一種力量
- 高度及緯度對拉薩地區(qū)重力加速度的影響分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職烹飪專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談?wù)劯呗氃盒W(xué)生檔案管理存在的問題及其對策
- 基于微課的“電子信息”課程教學(xué)改革探討與實踐
- 中醫(yī)護理教學(xué)內(nèi)容及實踐模式的探討
- 新能源汽車檢測與維修技術(shù)課程建設(shè)研究
- 新零售商業(yè)模式下高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升策略
- 淺析甘肅省少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村基層治理體制機制的創(chuàng)新
- 教學(xué)設(shè)計中引入FAB法則的應(yīng)用概述
- 案例教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探討職業(yè)學(xué)校的心理健康教育
- 中職語文問題教學(xué)的基本策略初探
- 淺談技工院?;瘜W(xué)實驗中的安全教育
- 淺談提高中職數(shù)學(xué)課堂吸引力的途徑
- 中職政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 信息化教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比分析調(diào)研報告
- 淺談如何在中職班級管理中運用心理學(xué)效應(yīng)
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在機電一體化專業(yè)上的探索與實踐
- 技工院校《儀器分析》教學(xué)改革探討
- 分層教學(xué)模式在高職英語教育中的應(yīng)用
- 行動導(dǎo)向教學(xué)在《鉗工實訓(xùn)指導(dǎo)》教學(xué)中的運用與反思
- 產(chǎn)教融合模式下技師學(xué)院公路路面施工課程改革的研究
- 淺談比較教育研究方法
德育時空
教育管理
- 讓培智學(xué)生“走”起來*
- 鄉(xiāng)村教學(xué)點的現(xiàn)狀分析
- 淺談高中語文教育與中華傳統(tǒng)文化
- 回歸教育原生態(tài)、用心構(gòu)建生動課堂
- 游戲?qū)ψ蚤]癥兒童的影響研究現(xiàn)狀及展望
- 強化初中班主任工作中的師生交流與互動
- 傳統(tǒng)文化藝術(shù)與學(xué)校美育的有效融合策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的經(jīng)驗總結(jié)
- 試論如何提高邊遠(yuǎn)山區(qū)小規(guī)模學(xué)校管理的有效性
- 創(chuàng)新工作思路提升學(xué)校后勤管理水平
- 班級管理的有效抓手
- 中學(xué)物理學(xué)困生教育轉(zhuǎn)化策略
- 淺析農(nóng)村留守兒童心理健康狀況
- 高中歷史生活化教學(xué)研究
- 淺談班主任對后進生的轉(zhuǎn)化
- 中國社會培訓(xùn)教育發(fā)展現(xiàn)存問題與對策
- 我理想的“親子閱讀”
- 智能手機對小學(xué)生的心理危害研究
- 對于小學(xué)生不自信和內(nèi)向的情況分析
- 試析“以人為本”理念的農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)管理模式
- 正視西藏高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實際效果
學(xué)科教育
- 古詩詞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣
- 淺議初中生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實踐與創(chuàng)新
- 多角度構(gòu)建地理高效課堂
- 以機器人教學(xué)為契機,促進學(xué)生思維分析能力的提升
- 從高考作文命題改革看中學(xué)作文教學(xué)思想轉(zhuǎn)變
- 如何在生物教學(xué)中以“不變”應(yīng)“萬變”
- 基于提高學(xué)生閱讀能力的小學(xué)語文教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的途徑分析
- 小學(xué)語文高年級古詩詞情境教學(xué)方法探析
- 農(nóng)村小學(xué)生寫作能力提升策略
- 優(yōu)化教法,全面提高幼兒園教學(xué)效率
- 新高考模式下高中地理教學(xué)的改進
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)
- 只有能力才能培養(yǎng)能力
- 初中英語的“復(fù)讀機”學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之我見
- 如何提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力
- 新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算能力的培養(yǎng)
- 教具在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 古代詩詞中的自然審美意境分析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)在思想品德課堂教學(xué)中的有效運用
- 淺談版畫教學(xué)對中小學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 高中語文敘事教學(xué)的思考
- 淺議如何做好初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)銜接
- 如何讓農(nóng)村小學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中自學(xué)點撥式學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 淺析如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)效率
- 新課標(biāo)小學(xué)生語言文字運用能力的培養(yǎng)
- 地理教學(xué)中學(xué)生讀圖分析能力的培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)語文兒童文學(xué)的有效教學(xué)
- 游戲精神視野下提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的措施
- 初中英語教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的作用分析
- 高考完形填空的解題思路和技巧
- 關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)的統(tǒng)一的思考與探索
- 小學(xué)低年級表達能力訓(xùn)練中繪本創(chuàng)作替代看圖寫話的優(yōu)越性
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)探究
- 初中英語教學(xué)中詞匯教學(xué)策略探析
- 淺析初中語文小組合作方式教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略
- 求同存異觀其特點
- 芻議小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的有效開展
- 如何有效開展物理課外活動
- 淺談初中物理實驗的設(shè)計
教學(xué)實踐
- 全面優(yōu)化教法,讓高中物理課堂煥發(fā)生機
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效策略研究
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下互動數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)建策略
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 英語課堂板書教學(xué)中的問題與對策
- 淺談九年級學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)存在的問題及對策
- 淺談新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策
- 合理使用學(xué)習(xí)材料,探索宇宙科學(xué)世界
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 高三生物解題思維障礙分析與對策
- 滲透數(shù)學(xué)文化的高中課堂教學(xué)案例
- 自主互助學(xué)習(xí)型課堂
- 海上生明月
- 春風(fēng)也度玉門關(guān)
- 構(gòu)建高效初中道德與法治課堂的方法
- 小學(xué)英語會話教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的策略探究
- 改進語文教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率
- 體驗式教學(xué)法在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文低年級識字趣味識字教學(xué)策略探微
- 初中多元校本課程的開發(fā)
- 《三角形的中位線》課堂教學(xué)實錄
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感引導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文句式篇章的修辭教學(xué)探究
- 初中英語故事教學(xué)法淺探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化方法探析
- 《機械基礎(chǔ)實驗(一)》課程教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究
- 初中化學(xué)高效課堂構(gòu)建探析
- 《綜合化學(xué)實驗》—硫醇自組裝動力學(xué)的測定實驗的設(shè)計
- 試論《古詩十九首》的比興手法
- 高中地理區(qū)域地理備考復(fù)習(xí)策略探討
- 淺談高中化學(xué)概念的教與學(xué)
- 新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解法初探
- 基于問題情境創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 對小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)研究
- 淺析語文課程資源的開發(fā)與利用
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)評價的幾點思考
- 初中物理實驗探究中如何培養(yǎng)分析論證能力
- 新課程理念下農(nóng)村小學(xué)低年級硬筆書法練習(xí)指導(dǎo)策略探究
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的優(yōu)化方式探索
- 初中物理探究性教學(xué)實踐的反思
- 小學(xué)語文主題教學(xué)實踐研究
- 淺談人物語言的描寫
- 探析在小學(xué)數(shù)學(xué)中情景教學(xué)的運用
- “微課程”在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計策略
- 高考?xì)v史試題與教材相關(guān)性簡析
- 《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探討
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 巧求常見函數(shù)的值域
- 變式在物理概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
閱讀與理解
- 新課改小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)探究
- 初中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 高考英語閱讀理解題解題技巧
- 淺議小學(xué)生詩詞鑒賞能力的提升策略
- 淺議低學(xué)段語文寫作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)中年級語文單元主題閱讀教學(xué)研究
- 淺議小學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 淺析小學(xué)高年級學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 小班額背景下小學(xué)生繪本閱讀輔助語文教學(xué)實驗
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的幼兒早期閱讀教學(xué)策略
- 如何提高農(nóng)村學(xué)校初中學(xué)生語文閱讀能力
- 培養(yǎng)閱讀興趣提升語文素養(yǎng)
信息技術(shù)
- 淺析如何加強多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在生物課堂中的有效應(yīng)用
- 如何利用微課提高信息技術(shù)課堂實效
- 現(xiàn)代信息技術(shù)讓小學(xué)英語課堂更精彩
- 微課在初中化學(xué)方面的應(yīng)用
- 微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)課以“微課”優(yōu)化教學(xué)的實踐嘗試
- 打破傳統(tǒng)微課上陣
學(xué)前教育
音樂·體育·美術(shù)
- 高校音樂教育專業(yè)聲樂實用集體課教學(xué)改革的研究
- 合理進行職業(yè)規(guī)劃,開展繽紛藝術(shù)生涯
- 多聲部歌唱教學(xué)的探索
- 肖邦《平靜的行板與華麗的大波蘭舞曲》op.22的演奏技法及表現(xiàn)手法研究
- 論贛南客家傳統(tǒng)民俗“橫寨唱船”
- 論奧爾夫音樂教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的作用
- 音樂與文學(xué)影相隨性相依
- 關(guān)于小學(xué)音樂鑒賞課教學(xué)方法及模式的探討
- 高中體育教學(xué)的實踐研究
- 如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)中職體育課教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育課堂體能訓(xùn)練策略
- 體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 分層教學(xué)視域下的小學(xué)體育教學(xué)
- 柔道訓(xùn)練中保護性倒地拍墊動作的重要性探究
- 小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀分析及探究
- 立德樹人下的高校體育教學(xué)改革探究
- 中小學(xué)體育課傷害事故調(diào)查及案例分析
- 體育教育中的規(guī)則教育及其價值分析
- 女子200米運動員力量素質(zhì)快速訓(xùn)練法探究
- 淺淡高中體育羽毛球步法練習(xí)教學(xué)
- 幼兒園美術(shù)教育中幼兒藝術(shù)想象力培養(yǎng)策略探索