2017年14期
刊物介紹
《文學(xué)教育》雜志是由湖北省新聞出版局主管，華中師范大學(xué)主辦, 國內(nèi)外公開發(fā)行的大型國家級文學(xué)類教育類的理論刊物。常設(shè)主要欄目有：名師高論、新作拔萃、文學(xué)教法、文本讀法、文章寫法、名篇探賞、作家研究、古典重讀、課文研析、文學(xué)爭鳴、文學(xué)美學(xué)、碩士論壇、原創(chuàng)天地、文壇掃描。
文學(xué)教育
闡釋
- 淺析聶華苓《桑青與桃紅》中的陰性書寫
- 解析《兒子的否決權(quán)》中索菲的悲劇
- 行旅體驗與抗戰(zhàn)時期中國新形象塑造
- 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)研究中古典傳統(tǒng)的缺席與補位
- 呼蘭方言語音底層特征分析
- 蘇軾詞中“雨”意象探析
- 《在森林里》：兒童幻想里的游戲世界
- 試論《殷蕓小說》的內(nèi)容與特色
- 論曹文軒成長小說中的苦難意識
- 苦澀的溫情：論嚴(yán)歌苓的《小姨多鶴》
- 中國公路喜劇電影的影像表達(dá)
- 普羅普的功能理論對勵志類電影的分析
- 淺析托尼·莫里森小說《愛》中的姐妹情誼
- 試論《搜神記》中的女鬼形象
- 從《孔雀東南飛》的意象窺探其愛情觀
- 怪異背后的孤獨:解讀《樹·石·云》
- 淺論木心的江南懷鄉(xiāng)詩
- “新月”下的沈從文
- “被篡改”與“篡改”之間的命運更迭
策略
- 淺析表現(xiàn)性評價在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 開放教育模式下漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)改革研究
- 搭建電子書包平臺 優(yōu)化小語閱讀課教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)古詩文誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略例談
- 激活初中英語閱讀課堂的策略
- 論群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 增強小學(xué)思品課教學(xué)實效性的對策
- 初中語文閱讀現(xiàn)狀與對策分析
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法探索
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)的整合
- 初中思想品德課有效課堂管理策略
- 隨文小練筆 寫作大收獲
- 淺談小學(xué)語文朗讀指導(dǎo)的有效策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文課堂評價語的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 發(fā)現(xiàn)教育在作文教學(xué)中的作用及運用
發(fā)現(xiàn)
- 從中日語言文化差異視角看跨文化交際
- 國家公職人員的腐敗緣由及治理探析
- 國內(nèi)十年來基于語料庫的英語詞匯教學(xué)研究綜述
- 高職院校英語專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感狀況調(diào)查研究
- 遼寧地域文化的發(fā)展歷程及多元化構(gòu)成要素
- 中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的語言建構(gòu)分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及思考
- 淺談高中語文教材中的李杜詩歌
- 試論山西近代工業(yè)興起及影響
- 新課改背景下小學(xué)班主任工作中的問題及對策
- 英語教學(xué)前沿特點分析
- 民族舞蹈在幼兒文化教育中的應(yīng)用與傳承
- 大理白族圖案的審美語義解讀
- 在小學(xué)語文教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 學(xué)會感恩是德育教育的應(yīng)有之義
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 對英山茶文化資源的整理
- 中職德育教育工作中心理輔導(dǎo)的重要性
- 微課與語文教師信息化教學(xué)能力的提高
經(jīng)驗
- 漢語新型“被X”結(jié)構(gòu)的認(rèn)知語用研究
- 溝通，從心靈開始
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)外語教學(xué)自主學(xué)習(xí)研究
- 閱讀推廣基地建設(shè)綜述
- 淺議如何布置高效節(jié)能的作業(yè)
- “私人定制式”家長會淺議
- 中等職業(yè)學(xué)校漢語教學(xué)與德育教育相結(jié)合
- 小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)探究
- 初中文言文教學(xué)的幾點思考
- 談班級凝聚力的打造
- 初中語文教學(xué)評價模式之探討
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 巧妙使用課堂導(dǎo)語 激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣
- 如何提高學(xué)生的英語寫作水平
- 初中英語閱讀教學(xué)的有效性
- 利用信息技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
- 在計算機(jī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 專科層次師范生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與保持
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感態(tài)度價值目標(biāo)的達(dá)成
- 心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的滲透
- 淺談中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 知人論世賞詩歌
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 初中生養(yǎng)成教育初探
- 趣味游戲在學(xué)前班課堂中的巧妙運用
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中“主問題設(shè)計”研究
- 歷史故事在高中歷史教學(xué)中的運用
- 淺議高中詞匯課堂教學(xué)的思路與設(shè)計
- 政治課教學(xué)藝術(shù)探幽
- 淺談城市濱水空間景觀的地域性設(shè)計表達(dá)
- 如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作
交流
- 論校園足球教育的開展意義及策略
- 遼寧省傳統(tǒng)媒體和新媒體融合現(xiàn)狀分析
- 基于教學(xué)任務(wù)分析理論的高中物理有效教學(xué)
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)情境
- 淺議技師學(xué)院計算機(jī)教學(xué)的新思路
- 中職生美術(shù)教育策略與方法
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高校英語教學(xué)模式探討
- 智慧的鮮花開在手指尖上
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效合作教學(xué)策略
- 南昌市新建區(qū)拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的問題分析
- 信息技術(shù)支持下的思想品德課堂有效性教學(xué)探討
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用與探究
- 淺談《童戲》中出現(xiàn)的問題和對策
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)校外拓展途徑探索
- 初中生物實驗教學(xué)有效性的策略
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- 高中物理演示實驗教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 如何開展學(xué)校養(yǎng)成教育工作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實施策略
- 利用信息技術(shù)提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 一年級教學(xué)中數(shù)感的培養(yǎng)
- 將數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法滲透在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 加強數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語言能力培養(yǎng)
- 運算能力與學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談隊列隊形在體育教學(xué)中的意義及教學(xué)方法
- 小學(xué)班級心理輔導(dǎo)的實踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)障礙與對策
- 工學(xué)結(jié)合模式下高職會計專業(yè)教學(xué)改革探討
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的運算能力
- 高職學(xué)生頂崗實習(xí)實訓(xùn)的探索與實踐
- 趣談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下小學(xué)體育德育功能的思考
- 創(chuàng)新是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的生命力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計有效性策略
- 新課程體系下初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 新時期加強初中后勤管理的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見
- 用現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- “龍”門之子排球夢
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的實踐與思考