東野長明

淺議高中詞匯課堂教學(xué)的思路與設(shè)計(jì)

東野長明

詞匯的教學(xué)(vocabulary teaching)是英語聽說讀寫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它在英語的教與學(xué)的過程中占有著極其重要的地位。詞匯的教學(xué)既是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，詞匯量的不足是造成閱讀障礙的最主要的原因之一，詞匯學(xué)習(xí)的方法不得當(dāng)，效率低，嚴(yán)重影響了學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。因此，正確有效的詞匯教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)具有積極的意義。

詞匯教學(xué) 思路 方法

英語詞匯的教學(xué)內(nèi)容包括詞匯的音(pronunciation)、形(form)、意義(meaning)和用方(usage)的教學(xué)。英語詞匯的教學(xué)應(yīng)遵循以下的原則與方法。結(jié)合閱讀教學(xué)，在語境中學(xué)習(xí)單詞。結(jié)合正確的發(fā)音，利用發(fā)音規(guī)律促進(jìn)詞匯記憶。利用構(gòu)詞法，盡量利用語塊學(xué)習(xí)詞匯，積累自己的語料庫。同時(shí)要遵循應(yīng)用性原則，加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)與聽說讀寫的結(jié)合。遵循遺忘規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)。多種感官共同參與記憶單詞。利用零碎時(shí)間，分散記憶所學(xué)詞匯。

現(xiàn)在以人教版高中英語必修2第五單元The band that wasn’t中的一段為例，談?wù)剬Ω咧杏⒄Z詞匯課堂教學(xué)的思路與設(shè)計(jì)。

Have you ever wanted to be part of a band as a famous singer or musicians? Have you ever dreamed of playing in front of thousands of people at a concert,at which everyone is clapping and appreciating your music?Do you sing Karaoke and pretend you are a famoussingerlike Song Zuying or Liu Huan?To be honest,a lot of people attach greatimportance to becoming rich and famous.But just now do people form a band?

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) (teaching aims design)。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，三維目標(biāo)設(shè)計(jì)如下。

知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解掌握并正確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在語境中猜測詞義的能力；在日常生活情境中恰當(dāng)?shù)氖褂盟鶎W(xué)詞匯的能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神；通過音樂陶冶學(xué)生的情操。

教學(xué)重難點(diǎn) (teaching key and difficult points)：在情境中正確的運(yùn)用詞語的能力；通過音樂培養(yǎng)學(xué)生情操。

教 學(xué) 過程 與 步 驟 (teaching procedures)的設(shè)計(jì)思路。

第一步 導(dǎo)入的設(shè)計(jì)(warming-up design)

Show some pictures and play different kinds of music.Guess which music matches which pictures.Ask Ss what kind of music they like and tell the reason.

運(yùn)用圖片音頻導(dǎo)入本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。其目的是吸引學(xué)生的注意力，激活舊的知識，為所學(xué)的新知識做好鋪墊。

第二步 呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)(presentation design)

First, read the material quickly and find out the general meaning.Then guess the meanings of the new words and phrases.Teacher give proper explanations.

首先，讓學(xué)生閱讀材料，了解其大意。其次，利用上下文，猜測所學(xué)詞匯的意思。必要的話，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的能力以及在語境中猜測詞義的能力。

第三步 練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)(practice design)

Task 1:match the new words with the proper meanings shown on PPT.Task 2:substitute the new words and make new sentences but not to change the original meanings.

在學(xué)生理解并熟悉所學(xué)新單詞用法的基礎(chǔ)上。設(shè)計(jì)連線和句子替換兩個(gè)任務(wù)讓學(xué)生完成。加深鞏固對所學(xué)新詞匯的理解和運(yùn)用。

第四步 產(chǎn)出性練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)(production design)

Task: group work.Discuss their favorite music and musician.Show your work.At last, teacher gives proper evaluation.

讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯，討論他們最喜歡的音樂和音樂家，然后分享。最后，老師適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。目的培養(yǎng)學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交際的能力、表達(dá)能力、合作能力和說英語的自信心。

第五步 總結(jié)合作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) (summary and homework design)

Summary:Ask Ss what we have leant in this class.

讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，這樣可以提高學(xué)生的參與性，調(diào)動學(xué)生的積極思考，并能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

Homework:Write a short passage about a musician they like best.And share with others next class.

作業(yè)是對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固和延伸。告訴同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，就他們最喜歡的音樂歌手或音樂家寫一篇短文，下一節(jié)課，向其它同學(xué)分享。

板書設(shè)計(jì)(blackboard design)

板書設(shè)計(jì)的目的在于思路清晰重難點(diǎn)突出利于學(xué)生對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和掌握。

在整個(gè)詞匯課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中。注重運(yùn)用情境教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法，詞匯學(xué)習(xí)與聽說讀寫相結(jié)合，保證學(xué)生的主動積極參與，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，以及在實(shí)際的交際情境中綜合運(yùn)用語言的能力。

（作者單位：山東省平邑縣第一中學(xué)）