2015年16期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 拓寬學(xué)生寫(xiě)作材料渠道的做法探微
- 引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí) 提升語(yǔ)文課堂效率
- 探討日記寫(xiě)作在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談普通初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的差異教學(xué)
- 初中語(yǔ)文課堂中的德育教育
- 有效訓(xùn)練，發(fā)展思維
- 找準(zhǔn)問(wèn)題的設(shè)置點(diǎn) 讓提問(wèn)更有效
- 緘默知識(shí)理論視角下的高中語(yǔ)文教學(xué)探討
- 淺談初中高效 語(yǔ)文課堂如何構(gòu)建
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探討
- 創(chuàng)設(shè)情境，提高聾校語(yǔ)文教學(xué)效果
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的誤區(qū)分析
- 適度“偷懶”只為巧妙“留白”
- 農(nóng)村初中課外讀本的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略探析
- 教師要構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)的厚度
- 初中語(yǔ)文學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略探討
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)與人文教育的有機(jī)結(jié)合
- 淺談利用綜合實(shí)踐活動(dòng)積累寫(xiě)作素材
- 同學(xué)們，活動(dòng)開(kāi)始了
- 情境作文教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)的運(yùn)用
- 淺談歷史知識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值
- 初中作文教學(xué)新探
- 突破寫(xiě)作瓶頸
- 淺議“以人為本”理念在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 淺論巴金《激流三部曲》的創(chuàng)作基礎(chǔ)
- 淺談當(dāng)前高中作文教學(xué)的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 關(guān)于高職語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的思考
- 在作文教學(xué)中給學(xué)生一種成就感
- 初中英語(yǔ)經(jīng)典名著閱讀實(shí)踐研究
- 利用群體效應(yīng)活化英語(yǔ)教學(xué)
- 微課應(yīng)用促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)的有效性探析
- 初中英語(yǔ)問(wèn)題式教學(xué)探究
- 對(duì)英語(yǔ)朗讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺談信息加工心理學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教學(xué)淺談
- 多媒體活化英語(yǔ)情景教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 初中英語(yǔ)朗讀教學(xué)策略研究
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究初探
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)，引領(lǐng)高中英語(yǔ)課堂走向高效
- 怎樣改進(jìn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方法
- 三招助你攻克中考英語(yǔ)閱讀堡壘
- 淺析透過(guò)教育生態(tài)化探析高職英語(yǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展
- 原聲電影欣賞對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 關(guān)于初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)對(duì)策的探討
- 淺談創(chuàng)新教學(xué)對(duì)農(nóng)村英語(yǔ)教師的要求
- 初中英語(yǔ)整體性復(fù)習(xí)例談
- 回歸本真，提升高中英語(yǔ)教學(xué)效率
- 關(guān)注過(guò)程互動(dòng) 表?yè)P(yáng)貫穿始終
- 保持學(xué)生英語(yǔ)課堂亢奮狀態(tài)的點(diǎn)滴思考
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 開(kāi)展有效的課堂活動(dòng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)如魚(yú)得水
- 不同版本教材同一內(nèi)容的差異與處理
- 初中歷史反思性教學(xué)研究
- 淺談高中歷史教學(xué)情感教育策略
- 注入時(shí)代氣息，革新歷史教學(xué)
- 初中歷史課堂教學(xué)中開(kāi)放式教學(xué)的妙用
- 高中歷史課堂有效教學(xué)的思考
- 分析高中地理教學(xué)中讀圖能力的培養(yǎng)
- 淺談初中地理微課教學(xué)的策略研究
- 初中地理課堂“微課程”的嘗試
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用 提升復(fù)習(xí)效率
- 探究新課標(biāo)背景下高中政治課堂教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 高中政治分層教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 高中政治課堂教學(xué)“生活化”的有益嘗試研究
- 初中《思想政治》少教多學(xué)模式初探
- 高中思想政治課問(wèn)題教學(xué)法有效性探究
- 淺談思想品德課堂上的有效提問(wèn)
- 初中思品課教學(xué)生活化的方法
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 論新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略
綜合園地
- 試談和諧師生關(guān)系的構(gòu)建：基于心理咨詢師態(tài)度的應(yīng)用研究
- 提高項(xiàng)目教學(xué)的有效性
- 中班體育活動(dòng)：竹梯真好玩
- 淺析語(yǔ)言類教學(xué)活動(dòng)興趣的持續(xù)激發(fā)
- 淺論幼兒園如何有效開(kāi)展民間體育游戲
- 提高幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性探究
- 淺談培養(yǎng)幼兒自理能力
- 淺析班級(jí)文化建構(gòu)下的價(jià)值滲透
- 把好三個(gè)結(jié)合 提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力
- 影響低視力兒童心理健康的因素及其對(duì)策
- 探究小班幼兒民族音樂(lè)活動(dòng)的游戲化策略
- 淺析如何指導(dǎo)幼兒看圖講述
- 大班幼兒傾聽(tīng)能力培養(yǎng)策略的研究
- 淺談在幼兒足球教學(xué)活動(dòng)中環(huán)境的重要性