2015年17期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
理科講堂
- 站在學生的角度看問題
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題意識的策略探討
- 變化教學方式使初中數(shù)學課堂走上高速路
- 初中數(shù)學自我學習意識的培養(yǎng)和教學引導
- 高中數(shù)學填空題解題技巧剖析
- 淺談方程思想在初中數(shù)學中的應用
- 新課改視野下初中數(shù)學教學中存在的問題與對策
- 游戲教學法在數(shù)學課堂教學中的應用探究
- 基于“構造法”的高中數(shù)學解題思路探索
- 把課堂交給學生 讓課堂充滿活力
- 高中數(shù)學課堂生成性資源的開發(fā)與利用研究
- 淺談變式教學在數(shù)學課堂中的應用
- “閱讀教學”構建數(shù)學課堂的“意外美景”
- 初中數(shù)學學案編制與有效使用的調查報告
- 數(shù)學就在我們生活中
- 指導學生進行數(shù)學閱讀
- 也談淡化概念
- 一類面積最值問題解法探究
- 分層次教學法在初中數(shù)學教學中的靈活運用
- 緊扣關鍵要素 實施有效提問
- 初中數(shù)學直覺思維能力的培養(yǎng)
- “絕對值型函數(shù)”的求解策略
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學建模的重要性分析
- 新課程中數(shù)學情境創(chuàng)設的思考
- 初中數(shù)學課堂教學的有效性
- 新課標下初中數(shù)學教學的幾點體會
- 高中數(shù)學課堂的“生本教學”模式構架和實踐
- 基于類比思想的物理教學實踐探討
- 高中物理必修課的教學體會與修訂建議
- 王亞平《天空課堂》在物理教學中的應用
- 給學生一個認知的支點
- 關于新課程改革中有效課堂的理解
- 初中教學視角下初高中物理課堂教學的銜接
- 偏遠地區(qū)的物理教學現(xiàn)狀及建議
- 高中物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “問題伴學”模式下的物理課堂建構
- “討論互動”教學模式在高中物理教學中的應用
- 淺談物理教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中物理合作學習方法分析
- 淺談高中物理教學中理性思維的培養(yǎng)
- 試論全息教學在初中物理學科中的運用
- 淺談高中學生怎樣學好物理
- 基于化學仿真實驗室的操作設計與應用的案例
- 淺談高中化學教學中科學思想和科學精神的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新化學教學，構建高效課堂
- 創(chuàng)設初中化學問題情境的幾個思路
- 信息技術視域下中學化學教學的問題與對策
- 如何做好初高中化學教學的銜接
- “微課”與高中化學教學
- 對高中化學多媒體輔助教學的探究
- 高中生物開放式實驗教學模式的探討
- 引入多元教學方法 激活高中生物課堂
- 談如何提高生物課堂的生命力
- 初中生物蘇科版教材中DIY實驗例談
- 在高中生物課堂教學中滲透營養(yǎng)教育的教學策略研究
- 用建構主義學習理論指導 多媒體教學網(wǎng)絡下的中學生物課堂教學
- 初中生物實驗教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 高中生物教學中合作學習策略的應用研究
- 淺議多媒體信息技術在生物教學中的應用
綜合園地
- 分享黃金圈理論 支取足球的幸福
- 融勞技教育于生活實踐之源泉
- 信息時代背景下實驗師綜合素質的提升方向探討
- 揚琴的技法和藝術的表現(xiàn)研究
- 高中信息技術教學方法的評析與應用策略之我見
- 行知之生活教育理論及啟示
- 重視高中體育課的準備部分
- “快樂理念”滲透在初中體育教學中
- 教育，從馴養(yǎng)開始
- 261模式下的高中信息技術教學
- 體育游戲在初中體育教學中的靈活運用
- 淺談班主任的多元化角色
- 淺談如何進行親子閱讀的幾點思考
- 分層教學在高中排球課堂中的應用
- 職業(yè)教育中美術教學的新探索
- 農(nóng)村中學學生輟學原因研究
- 在信息技術教育中如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)
- 在通用技術教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 新課改中教育理念轉變的幾種有效做法
- 淺談太極拳在高中體育中的教學
- 融合資源為學生打造健康成長空間
- 農(nóng)村學生厭學狀況及原因
- 新課程標準下高中體育的有效教學策略
- 以綜合實踐活動形式進行社會課教學
- 由“爭論”到“辯論”，從“自由”到“自主”
- 以量化考核模式提升幼兒園管理質效
- 如何在區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒的自信心
- 班級管理積分制，激發(fā)學生內(nèi)驅力
- 精致管理：從走近家長開始
- 幼兒園禮儀教育教學探究
- 怎樣更好地開展語言區(qū)之我見