2019年2期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類(lèi)雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·上
語(yǔ)文論壇
- 淺議培養(yǎng)中學(xué)生自主作文的策略
- 初中語(yǔ)文以讀促寫(xiě)的有效途徑
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題與對(duì)策探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂表演性朗讀的運(yùn)用策略
- 華亭一中語(yǔ)文工作室引導(dǎo)下的社團(tuán)化語(yǔ)文科組發(fā)展例談
- 如何培養(yǎng)獨(dú)立而成熟的思維品質(zhì)
- 引一泓“源頭活水”
- 精研習(xí)題
- 入其境，析其情，得其法
- 如何培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談中職語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的策略
- 引入課堂“畫(huà)”語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力
- 向青草更青處漫溯
- 母愛(ài)的不同打開(kāi)方式
- 芻議農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 初中語(yǔ)文教育中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的途徑
- 立足基本內(nèi)容，尊重文本個(gè)性
- 讓“晉人之美”滋養(yǎng)學(xué)生心田
- 他山之石，可以攻玉
- 試論理科學(xué)生高中語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑
- 關(guān)于初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)的幾點(diǎn)思考
- 例談如何組織開(kāi)展好“小練筆”讀寫(xiě)訓(xùn)練
- 立足學(xué)生視角，讓語(yǔ)文課堂更有韻味
教材教法
- 高中語(yǔ)文教學(xué)滲透書(shū)法藝術(shù)教學(xué)的策略初探
- 關(guān)于差異化教學(xué)在課堂中的運(yùn)用
- 中職語(yǔ)文課與旅游專(zhuān)業(yè)課融通機(jī)制的研究
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群：通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)整語(yǔ)言?xún)?nèi)容與語(yǔ)言形式教學(xué)
- 聯(lián)想與想象在小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中的運(yùn)用
- 化心理為具體，變懸崖為奇秀
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文“對(duì)話(huà)式”教學(xué)的有效途徑
- 試論基于核心素養(yǎng)與讀寫(xiě)共生視野的初中群文閱讀教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
- 以人為本的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 改進(jìn)教學(xué)策略，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的有效銜接
- 高中小說(shuō)文本細(xì)讀方法解讀
- 為學(xué)而教構(gòu)建學(xué)導(dǎo)課堂
- 淺談問(wèn)題教學(xué)法在高中文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦單元主題，增效習(xí)作教學(xué)
- 中職語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中“教學(xué)做合一”實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及策略探析
- 讓“素材之花”在習(xí)作中綻放
- 提高中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文興趣的實(shí)踐與探索
- 高中文言文教學(xué)淺析
- 對(duì)小學(xué)中高年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造方法
- 小學(xué)語(yǔ)文寓教于樂(lè)教學(xué)方法探討
課改研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 提高語(yǔ)文教學(xué)中自主、合作學(xué)習(xí)的有效性淺談
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語(yǔ)文教學(xué)的研究與思考
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策
- 高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)方法淺析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作有效契合途徑探討
- 新課改下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的策略
- 新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展策略
- 立足實(shí)踐性，凸顯綜合性
- 培養(yǎng)自主探究能力提高課堂教學(xué)效率
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中“個(gè)性化+探究式閱讀”的應(yīng)用探討
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中語(yǔ)文教學(xué)改革探略
- 初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的探究與應(yīng)用
- 基于就業(yè)導(dǎo)向下的中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革分析
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)有為的策略研究
- 新時(shí)期如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)寄宿生在校課余時(shí)間管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用方法探討
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)創(chuàng)新策略研究
- 淺談新課程下如何開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 提高農(nóng)村高中學(xué)生作文思辨性教學(xué)策略探究
- 探究新課改下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效途徑
- 試論新高考下語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 高中語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)策略探析
閱讀與作文
- 實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生和文本對(duì)話(huà)
- 多維說(shuō)理，提升思維品質(zhì)
- 農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)的策略
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 基于兒童立場(chǎng) 暢享本真作文
- 主題引領(lǐng)閱讀
- 活用“引子”文本提高閱讀能力
- “角色扮演”落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀差異化教學(xué)具體案例分析
- 以讀促寫(xiě)厚積薄發(fā)推陳出新
- 優(yōu)化小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的實(shí)踐及思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)策略
- 從作文語(yǔ)文訓(xùn)練個(gè)案看訓(xùn)練的優(yōu)化
- 寫(xiě)作是花，真情是根
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀實(shí)踐策略研究
- 基于圖爾敏論證模式的高中議論文寫(xiě)作研究
- 作文評(píng)講課初探
- 評(píng)價(jià)作文選材須要注意的“問(wèn)題”
- 部編本初中寫(xiě)作教材分析
- 淺析如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 早期親子閱讀，從家長(zhǎng)做起
素質(zhì)教育
- 高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)背景下的語(yǔ)言文字教學(xué)實(shí)踐
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中教育戲劇的實(shí)踐
- 閩南兒童戲劇在小學(xué)語(yǔ)文校本課程中的融入
- 以多元評(píng)價(jià)確保學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文的生活化教學(xué)
- 用流行音樂(lè)裝點(diǎn)高考作文
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)分析
- 論如何推動(dòng)高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 巧用信息技術(shù)構(gòu)建初中語(yǔ)文情境教學(xué)策略
- 傳統(tǒng)文化視域下對(duì)聯(lián)文化在拓展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)群文閱讀語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 技工院校語(yǔ)文教學(xué)滲透創(chuàng)客教育理念的實(shí)踐探究
- 關(guān)于提升小學(xué)生寫(xiě)作核心素養(yǎng)的實(shí)踐策略探討
- 基于傳統(tǒng)文化背景下的初中文言文教學(xué)
- 初中語(yǔ)文生命體驗(yàn)式作文教學(xué)策略初探
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語(yǔ)文中的滲透研究
- 微課在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談經(jīng)典篇目的教學(xué)
- “蝴蝶文化”梳理在《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教學(xué)中的作用
- 細(xì)教《〈論語(yǔ)〉十則》，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)