2020年4期
刊物介紹
《課堂內外》系列雜志由教育部關工委、中央教科所主辦，1978年在改革開放中創(chuàng)刊，是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中，先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外，課堂內外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構，同時又在全國積極開展“新世紀素質教育工程實驗學?！痹u選活動、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓等公益性活動。教育部關工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會等機構也設立在我社。今天的課堂內外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心，建設青少年互動網站為支持，同時研發(fā)圖書、光盤等現代教育產品，致力于建設與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產業(yè)群。
課堂內外·教師版
特別關注
語文教研
- 如何提升小學生的語文核心素養(yǎng)
- 如何提升小學語文課堂教學的實效性
- 演奏好課前預習前奏曲
- 小學語文教學中激發(fā)學生情感的具體策略
- 小學語文前置性作業(yè)的探索
- 提高語文識字教學效率的有效途徑分析
- 基于核心素養(yǎng)導向下的游戲化教學策略
- 如何在小學語文教學中提升學生的學習力
- 小學語文良好課堂氣氛的營造策略探析
- 激勵教育在小學語文教學中的有效應用
- 探析小學語文教學中識字能力的培養(yǎng)
- 淺析小學語文朗讀教學策略
- 利用繪本提高小學語文識字教學效率
- 探究語文教學中語感情感培養(yǎng)的方法對策
- 如何在小學語文教學中激活學生思維
- 在語文中如何運用思維導圖進行古詩教學
- 基于移動終端的小學語文互動探究式學習指導策略
- 探究多元寫字教學指導的有效方法
- 淺談培智學校語文教學生活化的有效策略
- 節(jié)奏在小學語文朗讀教學中的運用分析
- 基于核心素養(yǎng)的語文游戲化教學法探究
- 小學語文教學中構建和諧師生關系的措施
- 如何在小學語文教學中進行傳統(tǒng)文化滲透
- 基于核心素養(yǎng)導向的游戲化教學在小學語文中的運用
- “授人以魚”不如“授人以漁”
- 情景教學法在小學語文教學中的應用
- 警惕多媒體與語文教學整合的誤區(qū)
- 巧分階段，傳承經典
- “咬文嚼字”若得法，語文味香溢滿堂
- 淺談閱讀教學中的朗讀訓練
- 淺談小學生課外閱讀的指導策略
- 語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用
- 名著閱讀在語文教學中的意義及指導策略
- 淺談閱讀能力在語文教學中的培養(yǎng)策略
- “悅”讀越快樂
- 小學作文教學方法的創(chuàng)新
- 如何指導學生把文章寫具體
- 小學生活化寫作教學策略探究
- 小學中年級作文“四步”評改法初探
- 在寫作教學中培養(yǎng)小學生的語文核心素養(yǎng)
- 淺談三年級作文入門教學
- 新時期小學語文作文教學策略探究
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
- 立足課堂，豐富生活素材
數學教研
- 育人為本，德育先行
- 小學低年級應用題有效教學的思考
- “過程與方法”目標的表述與落實
- 數學教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀理解能力
- 小學數學如何實現教學方法的創(chuàng)新
- 數學小組合作中的幾點思考
- 淺析低年級數學計算能力的現狀及問題
- 小學數學應用題解題策略的教學研究
- 淺談如何培養(yǎng)學生學習數學的質疑能力
- 小學數學課堂學生參與意識培養(yǎng)策略初探
- 小學數學研究性學習教學策略探究
- 在數學教學中加強對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何在數學教學中培養(yǎng)學生的計算能力
- 談小學數學問題解決能力培養(yǎng)的策略
- 創(chuàng)設有效問題情景，提高數學課堂效率
- 論如何在數學教學中提高學生的計算能力
- 隨手教具，精彩猶存
- 引導式教學法在小學數學教學中的運用
- 生活元素引入數學教學的實踐及價值探討
- “智慧教室”環(huán)境下課堂師生互動策略
- “情境串”在小學數學教學中的運用
- 如何讓數學課堂充滿“問題味”
- 小學數學圖形和幾何教學方法探究
- “比較式”教學方法在數學中的實踐與分析
- 小學數學課堂趣味性教學探析