陳虹宇

【摘要】隨著終身體育理念深入發(fā)展，人們的體育運動意識也在不斷的加強。羽毛球作為大家喜歡的一個運動項目，小學也逐漸掀起了羽毛球熱。其原因在于通過羽毛球訓練可以鍛煉學生身體，磨煉其意志，對學生的身心發(fā)展有著積極的推動作用。筆者結合自身的教學實踐，以小學羽毛球訓練為研究對象，分析了小學羽毛球的教學現(xiàn)狀，對教學的實際訓練進行了論述。

【關鍵詞】小學教學；羽毛球訓練；實踐分析

在小學羽毛球教學中，通過簡單的動作指導，學生便能掌握其要領，而且和其他體育項目的訓練相比，羽毛球訓練更能激發(fā)學生的興趣，體現(xiàn)體育運動的娛樂性。身為一名小學體育教師，要能深入學生，幫助學生快樂、高效的訓練，并為學生指定一系列的訓練計劃，鼓舞學生積極參與其中，在增強學生身體素質的同時，實現(xiàn)體育鍛煉的目的。

一、小學羽毛球教學現(xiàn)狀分析

第一，課程設置不合理，在小學體育教學中，教材的選擇非常重要。在傳統(tǒng)教學中，田徑是學生機能、耐力和速度等身體素質最基本的項目，這就導致很多學校的教材都是以田徑為主，但根據(jù)筆者的調查發(fā)現(xiàn)，無論是促進學生身體發(fā)展，還是激發(fā)學生興趣，球類都是最佳的選擇。

第二，經(jīng)費不足，很多小學學校都反映缺少器材，而且國家下?lián)艿慕?jīng)費也有限，對體育教育工作的開展有心無力。

二、小學羽毛球訓練教學的實踐分析

（一）基于小學生的年齡特點，開展趣味訓練

小學階段的孩子們年齡尚小，身體和心理屬于發(fā)展階段，所以在羽毛球訓練上，教師要以他們的認知規(guī)律為基礎，開展游戲教學，為學生構建一個和諧、寬松的教學氛圍。而這對教師提出了具體的要求，教師要具備一雙慧眼，深入發(fā)現(xiàn)學生的基本特征，將學生身體機能和教學有效結合起來，讓羽毛球訓練更具趣味性。體育教學不僅是讓學生學會跑、跳、球類的基本技能等，還要注重發(fā)展學生的學習意識，培養(yǎng)學生的體育意識。

（二）以教材為基礎，開展各類學習活動

高質、高效的羽毛球訓練課程，一定是師生共同參與完成的，同時教師要給足學生時間和空間，讓學生自主練習，去發(fā)展學習動力，如此學生才能形成良好的學習習慣。因此，在小學羽毛球訓練中，教師要積極轉變教學觀念，羽毛球訓練不單單是傳授學生技能這么簡單，還要強化學生的互動能力和身體素養(yǎng)，教師要深入教材將理論知識融于實際教學中來，為學生構建一個輕松、快樂的氛圍。

（三）加強和實際的聯(lián)系，拓寬訓練內容

一種教學方式的長期應用對學生的發(fā)展和提升極為不利。小學階段的孩子活潑、好動，但不能長久的集中注意力，如若教師采用一種方式教學，學生則可能分心，這對學生的發(fā)展和羽毛球訓練非常不利。此時，教師要從學生的現(xiàn)實生活出發(fā)，讓學生認識到羽毛球的獨特魅力，進而促使他們主動的參與到訓練中來。小學羽毛球訓練的教學就是為了激發(fā)學生的興趣，強化學生的身體素養(yǎng)，為更高層次的學習奠定堅實的基礎。

【參考文獻】

[1]吳波.關于小學羽毛球訓練教學的實踐與思考[J].考試周刊，2018（90）：140.

[2]梁松.小學羽毛球教學中使用游戲教學法的實踐研究[J].當代體育科技，2013（35）：42.