2024年5期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策，傳播國(guó)內(nèi)外教育理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自創(chuàng)刊以來(lái)，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評(píng)。
家長(zhǎng)·下
本刊視線
- 立足幼小銜接，培育幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 高中體育課程中多元化教學(xué)模式的探討與實(shí)踐
- 全面育人視域下的小學(xué)體育跨學(xué)科協(xié)同教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)的實(shí)踐
- 新課改視域下初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)施策略
- 提升初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的策略
- 基于深度思維培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 立足初中生能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
管理
教學(xué)
- 單元整體教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 高中歷史情境教學(xué)策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂中的應(yīng)用策略
- 高中數(shù)學(xué)思維型課堂中如何落實(shí)運(yùn)算核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的物理教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)
- 指向高階思維培養(yǎng)的高中信息技術(shù)大單元教學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)視域下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)培育視角下的高中歷史微課教學(xué)路徑
觀點(diǎn)
- “雙新”視域下的高中語(yǔ)文教學(xué)
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文高學(xué)段讀寫教學(xué)策略
- “雙減”下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化路徑
- 新課標(biāo)理念下的小學(xué)語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)策略
- “雙減”背景下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)踐策略
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)思路
- 閩南文化資源在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中的應(yīng)用
- 新時(shí)期信息技術(shù)在幼兒學(xué)前教育中的運(yùn)用
- 新中考素養(yǎng)立意背景下初中歷史教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下如何提升初中學(xué)生的地理實(shí)踐力
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 創(chuàng)境·啟理·生智：基于素養(yǎng)導(dǎo)向的高中政治教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)“主問(wèn)題”式課堂教學(xué)路徑
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)結(jié)合的路徑
- 美育視角下閩南文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略
- 中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 如何糾正小學(xué)生歌唱中的“喊唱”現(xiàn)象
經(jīng)驗(yàn)
- 新時(shí)期高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)策略
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)策略
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下語(yǔ)文思辨性閱讀與表達(dá)教學(xué)
- 主題語(yǔ)境下的高中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)
- 評(píng)估與反思
- 小學(xué)生整本書閱讀測(cè)評(píng)的內(nèi)容和方法
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)語(yǔ)篇情境化教學(xué)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 課程游戲化背景下的幼兒園集體教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)