學生能力
- 基于學生問題的學習路徑分析與實踐
從而真正促進學生能力的提升。關鍵詞：小學數學；學生問題；學習路徑；學生能力中圖分類號：G623.5 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1009-010X（2023）16-0052-03《義務教育數學課程標準》（以下簡稱《課標》）中提出了學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，旨在發(fā)展學生的能力，讓學生具備批判性思維與創(chuàng)造性思維。問題提出是教學抓手，也是讓核心素養(yǎng)落地的載體。問題提出教學并不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，需要學生在具體的教學活動中積累充足的經驗，因此，對于學生問題的
教育實踐與研究·小學課程版 2023年6期2023-07-29
- 核心素養(yǎng)背景下小學文言文閱讀教學探討
文言文教學；學生能力；核心素養(yǎng)；文化傳承中圖分類號：G622.41 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1009-010X（2023）16-0014-03《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標》）指出：語文課程致力于全體學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，為學生學好其他課程打下基礎。統(tǒng)編版小學語文教材變化較大的特點之一便是文言文比例大幅提升：一是文言文的出現(xiàn)從原來的五年級提前到三年級，學生接觸文言文的時間提前了整整一個學段；二是文章數量由原來的4篇增
教育實踐與研究·小學課程版 2023年6期2023-07-29
- 以CSMS診斷結果為依據優(yōu)化小學語文課堂教學
；教學診斷；學生能力中圖分類號：G623.2 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2023）16-0004-04《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出：“學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式?！边@些新的理念為語文教學提供了正確導向。當今，科學技術不斷發(fā)展，教學信息化發(fā)展迅速，借助信息化教學的優(yōu)勢，使用
教育實踐與研究·小學課程版 2023年6期2023-07-29
- 核心素養(yǎng)下初中“四維”寫作訓練系統(tǒng)建構研究
；核心素養(yǎng)；學生能力中圖分類號：G633.34? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）14-0019-03語文核心素養(yǎng)視域下的初中“四維”寫作訓練系統(tǒng)建構主要是從基維、經維、緯維、形維以及四個維度之間的整合五個方面展開研究的，旨在在現(xiàn)行統(tǒng)編初中語文教材的基礎上整合一個更為適用的寫作訓練序列，構建一個更為科學的寫作訓練系統(tǒng)，促進教師寫作教學有目的、有順序、有效果的展開，幫助學生寫作能力在正視差異的基礎上切實得以提升。一、“四維”寫作
教育實踐與研究·中學課程版 2023年5期2023-06-28
- 研究性學習在高中語文教學中的創(chuàng)新應用
；教學應用；學生能力中圖分類號：G633.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）02-0017-02研究性學習帶有探索、創(chuàng)新意味，高中生思想趨于成熟，對語文閱讀學習有更高追求，教師針對學生學習訴求展開設計，推出一些研究課題任務，能夠為學生帶來更多的學習啟示，并順利啟發(fā)學生學習思維，在創(chuàng)新探索中形成豐富的學習認知和體驗。學生進入研究性學習環(huán)節(jié)后，教師要跟進指導，為學生提供學法支持，并對教材內容做深度研究，設計合適的學習活動任
教育實踐與研究·中學課程版 2023年1期2023-05-30
- 現(xiàn)代信息技術在培養(yǎng)和提高學生英語閱讀能力中的應用研究
；英語閱讀；學生能力；培養(yǎng)提高；應用研究引言在以往傳統(tǒng)教學理念的影響下，教師對于學生的學習成績以及考試分數過于重視，導致大部分英語教師在開展課堂教學的過程中采用死記硬背的方式來提高學生英語水平。但隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)的教學模式已經無法滿足現(xiàn)階段的教學需求。同時，隨著素質教育的實施，高中英語教學的關注點不再僅限于學生閱讀能力的提升上，相較以往的英語教學，現(xiàn)階段更加重視對學生英語綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了進一步滿足教育改革下的新需求，英語教師需要對自身的教學方
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 優(yōu)化學案內容，提高自學質量
；自學質量；學生能力作者簡介：郁笑笑（1997—），女，江蘇省南通市如東縣河口鎮(zhèn)景安小學。我國教育家葉圣陶說過：“教是為了不教?！苯虝说哪康牟粌H僅是傳遞知識，更要讓學生懂得如何自行探索、學習知識，這才是教育的真諦與最終目的。所以，學會放開手腳，讓學生體驗自主學習，無疑是當前小學英語教學的重點改革方向。據觀察，學案導學對學生而言具有良好的啟迪效果，能夠為他們指明學習的方向。學案導學的落實與優(yōu)化運用，可以有效改善小學生的學習狀態(tài)，讓自主學習不再是空談。而如
教育界·A 2023年4期2023-03-28
- 高中物理教學中學生能力的培養(yǎng)策略探究
中物理教學中學生能力的培養(yǎng)策略。關鍵詞：高中;物理教學;學生能力一、高中物理教學中學生能力培養(yǎng)的意義在素質教育工作不斷深入的當下，高中物理教學工作已經不僅是為了讓學生掌握單一物理知識、物理概念，而是更加注重學生綜合能力的培養(yǎng)。在素質教育下，明確了培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)，對學生思維邏輯、應用水平、情感內涵等提出了明確的要求。當前高中物理教學更加注重讓學生在掌握教學知識的基礎上，在探究與應用的過程中，深化對物理知識理解。高中物理知識所涉及的內容非常廣泛，是
高考·上 2022年2期2022-07-16
- 淺談創(chuàng)新提高音樂高考學生能力的方法
;音樂高考;學生能力;方法近年來，由于高考錄取人數在逐年增加，招收音樂類學生的院校也越來越多。就我校這幾年的音樂高考生情況來看，音樂類考生人數徘徊停滯不前，術科高考成績不甚理想。如何激發(fā)學生學習音樂熱情，提高音樂高考應試能力，取得較好的高考專業(yè)成績。筆者認為，音樂教師必須創(chuàng)新提高音樂高考學生的綜合能力，可從以下幾方面努力。一、創(chuàng)新提高音樂綜合表演能力音樂的表演能力是從學生所參加的各種各樣的藝術實踐活動、審美體驗、情緒情感體驗中表現(xiàn)出來的。在這些活動中，學生
廣東教學報·教育綜合 2022年77期2022-07-05
- 淺議在實驗活動中培養(yǎng)學生小組合作能力
：實驗活動，學生能力，小組合作初中階段，學生剛剛開始接觸物理這一學科，這門學科考驗學生的邏輯能力、觀察能力、思維能力和理性思考能力，所以老師在教學時需要在實驗教學的過程中給學生機會，讓學生多些時間去研究實驗過程、探索實驗結果。而且學生動手做實驗也代表他們能夠獨立完成一些事情，就說明學生有獨立思考的能力，所以這我都是大家想要并期待看到的，那么，老師就需要豐富的設置實驗活動，讓學生能夠更有興趣的進行實驗。1.小組合作教學法的意義1.1有利于提升學生的思考能力在
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 落實“雙減”政策 聚焦思維教學
評判性思維;學生能力，思維訓練前言2021年7月24日，印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），提出要強化學校教育主陣地作用，進一步提升學校教育教學質量和服務水平;持續(xù)規(guī)范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。在以往的閱讀教學過程中，很多一線的教師常注重知識的輸入，問題的設計往往停留在language learning，忽略了思維品質的培養(yǎng)，導致學生們的學習停留在知識表面，既不能理解
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 啦啦操融入健美操教學對學生能力培養(yǎng)的探討
如何有效培養(yǎng)學生能力。關鍵詞：學生能力;啦啦操;健美操;培養(yǎng)措施體育教學的主要組成部分就是健美操教學，在培養(yǎng)學生身心素質方面發(fā)揮著重要作用。新形勢下需要教師打破傳統(tǒng)教育模式限制，在健美操教學中融入啦啦操教學，滿足體育教學改革的需求。因此，有必要做好啦啦操融入健美操教學的研究工作。一、體育教學中應用啦啦操的意義啦啦操可以激發(fā)學生快樂情緒，培養(yǎng)學生情感，形成較為積極地體育鍛煉思想，感受到體育學習的興趣，激發(fā)學生體育課堂上的主動性。具體而言體現(xiàn)為以下幾方面：（一
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 小學語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
;培養(yǎng)策略;學生能力小學語文學科教學要關注對學生的語文核心素養(yǎng)的培育，明晰核心素養(yǎng)是小學語文學科必要的價值追求和目標，基于學生自身的學習需求和小學語文學科特點，開展小學語文學科素養(yǎng)培育的研究，關注其中存在的問題，并探索小學語文學科核心素養(yǎng)培育的實踐方式，全面促進學生的能力發(fā)展和進步。一、小學語文學科核心素養(yǎng)的內涵分析小學語文學科教學要以促進學生的發(fā)展為基礎、以塑造學生的語文品格為前提，從語言能力、思維能力、審美情趣、文化修養(yǎng)四個維度，培養(yǎng)學生的小學語文學科
中學生學習報 2022年21期2022-05-18
- 小學數學教學對學生自主學習能力的培養(yǎng)探究
學數學教學;學生能力;自主學習;培養(yǎng)探究引言隨著知識經濟的快速發(fā)展，當今社會提倡培養(yǎng)新型人才。課堂是培養(yǎng)人才、實施教育的關鍵陣地，素質教育倡導的研究性學習以學生的發(fā)展為根本目的，強調科學的探究過程。這是一條新的數學學習途徑，涉及到提問、猜想和驗證等關鍵要素。在現(xiàn)有條件下，改變落后傳統(tǒng)的教學觀念，為學生創(chuàng)設有助于其展開自主學習的機會，使他們能夠以科學家的身份和角色展開真正具有科學價值的探究，使其體會到數學學習的樂趣，感受到數學學習的價值，是每一位數學老師都需
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 核心素養(yǎng)理念下的初中生數學運算能力訓練及培養(yǎng)的對策探究
;初中數學;學生能力;數學運算;對策探索中圖分類號：G633.6?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）11-0086-04一、 引言數學是一門工具學科，是學習其他學科的基本，學習數學的過程可以鍛煉學生的邏輯思維能力，學好數學可以帶動學生學好其他學科。自中華人民共和國成立以后，“科教興國”就成為基本國策之一，隨著改革開放步伐的不斷深化，中國特色社會主義迎接的挑戰(zhàn)也在不斷復雜化，所應對的形勢也更加嚴峻，因此，在當前背景下，教育有了更
考試周刊 2022年11期2022-05-13
- 淺談多媒體在化學教學中的恰當運用
實驗? ? 學生能力? ?課件近年來，多媒體在課堂教學中的應用越來越多地受到廣大教師的重視。多媒體形象、直觀、大容量的特點使課堂教學變得生動形象、豐富多彩，極大的調動了學生的學習積極性和主動性。但是，無論多媒體教學多么先進，也代替不了課堂教學，只有把課堂教學與多媒體技術有機結合，以傳統(tǒng)教學為主，多媒體教學為輔，才能做到相得益彰。那么，我們究竟該怎樣恰當、合理地運用多媒體，切實提高化學課堂教學效率呢？一、要恰當處理多媒體和傳統(tǒng)教學手段的關系有的教師認為當今的
學校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 淺談多媒體在化學教學中的恰當運用
實驗? ? 學生能力? ?課件近年來，多媒體在課堂教學中的應用越來越多地受到廣大教師的重視。多媒體形象、直觀、大容量的特點使課堂教學變得生動形象、豐富多彩，極大的調動了學生的學習積極性和主動性。但是，無論多媒體教學多么先進，也代替不了課堂教學，只有把課堂教學與多媒體技術有機結合，以傳統(tǒng)教學為主，多媒體教學為輔，才能做到相得益彰。那么，我們究竟該怎樣恰當、合理地運用多媒體，切實提高化學課堂教學效率呢？一、要恰當處理多媒體和傳統(tǒng)教學手段的關系有的教師認為當今的
學校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 生涯規(guī)劃教育的實施策略
;教育創(chuàng)新;學生能力中圖分類號：G622.4? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）03-0042-02一、深度把握生涯規(guī)劃教育第一，生涯規(guī)劃教育以生涯為視角、以規(guī)劃為重點，全面推進中小學學業(yè)、大學專業(yè)、社會職業(yè)的一體化與最優(yōu)化。首先，生涯規(guī)劃教育的實施途徑包括專題性活動、學校活動和學科教學融合滲透性實踐。其次，生涯規(guī)劃教育包括選報課程、選考科目、選報志愿等節(jié)點指導，以及對學生成長過程中的個性化問題分析、研究與解決。第二，生涯
教育實踐與研究·理論版 2022年1期2022-04-03
- 小學語文本真教育教學中與學生能力接軌策略
教育教學 ?學生能力 ?接軌策略小學語文本真教育要想對學生的行為態(tài)度以及學生的個性特點產生積極的影響，就要在語文教學中與學生的能力以及情感接軌。教師要對學生現(xiàn)有的語文能力有正確的認知，將語文本真教育建立在學生語文能力的基礎之上。教師要調動學生多種感官參與語文學習的進程當中，讓學生通過聆聽、觀察、思考、閱讀、習作等多種語文實踐活動在現(xiàn)有的語文學習能力的基礎上有所提升。一、把握學生現(xiàn)有的語文學習能力，構建并實踐小學語文本真課程。小學語文本真教育不能脫離學生的真
教育周報·教研版 2022年5期2022-03-27
- 淺談技工學校計算機教學中學生能力的培養(yǎng)
下，開展培養(yǎng)學生能力意義及策略的探討，希望可以廣大同仁提供可借鑒性的建議。【關鍵詞】? ? 技工學校? ? 計算機教學? ? 學生能力? ? 培養(yǎng)策略引言：眾所周知，技工學生受到歡迎的原因在于他們具有較強的實踐能力、思維靈活性強、可吃苦的優(yōu)勢，而隨著時代的發(fā)展，社會對于專業(yè)性人才要求也逐步提升，即要求學生具有較強的綜合能力，各用人單位更歡迎復合型人才。為此，在計算機教學實施過程中，教師應針對學生的所學專業(yè)，有偏重地培養(yǎng)學生在本專業(yè)中的綜合學習能力，提升他們
中國新通信 2022年2期2022-03-23
- 如何應用化學實驗發(fā)展學生能力
;有效開發(fā);學生能力;興趣激發(fā)化學實驗通過有效操作及學習達到化學教育的目標。通過實驗可以幫助學生更好地深化化學知識的理解及認識化學規(guī)律的掌握，不同于課堂上知識的單純獲取，化學實驗更容易調動學生積極性，更好深化理論知識，在化學實驗教學過程中，可以結合一些化學原理和操作手段，幫助更好地認識世界，養(yǎng)成嚴肅謹慎的學習態(tài)度，掌握系統(tǒng)明晰的學習思維，以實現(xiàn)全面發(fā)展學生能力的教學目標。一、當前化學教學現(xiàn)狀化學實驗性強，在學習化學過程中，需要與實驗結合才能更好地讓學生消化
民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 淺談中學思想政治新課程對學生能力的培養(yǎng)
實踐中以培養(yǎng)學生能力為出發(fā)點，建立民主、和諧、信任的師生關系，引導學生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維習慣。關鍵詞：中學思想政治課;學生能力;學習能力眾所周知，人的能力是指人們勝任某種工作的才能，包括學習、創(chuàng)新和實踐能力。教師是人類文明傳承者，必然是人類能力的傳授者。1972年聯(lián)合國教科文組織的報告《學會生存》指出教師要“教會學生學習”，即通過教師的教學活動，使學生既能系統(tǒng)掌握知識，又能獨立學習和自我更新知識。中學階段的學生，思想逐漸趨于成熟，能夠很好地吸收學科知識和各
三悅文摘·教育學刊 2022年2期2022-03-03
- 淺談小學生數學邏輯思維能力的培養(yǎng)
;數學教學;學生能力;邏輯思維;培養(yǎng)策略引言：小學數學教師在實施教育工作時，強化學生邏輯思維具有重要的價值，可以使學生對相關問題進行更為深入的分析，確保學生能夠有效解決數學問題，使學生的學習難度得到有效降低，強化學生學習信心，進而實現(xiàn)學生學習質量的有效提升。一、優(yōu)化學習氛圍小學教師在培養(yǎng)學生邏輯思維能力時，需要對學生課堂興趣進行有效激發(fā)，確保學生在課堂學習具有更高的積極性，對其教學質量進行有效保證。數學知識具有極強的生活性，小學數學知識和學生日常生活之間具
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 明晰功能 優(yōu)化設計 提升小學數學作業(yè)的有效性
;作業(yè)設計;學生能力小學數學學科作業(yè)的布置主要體現(xiàn)在基礎鞏固、強化訓練、思維提升三個層面。在設計作業(yè)時，教師要將數學融入到生活實踐中，讓枯燥的數字、靜止的圖形變得生動有趣。 一、遞進式作業(yè)設計，尊重學生個性化需求 《數學課程標準（2011年版）》指出：“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！?作業(yè)分層就是為了滿足不同程度學生的需求，目的就是優(yōu)等生“吃得好跑得快”、中等生“跳一跳夠得著”、學困生“低起點吃得了”，使每個學生在適應自
黑龍江教育·小學 2021年12期2021-12-25
- 明晰功能 優(yōu)化設計 提升小學數學作業(yè)的有效性
;作業(yè)設計;學生能力小學數學學科作業(yè)的布置主要體現(xiàn)在基礎鞏固、強化訓練、思維提升三個層面。在設計作業(yè)時，教師要將數學融入到生活實踐中，讓枯燥的數字、靜止的圖形變得生動有趣。 一、遞進式作業(yè)設計，尊重學生個性化需求 《數學課程標準（2011年版）》指出：“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！?作業(yè)分層就是為了滿足不同程度學生的需求，目的就是優(yōu)等生“吃得好跑得快”、中等生“跳一跳夠得著”、學困生“低起點吃得了”，使每個學生在適應自
黑龍江教育·中學 2021年12期2021-12-25
- 淺談音樂教育對學生能力的培養(yǎng)
摘要：重視對學生能力培養(yǎng)的音樂教學是素質教育發(fā)展的目標要求，是符合新時代背景下學生性格特點的教學設計，同時在教學育人工作中發(fā)揮著積極作用。小學是培養(yǎng)學生音樂興趣、幫助學生了解音樂、走進音樂的起始階段，更需要重視小學音樂教育中學生能力的培養(yǎng)，從而讓學生能夠了解音樂的真正含義，真正走進音樂、喜歡音樂。關鍵詞：音樂教育;學生能力;探究研究音樂教育可以幫助學生豐富情感，更好的陶冶學生的音樂情操，讓學生在學習專業(yè)知識的同時感受音樂的美好，在音樂教學中，音樂實踐活動為
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 淺議運輸管理中表上作業(yè)法對物流管理學生能力的培養(yǎng)
;物流管理;學生能力;培養(yǎng)策略引言學生在學習運輸中表上作業(yè)法時，運用最小元素法展開計算的時候頻頻出現(xiàn)問題，在開展教學活動的過程之中，進一步將Excel進行引進，并通過其進行規(guī)劃求解，對學生來說有幫助同時可以很快得出結果，驗證最小元素法在運行中的可行性，讓計算更加的精簡明了，學生對此的活躍度也會隨之提升。一、“運輸管理”課程的特點貨物流通是通過運輸工具進行的。運輸主要有以下功能：擴大市場范圍、市場商品流通的分級、加快社會分工。運輸管理課程的目標主要包括了解各
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 大專體育教學對學生能力的培養(yǎng)
學過程中培養(yǎng)學生能力中存在的主要問題和具體的培養(yǎng)策略等相關內容。關鍵詞：大專院校;體育教學;學生能力;培養(yǎng)策略一、引言針對大專院校來說，進一步有效做好體育教學工作有著十分重要的作用，可以為學生綜合能力的有效培養(yǎng)提供必要的支撐，同時要著重關注在體育教學過程中存在的主要問題或者不足，然后進行行之有效的應對和處理，進而為提升學生的綜合素質實現(xiàn)全面發(fā)展提供必要的支撐。同時也要把握學生的身心發(fā)展特點，從學生的實際情況出發(fā)，進一步落實相對應的培養(yǎng)策略，這樣才能更充分的
中學生學習報 2021年20期2021-11-24
- 基于大數據的學生能力畫像系統(tǒng)研究
基于大數據的學生能力畫像系統(tǒng)的背景、意義，接下來明確學生能力畫像系統(tǒng)構建的研究目標、學生能力畫像系統(tǒng)構建過程以及學生能力畫像系統(tǒng)構建需解決的關鍵問題，最后對全文進行了總結?；诖髷祿夹g的學生能力畫像系統(tǒng)對教學評價機制的改革和人才培養(yǎng)水平的提升起到了至關重要的作用。關鍵詞：學生能力;畫像;大數據1.學生能力畫像系統(tǒng)建立的意義大數據是近年來快速發(fā)展的技術方向，關于大數據的研究與應用與日俱增，并不斷深入影響社會生活。在現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的過程中，將教育數據挖掘與
江蘇廣播電視報·新教育 2021年26期2021-11-11
- 閱讀素養(yǎng)在高考題中的體現(xiàn)及閱讀備考策略探析
化。關鍵詞：學生能力;閱讀素養(yǎng);高考備考;方法策略著名教育家斯普朗格有句名言：“教育的目的不是向學生傳授已知的東西，而是要將學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來”。閱讀是通過向學生傳遞信息，而幫助學生處理信息、認識世界、發(fā)展思維的重要手段，在當前高考考核中，學生閱讀素養(yǎng)顯得尤為重要，是考查學生是否具備良好語文知識技能、并將之運用到今后的學習與生活中去。一、當前高中語文閱讀素養(yǎng)及閱讀備考現(xiàn)狀及問題（一）教師仍然是課堂教學的主體，學生參與積極性低傳統(tǒng)高中閱讀教學模式以教師為教
快樂學習報·教育周刊 2021年38期2021-10-14
- 大專體育教學對學生能力的培養(yǎng)
專體育教學對學生能力培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)的方式出發(fā)，展開分析論述。關鍵詞：大專;體育教學;學生能力前言：毛澤東主席曾說過：“文明其精神，野蠻其體魄”。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，國家對當代青年人的身體素質越來越關注。新時代課程改革標準中更是著重對大學體育教育提出了更高標準的要求。傳統(tǒng)體育教學中的形式化和機械化教學已經不再適應新時代的要求了，培養(yǎng)高素質、多能力的綜合性人才逐漸成為各大院校體育改革的重點任務。一、大專體育教學對學生能力培養(yǎng)的意義1.1提高學生身體素
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 如何利用高中生物實驗培養(yǎng)學生探究能力
;實驗探究;學生能力;措施引言：近些年來，國家越來越重視教育事業(yè)，不斷加大對教育事業(yè)的財政投入，大多數學校已經形成了完善的教學設備。在高中階段，學生對生物已經有了一定的基礎。由于生物學科大多數不是肉眼可見的，必須要通過一些特殊的方式，才可以進一步剖析內部結構。因此，高中生物實驗對于高中學生學習生物課起著非常大的作用。但如何良好的利用高中實驗來培養(yǎng)學生對生物學科的探究能力，還需要進一步研究。一、高中生物實驗對學生的重要作用（一）鞏固理論知識生物實驗是生物學科
高考·中 2021年7期2021-10-07
- 以學生能力發(fā)展為導向的小學數學教學研究
，為了實現(xiàn)對學生能力的培養(yǎng)，就需要教師在教學實際中能對自己的教學設計進行調整，采用更加有效的教學方法、策略開展教學.在當前的教學實際中，有部分教師受應試教育理念的影響，其采用的教學方法還存在著一些不當的設計，這使教師的教學難以達成對學生能力發(fā)展的促進.為了解決這一情況，就需要教師在教學中能做出研究，采取更有效的方法教學.【關鍵詞】學生能力;發(fā)展導向;小學數學;教學研究小學數學是小學階段學生所要學習的重要學科，而小學也是學生進行數學學習的啟蒙階段，學生能否實
數學學習與研究 2021年24期2021-09-23
- 教學的中心任務是培養(yǎng)學生能力
;教學任務;學生能力;教學體會教育的本質并不是讓教師強制性的給學生灌輸理論知識。只有學生自身的能力提升了，才能更好地學習知識。因此，教師必須要加深對學生的了解，培養(yǎng)學生自身的綜合能力，以更加合理的教學方式幫助學生獲得進步。筆者在下文中談了談自己在初中語文教學中的一些體會，期望能給廣大初中語文教師一些借鑒。一、培養(yǎng)學生的思維能力在初中語文教學中有效地培養(yǎng)學生的思維能力，對促進學生獨立地看待問題、解決問題有重要的指導作用。我們初中語文教師要在平時的語文教學中注
科教創(chuàng)新與實踐 2021年29期2021-09-22
- 高中數學課堂教學中學生解題能力的培養(yǎng)探究
：高中數學;學生能力;解題能力的培養(yǎng)學生邏輯思維養(yǎng)成的階段是在高中，而高中數學是培養(yǎng)學生形成系統(tǒng)性邏輯思維的關鍵學科。因此，從某種意義上而言，高中數學的學習效果與學生的邏輯思維的構建質量成正相關性。高中生解決問題的能力就能表現(xiàn)其邏輯思維是否嚴謹。解決數學問題的思路是有因有果，這其中需要邏輯思維作為導向。教師需要秉持解題能力靈活性大于一切的思想，全面扶持學生建立解題路徑，并學會分析，以實現(xiàn)教育根本目標。一、解題能力在高中數學學習中的優(yōu)勢作用分析（一）新課改下
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 淺談如何提高中職旅游專業(yè)學生語言表達能力
;旅游專業(yè);學生能力引言：旅游業(yè)是中國第三產業(yè)的重點產業(yè)，該產業(yè)專業(yè)人才緊缺，社會對人力資源需求旺盛。因此，中等職業(yè)學校旅游專業(yè)的培養(yǎng)必須適應社會需求，不斷培養(yǎng)綜合性旅游專業(yè)人才。結合市場需求，要加強對眾多中職院校的教育挑戰(zhàn)。從用人單位反饋來看，旅游專業(yè)課堂教育應改革創(chuàng)新教育模式，優(yōu)化課堂結構，提高教育質量，培養(yǎng)更多專業(yè)、技能型旅游人才，滿足市場對人才的需求。一、明確專業(yè)特點，增強業(yè)務素養(yǎng)旅游管理專業(yè)是一門理論與實踐相結合的應用性很強的專業(yè)，對知識的要求很
科教創(chuàng)新與實踐 2021年26期2021-09-10
- 運用化學實驗發(fā)展學生能力的策略
：化學實驗;學生能力;初中化學中圖分類號：G632????? 文獻標識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）02-0094-02收稿日期：2020-10-15作者簡介：楊發(fā)群（1971.5-），男，江蘇省邗江人，本科，中學一級教師，從事初中化學教學研究.初中階段的化學課本教材中涉及的比較多的是化學實驗，教師將化學知識通過實驗的方式展現(xiàn)給學生，學生在學習的過程中會更加的充滿趣味.初中階段的學生對于化學這一類比較抽象的知識，可以通過實驗的方
數理化解題研究·初中版 2021年1期2021-09-10
- 巧用各類化學實驗 提升學生各種能力
：化學實驗;學生能力;創(chuàng)新意識;學科核心素養(yǎng)中圖分類號：G421;G633.8 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）26-0070-02化學是一門以實驗為基礎的學科，在解析宏觀現(xiàn)象的基礎上，從原子、分子等微觀層面對物質的組成、結構、性質和變化進行再解析，將人們對世間物質的認識從宏觀轉向微觀，從表象轉向本質，從定性轉向定量。實驗不僅是化學學科的基礎，也是化學學科知識體系的重要組成部分，還是一種普遍適用的科學研究和學習的方法，更是提升學生學科
成才之路 2021年26期2021-09-03
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
：小學語文;學生能力;語文素養(yǎng)小學語文教學一定不能忽視學生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)，只有學生的素養(yǎng)得到提升，他們才能在語文課堂中居于主體地位，才能夠積極主動地參與進各種各樣的教學活動中。只有這樣，學生才能有更全面、豐富的認知，才能夠增強自身的文化底蘊，為其今后的發(fā)展奠定更堅實的基礎。一、挖掘教材之美，培養(yǎng)審美意識要想培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，就應該注重學生審美意識的培養(yǎng)。對此，教師就應該充分挖掘教材，引導學生對漢字進行積累，讓他們發(fā)現(xiàn)漢字美，通過語篇解析，發(fā)展思維，展現(xiàn)思
新課程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 分層次訓練在高中體育足球教學中的作用分析
學目標、結合學生能力、運用多樣方法等方法更好地發(fā)揮分層次訓練的作用，實現(xiàn)因材施教，提升學生身體素質，促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生的運動習慣與體育核心素養(yǎng)。關鍵詞：分層次訓練;高中體育;足球教學;教學目標;學生能力新課改背景下，教師需要積極轉變傳統(tǒng)的單獨講授式教學方式，更加重視凸顯學生的學習主體地位，引領學生進行自主學習、合作學習與探究學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時，教師還應當認真審讀新課改理念，結合因材施教的教育思想，實施分層次教學，由于足球教學的關
新課程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 新課程背景下高中數學優(yōu)化學生思維的策略研究
鍵詞：策略;學生能力;高中數學;思維優(yōu)化;教學方式一、改變教學結構，實現(xiàn)數學模式的創(chuàng)新教學學生思維能力的培養(yǎng)，主要是針對高中數學學科，讓學生形成運算、思維、空間想象以及分析例題并做出解答的能力，同時這也是新課程改革的教育目標。高中數學教師應該認真研讀新課程標準在改革前后發(fā)生的各種變化，對其局限性、適用性、合理性作出對比分析，并以此作為基礎，結合教學難點、重點，做出合理的教學設計。教師選擇的數學教學內容要有針對性，合理設計教學的每個環(huán)節(jié)，除了講解基本的理論知
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 探究在小學語文教學中培養(yǎng)學生能力的策略
教學;培養(yǎng);學生能力通過傳統(tǒng)的單一的教學方式，學生只能從老師那里獲得一定限度的知識，不利于學生語文知識的積累，而培養(yǎng)了學生各方面的語文能力后，學生學會自己去發(fā)現(xiàn)知識、思考問題，比通過老師上課的教學來得更快、更深刻。本文就針對小學語文教學中如何培養(yǎng)學生能力進行了探究。一、小學語文教學中存在的問題在語文的教學課堂中，老師將書本上的知識進行重復朗讀后，對于需要背誦的文章或者片段，往往是讓學生死記硬背，記住了就行，能夠很好地應付以后的考試，這種教學就被認為是成功的
新課程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 構建初中數學高效課堂
求。關鍵詞：學生能力;教學模式;個性化;問題意識;評價就初中數學課堂教學現(xiàn)狀而言，存在許多問題，不利于高效課堂的建構。因此，作為初中數學教師，有必要以教學實踐為切入點，提出構建初中數學高效課堂的策略建議，從根本上提高初中數學教學質量，推進教育發(fā)展進程。一、以培養(yǎng)、提升學生能力為目標在初中數學高效課堂構建的條件下，教師必須重視培養(yǎng)和提升學生的能力。首先，引導學生學會自主探究，在此基礎上，提升合作探究的能力。數學題目設置中，有許多相對較難的題。所以，學生必須掌
新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- “3+2”中高職貫通培養(yǎng)模式提升學生能力的路徑微探
養(yǎng)的關鍵在于學生能力的提升，結合各地的辦學經驗及成功做法，在提升辦學水平，增強學生能力方面可取的路徑主要有教融合校企“雙元”育人、理論教學與實踐教學相結合、育訓結合、德技并修、工學結合等。◆關鍵詞：中高職貫通;學生能力;路徑《國家職業(yè)教育改革實施方案》中明確指出：在學前教育、護理、養(yǎng)老服務、健康服務、現(xiàn)代服務業(yè)等領域，擴大對初中畢業(yè)生實行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模。啟動實施中國特色高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)建設計劃，建設一批引領改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水
速讀·中旬 2021年2期2021-07-23
- 初中物理教學中學生提出問題能力的培養(yǎng)初探
提出問題 學生能力 能力培養(yǎng)受到長期傳統(tǒng)教育模式的影響，學生們普遍缺乏自主思考能力，在這種模式下培養(yǎng)出的人才也很不符合當代社會對人才的需求，這些學生們將來也不能很好地適應社會，因此，本文為了探究提出問題的重要性，以初中物理教學為例，首先從四個方面仔細分析了一下目前學生不愿意也很難提出問題的原因，然后有針對性地分析如何培養(yǎng)初中生提出問題的能力。一、目前初中生很難提出問題的原因1.傳統(tǒng)的學習模式限制了學生的思維受傳統(tǒng)應試教育的影響，老師在課堂上只是一味的向學
中學課程輔導·教師通訊 2021年6期2021-07-06
- 落實“雙減”政策 聚焦思維教學
評判性思維;學生能力，思維訓練前言2021年7月24日，印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），提出要強化學校教育主陣地作用，進一步提升學校教育教學質量和服務水平;持續(xù)規(guī)范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。在以往的閱讀教學過程中，很多一線的教師常注重知識的輸入，問題的設計往往停留在language learning，忽略了思維品質的培養(yǎng)，導致學生們的學習停留在知識表面，既不能理解
教育周報·教育論壇 2021年30期2021-06-29
- 在活動中落實“生活德育”的策略研究
;綜合實踐;學生能力中圖分類號：G416? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）09-0037-03活動育人是初中階段的德育實施途徑之一。然而，反思現(xiàn)行的學校德育，有些德育活動僵化而缺少活力，因此，學生興趣不濃，感觸不深，致使德育的實效性得不到很好的體現(xiàn)。那應如何在德育工作實效性方面做出深入探索呢？筆者以為，要從實效出發(fā)、走生活化的德育之路，即在活動中落實“生活德育”，要以活動為突破口，整合生活中豐富的教育資源，探索尋求一條切
教育實踐與研究·理論版 2021年3期2021-06-15
- 初中英語核心素養(yǎng)導向的學生能力的提升策略探究
;核心素養(yǎng);學生能力;提升策略一、引言新一輪基礎教育課程改革實施以后，對各學科教學都提出了新的要求。初中英語學科也不例外，教師在開展教學活動的過程中，不可以再像以往一樣僅僅關注初中生英語學習成績的提高，同時還需要將對初中生學習能力和英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為一項重要教學任務來完成。但是從現(xiàn)階段初中英語教學的實際情況來看，其中依然存在著一些問題影響初中生英語核心素養(yǎng)的提高。為此初中英語教師必須對自身的教學進行不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并及時地加以解決和
考試周刊 2021年34期2021-05-27
- 讓思維更加靈活
;能力發(fā)展;學生能力思維能力的進步與發(fā)展，主要是學生對所學知識的鞏固與提升，在知識學習當中不斷地探索全新規(guī)律，善于總結經驗教訓才是思維拓展的真正含義。并且學生思維能力的培養(yǎng)能夠主動探索出學生思維規(guī)律的發(fā)展，能夠更深刻、更徹底地激發(fā)學生的優(yōu)點，形成彼此之間相互滲透、相互促進的方式，合理的提升學生的發(fā)展，注重小學階段學生能力的激發(fā)，才能讓學生在知識的學習過程當中不斷地調節(jié)適合自己的方式，改變思維的定勢避免俗套的學習方式，改善傳統(tǒng)的教學方式。讓學生始終保持對語文
三悅文摘·教育學刊 2021年52期2021-04-27
- 小學語文教學中學生能力的培養(yǎng)
，要強化對于學生能力的訓練與培養(yǎng)，能夠為教學效率的提升以及學生能力的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。小學階段的學生正處于認知發(fā)展深化的關鍵時期，這一階段的語文教學不僅要幫助學生夯實知識基礎，更要將能力的訓練作為重點，讓學生在學習的過程中獲得語文素養(yǎng)的有效提升與發(fā)展。因此，教師在對學生進行語文教學時，要根據學生的發(fā)展需求進行教學計劃的設計與安排，使其能夠更加高效地掌握知識并獲得能力的增強，為實現(xiàn)教學效率的提升以及學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展提供更加堅實有力地支持。關鍵詞：小學
人物畫報 2021年12期2021-03-13
- 初中物理教學中如何提高學生的實驗動手能力
;課程教學;學生能力;實驗動手引言：傳統(tǒng)的物理課程教學模式中存在一種效率低下、效果不佳的情況，即教師僅僅注重對于基礎知識等文本內容的講解，以理論教學為課程主體內容，而忽略了對于學生實驗動手操作能力的培養(yǎng)。在這樣的“應試教育”導向的教育模式下，學生往往會養(yǎng)成只會做題不會做實驗的習慣，即出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，更有甚者由于與實際操作的脫節(jié)，成績的提升也受到了影響。因此，在物理課程教學中，教師應轉變教學觀念，提高對物理實驗的重視，積極培養(yǎng)學生的實驗動手能力，提高
紅豆教育 2021年32期2021-03-05
- 高中物理自制教具的有效利用與對學生能力培養(yǎng)的研究
;自制教具;學生能力;培養(yǎng)研究引言：自制教具，是通過教師的有效引導，學生通過自己的雙手進行物理教具的制作，并從中提升對物理學科的認識以及探究趣味。高中物理作為科目中較難理解的學科，通過制作物理教具，在制作過程中了解實驗原理，掌握物理基本概念，并能夠熟練快速的解決物理實際應用問題，培養(yǎng)學生的物理學習能力，提高物理素養(yǎng)。一、巧用自制教具，改變教具缺乏問題在現(xiàn)階段高中物理教學開展過程中，物理教具在課程教學方面仍存在緊缺現(xiàn)象，究其根本原因是由于學校能夠利用的教學資
啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 高中思想政治課中學生能力的培養(yǎng)策略分析
摘?要：培養(yǎng)學生能力符合思想政治課程教學改革的需要，也符合社會發(fā)展以及素質教育發(fā)展的需要。這便要求教師進行高中思想政治教學的時候，重視學生能力培養(yǎng)，通過多種手段，幫助學生提高其能力。筆者主要分析了高中思想政治教學中學生能力培養(yǎng)的重要性及存在的問題，并提出了一些培養(yǎng)學生能力的措施，希望能夠通過高中思想政治教學提高學生的能力，給學生將來更好的學習和成長奠定基礎。關鍵詞：高中;思想政治;學生能力;培養(yǎng)高中思想政治課是一門理論性較強的課程，內容比較繁雜，這也導致了
考試周刊 2021年1期2021-01-16
- 多源文本閱讀提高初中生英語學習能力的探究
;初中英語;學生能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言對于許多初中學生而言，由于缺乏英文語境和英文讀寫的良好習慣，常常難以在英語學科取得良好的成績。而為了提高這部分學生的英語素養(yǎng)和學習能力，加強其對英文文本的閱讀在所難免。但普通的英文閱讀范圍太廣、內容復雜，很難讓這部分學生真正感受到英語學科的魅力和樂趣，也很難有針對性地提高學生的英語能力。因此，多源文本閱讀必然是更為優(yōu)越的教學模式。一、多源文本閱讀的優(yōu)越性（1）促進學生學習英語的積極性，促進師生共
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 多維度問題引領提升學生數學學習力
;問題導學;學生能力;培養(yǎng)策略新課程改革和素質化教學的積極貫徹落實，促使教師在教學中要充分轉變自己的教育思想，能夠逐漸從傳統(tǒng)的教育思想桎梏中解脫出來，不要再以單一的理論知識傳授為本位，要能夠強調能力的引導和鍛煉，不斷尋求教學策略創(chuàng)新，引導學生積極參與到數學課堂中，調整教學策略，激發(fā)學生在數學層面的學習潛力，在有效問題的引導過程中，帶領學生理解和掌握數學知識，實現(xiàn)數學學習力的提升。一、創(chuàng)設問題情境，啟動學生數學思維小學生普遍存在著活潑好動、好奇心強等特點，所
啟迪與智慧·教育版 2020年12期2020-12-25
- 淺析初中美術教學中學生素描造型能力的培養(yǎng)
;素描教學;學生能力;培養(yǎng)素描是一切美術造型的基礎，只有掌握正確的方法，進行嚴格系統(tǒng)的訓練才能達到逐步提高的目的。學生在基礎素描的學習訓練過程中，會產生許多階段性的問題，而且每一位學生由于基礎與天性的差異，所表現(xiàn)出來的問題又是不盡相同的。美術教師在素描教學中如何將教師的“教”轉化為學生自主、有效的“學”，使學生由“學會”轉化為“會用”，并能在教師的作畫影響下逐漸形成個人的創(chuàng)造風格，最終形成自己的表達語言，已成為目前素描教學中急需解決的根本問題。那么作為美術
新一代 2020年16期2020-12-23
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學中學生能力的培養(yǎng)
;歷史教學;學生能力在初中歷史學科教學過程中，教師要注重以歷史學科核心素養(yǎng)為目標，課程的教學設計以及課程內容都要圍繞著學生發(fā)展和提高歷史學科素養(yǎng)這一目標，才能讓學生在學習歷史知識的同時，系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的人文素質和價值觀念、思想品格等，極大地提高了學生的綜合能力，對學生良好的行為習慣養(yǎng)成具有關鍵作用。因此，歷史教師應該改變教學方式，創(chuàng)新教學方法，多利用科學先進的教學資源，使歷史課堂不再單一、枯燥，圍繞歷史學科核心素養(yǎng)的教學目標，提升學生的綜合能力。一、培養(yǎng)歷
新課程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 啦啦操融入健美操教學對學生能力培養(yǎng)探討
?健美操 ?學生能力 ?培養(yǎng)中圖分類號：G831 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）09（b）-0098-03Abstract： In the tide of national reform and comprehensive reform， physical education as a part of the school teaching co
當代體育科技 2020年26期2020-11-17
- 英語教學中如何應用信息技術培養(yǎng)學生的學習能力
；信息技術；學生能力中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0167現(xiàn)代信息技術的應用，可以把圖片、聲音、動畫和視頻等信息有機結合，為學生呈現(xiàn)豐富多彩而又具有極強感染力的畫面和情境，為學生提供了最大的可能性和最佳的視聽效果，為英語課堂教學增添了無窮魅力，為提高英語教學效率提供了極為廣闊的空間。以信息技術為教學環(huán)境的英語教學改革，確實使課堂教學產生了深刻的變化。那么，在英語教學中如何應用信息技術培養(yǎng)學生的學習能力呢
中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 基于初中音樂教學的學生能力培養(yǎng)微探
：初中音樂；學生能力；培養(yǎng)；方式；微探中圖分類號：G633.951文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0031音樂中包含著許多的文化內涵，以及歷史內涵，會展現(xiàn)出其獨特的魅力性。因此，初中音樂教師要從音樂角度滿足學生的精神文化領域需求，讓學生增強感悟能力和創(chuàng)造能力。同時，在音樂課堂中要通過音樂形式的不同，展示強化學生的基本素養(yǎng)，讓學生的音樂體驗意識和音樂探究欲望得到不斷提升。教師要充分滿足學生的個性化學習需求，在課堂內從不同角度詮釋重
中學課程輔導·教學研究 2020年11期2020-11-13