2022年2期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)。旨在反映國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國(guó)戰(zhàn)略。
高考·上
高考論壇
教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)淺談
- 高中物理課堂學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略初探
- 高中地理核心素養(yǎng)在小組合作學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)
- 地理問(wèn)題式教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的應(yīng)用研究
- 深度學(xué)習(xí)視角下主題教學(xué)在歷史課堂的實(shí)踐
- 歷史探究能力與素養(yǎng)的培育方法談
- “情境——問(wèn)題”教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的推廣及應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高三生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中的“大概念”及其教學(xué)建構(gòu)分析
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的模型構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)下的高中地理主題式教學(xué)探究
- 邏輯思維訓(xùn)練在高中地理課堂中的實(shí)踐應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“教學(xué)做合一”思想的有效應(yīng)用探索
- 基于科學(xué)探究素養(yǎng)培養(yǎng)的高中物理教學(xué)研究
- 高中歷史教學(xué)中歷史空間觀念的培養(yǎng)策略探討
- 基于群文閱讀視域下的高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- “合作學(xué)習(xí)”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)管理
- 借助微課促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 如何憑借項(xiàng)目式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 新媒體技術(shù)在語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用簡(jiǎn)述
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建路徑
- 高中歷史社團(tuán)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探討
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學(xué)策略探討
- 探析高中化學(xué)情境課堂的有效構(gòu)建策略
- 微課與高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的融合分析
- 信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在高中英語(yǔ)口語(yǔ)技能培養(yǎng)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中班級(jí)管理質(zhì)量提升對(duì)策
- 基于物理核心素養(yǎng)下的“教、學(xué)、評(píng)”一體化教學(xué)探索
- 信息技術(shù)整合高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效路徑探尋
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究