思想政治課堂
- 基于生活化思維的高中思想政治課堂的構(gòu)建
維的高中思想政治課堂的構(gòu)建進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：基于生活化思維;高中;思想政治課堂;構(gòu)建方法引言跟隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我國(guó)在教育改革層面也面臨新的困難。高中政治教學(xué)的基本要求是引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，但是因?yàn)楝F(xiàn)階段政治教師在政治教學(xué)課堂中的教學(xué)模式仍然較為傳統(tǒng)，導(dǎo)致教師的教學(xué)效率被限制，教學(xué)成果也并沒(méi)有得到提高。在教育改革的大環(huán)境中，開(kāi)展生活式教學(xué)已經(jīng)成為高中思想政治教學(xué)中不能忽視的問(wèn)題，其能將傳統(tǒng)的教學(xué)模式改變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 高中思政課教學(xué)中公共參與意識(shí)的培育探討
中教學(xué);思想政治課堂;公共參與意識(shí)公共參與意識(shí)屬于思想政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)中較為重要的部分。公民的公共參與意識(shí)就是有序地參與公共事務(wù)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的積極態(tài)度與行動(dòng)，直接行使人民當(dāng)家做主的政治權(quán)利和義務(wù)等。公共參與意識(shí)彰顯了人民的主體地位，是公民行使參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)的綜合體現(xiàn)，能更好地傾聽(tīng)民意，集中民智，提高國(guó)家立法與政府決策的民主性和科學(xué)性，更好地促使人民熱心參與公益活動(dòng)、參與公共服務(wù)，激發(fā)社會(huì)活力，提升社會(huì)綜合治理水平，提高青少年的公共參與素養(yǎng)，促進(jìn)青
教師博覽·科研版 2022年5期2022-05-30
- 對(duì)提高高中思想政治課課堂教學(xué)效率的探索
;高中;思想政治課堂;課堂教學(xué)效率引言：高中政治的課堂教學(xué)是學(xué)生形成自己的道德觀以及價(jià)值體系的重要過(guò)程。在高中政治課上，學(xué)生們可以分辨善惡，善惡，提高分辨善惡的能力。但由于高等教育政治內(nèi)容抽象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，其有效性低，而學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的關(guān)注不夠，使學(xué)生不了解熱點(diǎn)，不關(guān)注社會(huì)事件，容易造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，因此，提高高中政治課教學(xué)效果成為高中政治學(xué)最迫切、待提高的問(wèn)題之一。一、教學(xué)觀念提高政治課堂學(xué)習(xí)效率1、采取新的教學(xué)觀念在教育部基礎(chǔ)課程改革框架內(nèi)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年15期2021-12-17
- 淺談如何打造高效中職思想政治課堂
? 要：思想政治課堂，是為幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，用馬克思主義唯物辯證法的正確觀念來(lái)看待自己與社會(huì)、與他人之間的關(guān)系，是用有中國(guó)特色的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人才核心素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。對(duì)中職學(xué)生的思政課堂來(lái)說(shuō)，要做到把思政教育與他們所學(xué)習(xí)的專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這既是馬克思主義唯物論的必然要求，也是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，有利于學(xué)生們?nèi)娉砷L(zhǎng)的應(yīng)有之義。◆關(guān)鍵詞：中職教育;思想政治課堂;高效策略做好中職思想政治課堂教育，一方面，是促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們?yōu)樯?/div>
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 立德樹(shù)人潤(rùn)物無(wú)聲
展，高中思想政治課堂德育滲透的教學(xué)受到人們的關(guān)注，如何開(kāi)展立德樹(shù)人的高中思想政治課堂德育滲透教學(xué)成為教師教學(xué)工作的重點(diǎn)。教師要根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)進(jìn)行有效的思想政治課堂德育滲透教學(xué)，確保學(xué)生培養(yǎng)正確的三觀，走向正確的道路，這對(duì)于學(xué)生的一生都具有非常重要的意義。本文通過(guò)對(duì)立德樹(shù)人理念下高中思想政治課堂德育滲透教學(xué)的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而探討具體的教學(xué)策略，希望對(duì)促進(jìn)高中思想政治課堂德育滲透教學(xué)有效性的提高做出積極貢獻(xiàn)。【關(guān)鍵詞】立德樹(shù)人;高中;思想政治課堂;德育滲家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 初中思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
】初中;思想政治課堂;學(xué)習(xí)興趣【引言】俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，政治教學(xué)也不例外。教師要根據(jù)政治教材的內(nèi)容，以課本為基礎(chǔ)探索多元化的教學(xué)策略。同樣的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該思考哪種教學(xué)方式學(xué)生更容易接受、富有趣味性。教師要從教學(xué)設(shè)計(jì)、講課方式和綜合評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行調(diào)整，站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考問(wèn)題。教師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不僅可以使學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，而且可以活躍課堂氣氛，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率也有很大的幫助。1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性學(xué)習(xí)興趣不是天生的啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 關(guān)于思想理論進(jìn)高中思想政治課堂的幾點(diǎn)思考
論進(jìn)高中思想政治課堂的幾點(diǎn)思考進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞 思想理論;高中;思想政治課堂中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-2-287引言高中思想政治課性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)及其固有的特殊性決定了教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)牢固樹(shù)立素質(zhì)教育理念，落實(shí)高質(zhì)量完成“立德樹(shù)人”的根本教學(xué)任務(wù)。為此，教師應(yīng)立足于學(xué)生當(dāng)前實(shí)際及其變化發(fā)展著的客觀實(shí)際，著眼于學(xué)生潛力的深度挖掘，展望于學(xué)生未來(lái)的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)持續(xù)發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。一、融入教小作家報(bào)·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 淺談如何打造高效中職思想政治課堂
赟摘要：思想政治課堂，是為幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，用馬克思主義唯物辯證法的正確觀念來(lái)看待自己與社會(huì)、與他人之間的關(guān)系，是用有中國(guó)特色的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人才核心素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。對(duì)中職學(xué)生的思政課堂來(lái)說(shuō)，要做到把思政教育與他們所學(xué)習(xí)的專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，這既是馬克思主義唯物論的必然要求，也是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，有利于學(xué)生們?nèi)娉砷L(zhǎng)的應(yīng)有之義。關(guān)鍵詞：中職;思想政治課堂;高效策略中圖分類號(hào)：G712? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年9期2021-08-14
- 如何處理農(nóng)村初中思想政治課堂上的愛(ài)國(guó)主義教育
觀。初中思想政治課堂上在長(zhǎng)期的教學(xué)中存在著重知識(shí)的傳授，忽略了愛(ài)國(guó)主義教育的培養(yǎng)，使思想政治課課程的一個(gè)主要功能失去作用。思想政治課程的功能即是為學(xué)生樹(shù)立正確的三觀、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，也是宣傳愛(ài)國(guó)主義思想、提高學(xué)生愛(ài)過(guò)主義情懷。教師長(zhǎng)期在教學(xué)過(guò)程中重知識(shí)傳授，而忽略了愛(ài)國(guó)主義教育的滲透使思想政治課的功能得不到完美的利用。本文主要簡(jiǎn)述農(nóng)村初中思想政治課堂上的愛(ài)國(guó)主義教育在教學(xué)過(guò)程中存在的困難及解決困難的方法?！絷P(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中;思想政治課堂;愛(ài)國(guó)主義教育速讀·下旬 2021年8期2021-08-05
- 淺談生活化思想政治課堂的科學(xué)構(gòu)建
生活化;思想政治課堂;科學(xué)構(gòu)建隨著新課程改革在思想政治課堂的日益深化和逐漸完善，教師紛紛探尋思想政治教學(xué)的生活化開(kāi)展途徑，以此體現(xiàn)思想政治課程與現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)系，切實(shí)踐行思想政治課程來(lái)源于生活、高于生活、回歸生活的科學(xué)發(fā)展途徑，為高中生的思想政治認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)生活化、主體化和高效化的發(fā)展平臺(tái)。一、構(gòu)建生活氛圍，啟迪自主學(xué)習(xí)思想政治教學(xué)必然要走向生活化教學(xué)，借助低調(diào)、熟悉、親民的教學(xué)氛圍摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥乏味，以此有效強(qiáng)化高中生對(duì)思想政治教學(xué)的注意力和關(guān)注新課程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 對(duì)提高高中思想政治課課堂教學(xué)效率的探索
;高中;思想政治課堂;課堂教學(xué)效率引言：高中政治的課堂教學(xué)是學(xué)生形成自己的道德觀以及價(jià)值體系的重要過(guò)程。在高中政治課上，學(xué)生們可以分辨善惡，善惡，提高分辨善惡的能力。但由于高等教育政治內(nèi)容抽象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，其有效性低，而學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的關(guān)注不夠，使學(xué)生不了解熱點(diǎn)，不關(guān)注社會(huì)事件，容易造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，因此，提高高中政治課教學(xué)效果成為高中政治學(xué)最迫切、待提高的問(wèn)題之一。一、教學(xué)觀念提高政治課堂學(xué)習(xí)效率1、采取新的教學(xué)觀念在教育部基礎(chǔ)課程改革框架內(nèi)教育周報(bào)·教育論壇 2021年41期2021-06-29
- 立足思想政治課堂，有效滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
摘 要：思想政治課堂融入傳統(tǒng)文化有利于改善傳統(tǒng)思政課堂形式單一、內(nèi)容局限的教學(xué)困境，有利于深化課堂教學(xué)內(nèi)涵，滿足學(xué)生的身心健康發(fā)展需求。同時(shí)傳統(tǒng)文化入課堂，還能夠?yàn)閷W(xué)生搭建更加多樣化的發(fā)展平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文從傳統(tǒng)文化入課堂的重要性入手，從不同角度闡述了傳統(tǒng)文化與思政課堂相結(jié)合的具體策略和方法，力求通過(guò)多維度的傳統(tǒng)文化的滲透，有效推動(dòng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提升與發(fā)展，為后續(xù)的學(xué)習(xí)、工作及未來(lái)的生活做好充分的準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞：學(xué)校 思想政治課堂中華活頁(yè)文選·教師版 2021年2期2021-06-03
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職思想政治課堂創(chuàng)新教學(xué)探索
景下中職思想政治課堂的創(chuàng)新提出了幾點(diǎn)淺顯的意見(jiàn)，以供參考。關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng) 中職 思想政治課堂中圖分類號(hào)：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.03.048Exploration of Innovative Teaching in Ideological and Political Classroom in Secondary Voca科教導(dǎo)刊 2021年9期2021-05-29
- 詩(shī)詞浸潤(rùn)思政課堂 踐行立德樹(shù)人目標(biāo)
德樹(shù)人;思想政治課堂一、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”——赴一場(chǎng)時(shí)代之約2017年版《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中思想政治以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，是幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力的綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程?！边@是時(shí)代賦予的思政學(xué)科新內(nèi)涵。筆者在教學(xué)實(shí)踐和觀察中發(fā)現(xiàn)，廣大思政教師的講授重點(diǎn)仍然放在對(duì)既定概念、原理照本宣科地講解上，且存在著教學(xué)方法單一、語(yǔ)言藝術(shù)匱乏、教教育界·A 2021年1期2021-03-10
- 高中思想政治實(shí)行生活化教學(xué)的模式探討
中教學(xué);思想政治課堂;生活化教學(xué)生活化教學(xué)模式是適應(yīng)新時(shí)代國(guó)家的人才培養(yǎng)需要的，是在國(guó)家提倡素質(zhì)教育的大背景下應(yīng)運(yùn)而生的一種新的教學(xué)方式，很多學(xué)校在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，都在積極的應(yīng)用這種教學(xué)模式。高中是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在這一階段的成長(zhǎng)會(huì)直接影響到個(gè)人的命運(yùn)，教師要重視自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的重要性，積極的應(yīng)用生活化教學(xué)模式來(lái)展開(kāi)高中思想政治教學(xué)，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力學(xué)生獲得更好成長(zhǎng)。一、生活化教學(xué)模式的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)思想政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年43期2021-02-23
- 在思想政治課堂中滲透心理健康教育
殊，因?yàn)?span id="0cwmkou" class="hl">思想政治課堂是最直接的思想品德教育，與其他課程不同，思想政治課程關(guān)注的是學(xué)生思想觀念的形成發(fā)展，是核心素養(yǎng)教育理念下的重點(diǎn)課程。而心理健康教育也是我們教育體系中關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，二者的有機(jī)結(jié)合能夠?qū)Ω咧袑W(xué)生的身心健康發(fā)展帶來(lái)積極影響。深入分析當(dāng)前高中生主要存在的心理健康問(wèn)題，重點(diǎn)探討如何有效全面地在高中思政課堂中滲透心理健康教育。關(guān)鍵詞：思想政治課堂;心理健康;教育策略高中階段是青少年身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生正處于生理和心理的雙重快速發(fā)展時(shí)期，對(duì)新課程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 淺析“議題式教學(xué)”在高中思想政治課堂的運(yùn)用
好的掌握思想政治課堂的內(nèi)涵和本質(zhì)，同時(shí)也能為思想政治教學(xué)效率和質(zhì)量的同步提升提供良好的保障。關(guān)鍵詞：“議題式教學(xué)”;高中;思想政治課堂;運(yùn)用現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)要求和學(xué)習(xí)需求。因此，教師必須要的原有的課程教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的優(yōu)化和調(diào)整，將議題式教學(xué)引入到課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，為學(xué)生提供更多的獨(dú)立思考的空間。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度和層次入手來(lái)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂教學(xué)反饋情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生積極的進(jìn)行探究和實(shí)踐。這高考·上 2020年4期2020-09-10
- 如何在課堂教學(xué)中正確培養(yǎng)高中生的法治意識(shí)
段，高中思想政治課堂教學(xué)直接關(guān)系著學(xué)生法治意識(shí)水平的形成和綜合素養(yǎng)的提升。在新課程改革背景下，高中思想政治課堂教學(xué)也面臨著新的形勢(shì)，若能夠?qū)⒎ㄖ我庾R(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)帶到高中思想政治課堂中，勢(shì)必能夠改善高中思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生全面而又個(gè)性化地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。文章主要從利用課堂普及法律知識(shí)、適當(dāng)擴(kuò)展法律教學(xué)內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生塑造法治價(jià)值觀、開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)四方面對(duì)高中思想政治課堂法治意識(shí)素養(yǎng)教學(xué)進(jìn)行探析，供教育人士參考。關(guān)鍵詞：高中教學(xué) 法治意識(shí)素養(yǎng) 思教學(xué)管理與教育研究 2020年15期2020-09-10
- “微時(shí)代”背景下高校思想政治課堂教學(xué)改革的反思與改進(jìn)
”的高校思想政治課堂教學(xué)，依然存在很多不足，這對(duì)提高思政課堂教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)不利影響。因此，加強(qiáng)對(duì)“微時(shí)代”背景下的高校政治課堂改革至關(guān)重要，可以最大程度的解決當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，讓高校思政課堂教學(xué)更好的順應(yīng)時(shí)代潮流，促進(jìn)其教學(xué)效率的提高?！娟P(guān)鍵詞】“微時(shí)代”? 高校? 思想政治課堂? 教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】G420;G41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）20-0079-01在“微時(shí)代”背景下，高校思想政治課堂教學(xué)改革，符合時(shí)代的發(fā)課程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 基于人才培養(yǎng)的高校思想政治課堂教學(xué)方法研究
章從高校思想政治課堂中教學(xué)方法的重要性、高校思想政治課堂中教學(xué)方法的具體運(yùn)用兩方面，探討基于人才培養(yǎng)的高校思想政治課堂教學(xué)方法，對(duì)于從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變具有重要意義。關(guān)鍵詞：高校;思想政治課堂;教學(xué)方法;人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：C961;G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）18-0006-02高校承擔(dān)著為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才的重要使命，要以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅(jiān)持固本鑄魂，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校要注重優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，改革和成才之路 2020年18期2020-07-04
- 妙用時(shí)事點(diǎn)評(píng)，打造生活化的思想政治課堂
生活化的思想政治課堂，開(kāi)展時(shí)事點(diǎn)評(píng)是一條重要的途徑，它可以通過(guò)巧用現(xiàn)代信息技術(shù)激情引趣、利用課堂點(diǎn)評(píng)提升綜合能力、利用互動(dòng)評(píng)價(jià)促使全面發(fā)展等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】 時(shí)事點(diǎn)評(píng)? 生活化? 思想政治課堂新一輪高中思想政治課中的模塊構(gòu)建是以生活為基礎(chǔ)的、以學(xué)科知識(shí)為支撐的。課程模塊均立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。為此，我們關(guān)注考試與評(píng)價(jià) 2020年1期2020-04-21
- 淺談高中思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
提高高中思想政治課堂教學(xué)的有效性，教師就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。文章針對(duì)高中學(xué)生思想政治課堂上問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的必要性，以及如何提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)提出幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：高中;思想政治課堂;學(xué)生問(wèn)題意識(shí);策略作為教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的辯證思維以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，以及解決問(wèn)題的能力在思想政治課堂中是最容易形成的。但是通過(guò)大量的研究實(shí)驗(yàn)表明，現(xiàn)階段高中生在思想政治課堂進(jìn)行過(guò)程中往往缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，在求知導(dǎo)刊 2020年1期2020-04-01
- 技校生思政課堂教法小結(jié)
校學(xué)生;思想政治課堂;教法小結(jié)一、分析學(xué)生們基本學(xué)習(xí)情況由于技校的學(xué)生是從初中階段升入到學(xué)校之中的，他們的性格較為活潑，好玩好動(dòng)，其學(xué)習(xí)底子大多過(guò)于薄弱，并沒(méi)有提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上課鈴聲響起后學(xué)生們能認(rèn)真聽(tīng)講四十分鐘就已經(jīng)十分不容易了，并且當(dāng)教師在講課過(guò)程中學(xué)生們還會(huì)打斷教師的語(yǔ)言，說(shuō)出一些和教育教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系的話語(yǔ)，來(lái)打斷技校教師的講課思路。因此，技術(shù)學(xué)校的教師在帶領(lǐng)學(xué)生們展開(kāi)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要花費(fèi)極大的力氣，在安撫班級(jí)學(xué)生個(gè)人情緒的同時(shí)，還錦繡·下旬刊 2020年12期2020-01-03
- 情境教學(xué)在初中思想政治課堂中的應(yīng)用
：在初中思想政治課堂里運(yùn)用情境教學(xué)法，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生生活的實(shí)際設(shè)計(jì)的可行性，強(qiáng)化教學(xué)情境的可操作性，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的渴望，從而提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的主觀主動(dòng)性，從而提高初中思想政治課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法;思想政治課堂;實(shí)際應(yīng)用初中思想政治課程作為整個(gè)初中課程體系之中的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容，對(duì)初中生的身心健康發(fā)揮著不可替代的作用。該課程有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)、完善人格、強(qiáng)化法律意識(shí)等?？紤]到初中階段的特殊性，若無(wú)法有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)新課程·下旬 2019年10期2019-12-23
- 思想政治課堂中大學(xué)生主體性缺失研究
也造成了思想政治課堂中大學(xué)生主體性缺失的問(wèn)題。本文從思想政治課堂中大學(xué)生主體性缺失的內(nèi)外因分析，提出四點(diǎn)對(duì)策：強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，提高自我探索能力;改善師資隊(duì)伍，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;及時(shí)反饋信息，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)作用;探索教學(xué)模式，提倡情境性教學(xué)。關(guān)鍵詞：思想政治課堂;大學(xué)生;主體性缺失;素質(zhì)教育計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被引入教育作為二十世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)的最偉大的成果之一，在教育中發(fā)揮著重大作用。新課堂中引入豐富的教學(xué)資源、新穎的教學(xué)手段，不斷地改善著傳統(tǒng)課堂的教學(xué)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)與研究 2019年2期2019-10-21
- 當(dāng)前高職院校思想政治課堂教學(xué)與管理并重提升思考
職院校的思想政治課堂需要更加重視課堂教學(xué)與管理的并重提升，并對(duì)有效提升課堂教學(xué)和管理的方法進(jìn)行深入探討和研究，以期達(dá)到提升高職院校思想政治課教學(xué)質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞 高職 思想政治課堂 教學(xué) 管理基金項(xiàng)目：?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院2018年度教學(xué)研究教學(xué)改革項(xiàng)目：“介入法下治療大學(xué)生課堂手機(jī)依賴癥研究”（項(xiàng)目編號(hào)：hjyj201 8001）階段性成果。作者簡(jiǎn)介：于金偉，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。中圖分類號(hào)：G642法制與社會(huì) 2019年28期2019-10-18
- 論基于啟發(fā)性教學(xué)原則的高中思想政治課堂情境的構(gòu)建
素養(yǎng)都對(duì)思想政治課堂提出了新的要求，必須構(gòu)建基于啟發(fā)性教學(xué)原則的思想政治課堂，不斷增強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā)性原則;思想政治課堂;情境;課堂是教師對(duì)學(xué)生教育的主陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力、發(fā)展核心素養(yǎng)的基本形式和重要載體。高中思想治治是“以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想治治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力”的一門課程。2019年3月18日習(xí)近平在《學(xué)校思想政治理論課教師座談高考·中 2019年12期2019-09-10
- 中職思想政治課堂教學(xué)中加強(qiáng)人文教育的研究
中可以在思想政治課堂中加強(qiáng)人文教育。 關(guān)鍵詞：中職生 思想政治課堂 人文教育 一、中職生缺乏人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀 當(dāng)前中職學(xué)生雖然較高中生更為成熟、懂事，但是其在人文素養(yǎng)方面仍存在著諸多的問(wèn)題，很多方面有待加強(qiáng)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳述。 （1）人生觀、價(jià)值觀取向不一。在人文精神中，其核心是價(jià)值觀，而在三觀中，價(jià)值觀是人生觀和世界觀的基礎(chǔ)。一個(gè)人的三觀決定著他以后的人生導(dǎo)向，決定著對(duì)這個(gè)世界或者人生的態(tài)度，也決定著以后個(gè)人的行為方式，而這三點(diǎn)恰恰都是人教育周報(bào)·教育論壇 2019年52期2019-09-10
- 法治教育模式在學(xué)校教育思想政治課堂上應(yīng)用和創(chuàng)新研究
學(xué)校教育思想政治課堂效果和質(zhì)量，教師應(yīng)該主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，積極應(yīng)用法治教育模式，合理解決教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，并加大對(duì)思想政治教育體制以及方法進(jìn)行積極創(chuàng)新，進(jìn)而提高課堂有效性。關(guān)鍵詞：法治教育模式? 思想政治課堂? 應(yīng)用? 創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0105-01現(xiàn)階段，由于教育體制的不斷改革和推進(jìn)，使得各個(gè)學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中也加大了對(duì)學(xué)生的法治教育，保證在樹(shù)讀與寫·教育教學(xué)版 2019年7期2019-08-13
- 中職思想政治課堂教學(xué)中加強(qiáng)人文教育的研究
中可以在思想政治課堂中加強(qiáng)人文教育。關(guān)鍵詞：中職生 思想政治課堂 人文教育中圖分類號(hào)：G711 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）11-0173-02一、中職生缺乏人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀當(dāng)前中職學(xué)生雖然較高中生更為成熟、懂事，但是其在人文素養(yǎng)方面仍存在著諸多的問(wèn)題，很多方面有待加強(qiáng)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳述。（1）人生觀、價(jià)值觀取向不一。在人文精神中，其核心是價(jià)值觀，而在三觀中，價(jià)值觀是人生觀和世界觀的基礎(chǔ)。一個(gè)人的三觀決定著他以后的人現(xiàn)代交際 2019年11期2019-08-11
- 初中思想政治課堂生活化教學(xué)策略探討研究
章從初中思想政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀入手，在分析了初中思想政治課堂生活化教學(xué)的必要性的基礎(chǔ)上，就如何有效開(kāi)展初中思想政治課堂生活化教學(xué)發(fā)表了幾點(diǎn)自己的見(jiàn)解，以供參考。關(guān)鍵詞：初中;思想政治課堂;生活化教學(xué)初中階段是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，初中階段的學(xué)生對(duì)于某些事情已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)，同時(shí)也開(kāi)始表現(xiàn)出了自己獨(dú)特的性格特征和品格特性，正處在三觀形成的初級(jí)階段，但是心理健康素質(zhì)仍然還在成長(zhǎng)階段，在分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面仍然存在著不成熟的一面，同時(shí)，初中青年與社會(huì) 2019年16期2019-07-19
- 淺談高中思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
當(dāng)前高中思想政治課堂上，學(xué)生缺乏問(wèn)題的原因有課堂缺乏積極的氛圍、師生關(guān)系處理不當(dāng)，進(jìn)而針對(duì)相關(guān)問(wèn)題指出了創(chuàng)建融洽的師生關(guān)系、營(yíng)造“問(wèn)題”氛圍，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提升課堂效率具有重要的意義。關(guān)鍵詞：高中生;思想政治課堂;問(wèn)題意識(shí)一、高中思想政治課學(xué)生缺乏問(wèn)題意識(shí)的原因1.缺乏積極的氛圍在高中思想政治課堂上，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的前提是，提升學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣，而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要營(yíng)造積極的課堂氛圍。但在高中思想政治課堂上，一部分教求知導(dǎo)刊 2019年8期2019-07-08
- 皮格馬利翁效應(yīng)下的初中政治高效課堂研究
關(guān)鍵詞：思想政治課堂;皮格馬利翁效應(yīng);有效性;道德與法治中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）13-0011-01蘇人版“道德與法治”第八課“公民的姓名權(quán)和隱私權(quán)”是一節(jié)較專業(yè)的法律知識(shí)課，意在通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生了解姓名權(quán)和隱私權(quán)的含義、法律規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)習(xí)依法維權(quán)，同時(shí)讓學(xué)生懂得道德上要尊重他人，法律上要履行義務(wù)。因此，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用皮格馬利翁效應(yīng)，給予學(xué)生積極的期望和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)政治課充滿期待，增強(qiáng)學(xué)成才之路 2019年13期2019-06-17
- 思想政治課堂教學(xué)的“強(qiáng)化理論”適用探賾
論”融入思想政治課堂教學(xué)，可以助推激勵(lì)性評(píng)價(jià)用語(yǔ)強(qiáng)化、多謀體強(qiáng)化、案例教學(xué)靈活強(qiáng)化，進(jìn)而提升思想政治課堂教學(xué)效果。其正確適用應(yīng)當(dāng)注意及時(shí)把握強(qiáng)化時(shí)機(jī)、科學(xué)控制強(qiáng)化次數(shù)、保持合理間隔時(shí)間，更要熟練運(yùn)用正強(qiáng)化與榜樣教育相結(jié)合、負(fù)強(qiáng)化與行為矯正相結(jié)合的規(guī)律。關(guān)鍵詞 思想政治課堂 強(qiáng)化理論 強(qiáng)化中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.02.053On the Application of "Enhance科教導(dǎo)刊 2019年4期2019-04-22
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課堂教學(xué)原則探討
養(yǎng)的高中思想政治課堂設(shè)計(jì)以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)展開(kāi)詳細(xì)的闡述，并通過(guò)各種教學(xué)手段。選擇具有爭(zhēng)議性話題進(jìn)而更好地開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)。【關(guān)鍵詞】高中教學(xué) 核心素養(yǎng) 思想政治課堂 原則【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0083-021.高中政治教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義高中思想政治教學(xué)是推動(dòng)德育和思政教育的關(guān)鍵，通過(guò)高中思想政治課堂教學(xué)來(lái)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，此種方式有著重要意義。但往往在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)課程教育研究 2019年8期2019-04-09
- 以新媒體為載體創(chuàng)新高校思想政治課堂
學(xué)方法;思想政治課堂互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人們的生活帶來(lái)很大的影響，新媒體的廣泛應(yīng)用給學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)巨大的便利。新媒體在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的思維方式。高校思政課堂氛圍通常較為沉悶，學(xué)生在課堂教學(xué)中始終處于被動(dòng)狀態(tài)，很難提高思政學(xué)習(xí)的積極性。鑒于此，以新媒體為載體，可以有效提高高校思政課堂的教學(xué)效率，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果。一、新媒體對(duì)高校思政教育的影響新媒體是以計(jì)算機(jī)處理技術(shù)為基礎(chǔ)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將信息數(shù)據(jù)進(jìn)行傳播。新媒求知導(dǎo)刊 2019年3期2019-04-03
- 新課程改革中提高高中思想政治課堂教學(xué)有效性分析
革，高中思想政治課堂教學(xué)取得了較大的進(jìn)步，但受到思想政治課程的特殊性以及傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，高中思想政治教學(xué)還存在一些問(wèn)題急需解決。提高思想政治課堂教學(xué)的有效性是推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本文從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、發(fā)揮學(xué)生主體作用、精心設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題三個(gè)方面，對(duì)如何提高思想政治課堂教學(xué)有效性進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：新課程改革；思想政治課堂；教學(xué)；有效性前言提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法是教育界長(zhǎng)期探討的重要問(wèn)題，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵就是要以教學(xué)改革為中心，關(guān)注課堂教學(xué)的有贏未來(lái) 2018年22期2018-12-24
- 淺談初中思想政治課堂如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
展，初中思想政治課堂發(fā)生改變，從原來(lái)的灌輸式教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣教學(xué)，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的道德及心理素質(zhì)。本文將以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，探究初中思想政治課堂的教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】初中 思想政治課堂 激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）37-0062-01思想政治作為提高學(xué)生道德修養(yǎng)、心理及個(gè)人素質(zhì)的重要學(xué)科，在初中教育體系中占據(jù)重要地位。但由于初中思想政治課程一直作為副課程教育研究 2018年37期2018-11-07
- 思想政治課堂民主師生關(guān)系問(wèn)題探究
學(xué)生關(guān)于思想政治課堂民主師生關(guān)系的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在思想政治課教學(xué)中依然存在著不同程度的教師民主意識(shí)薄弱，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，教師與學(xué)生缺乏有效交流溝通等問(wèn)題。因此，在思想政治課教學(xué)中構(gòu)建民主的師生關(guān)系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文通過(guò)調(diào)查等實(shí)證分析，對(duì)當(dāng)前思想政治課堂民主師生關(guān)系存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真梳理和總結(jié)，并對(duì)問(wèn)題提出了以新課程改革理念為指導(dǎo)的具體解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：思想政治課堂 教學(xué) 民主 師生關(guān)系中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-90中文信息 2018年10期2018-10-29
- 分析高中思想政治課堂教學(xué)中哲學(xué)與學(xué)生生活的結(jié)合
基于高中思想政治課堂教學(xué)中哲學(xué)與學(xué)生生活的結(jié)合，本文就高中思想政治課程中哲學(xué)與學(xué)生生活結(jié)合的必要性，圍繞三點(diǎn)進(jìn)行分析：實(shí)現(xiàn)“教育回歸生活”理念的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)思想政治課程教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。基于此對(duì)高中思想政治課程中哲學(xué)與學(xué)生生活結(jié)合策略進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：高中 思想政治課堂 哲學(xué) 學(xué)生生活引言自從黨的十八大以來(lái)，人們對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，隨著社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，教育已經(jīng)成為推動(dòng)國(guó)民素質(zhì)發(fā)展重要影響因素。在新課標(biāo)中提出“以人為本”，要求在教學(xué)中，教師需要新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年23期2018-10-21
- 基于思想政治課堂下高中生態(tài)文明教育探究
完善。對(duì)思想政治課堂下高中生態(tài)文明教育進(jìn)行了重點(diǎn)探究，希望為高中政治教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。關(guān)鍵詞：思想政治課堂；高中；生態(tài)文明教育黨的十八大報(bào)告指出，我們建設(shè)生態(tài)文明，要“加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，形成合理消費(fèi)的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣”。從該報(bào)告中可知，想要深入貫徹十八大精神，就需要教育工作者從思想上重視生態(tài)文明教育，在行動(dòng)中推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。在高中政治課堂中開(kāi)展生態(tài)文明教育具有積極意義，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的生新課程·下旬 2018年5期2018-10-18
- 讓思想政治課堂與生活相融
要]要讓思想政治課堂與生活相融，教師就要在課堂教學(xué)中明確教學(xué)目標(biāo)，使思想政治課的導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)思維等都與生活相融。[關(guān)鍵詞]思想政治課堂；生活；相融[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）22-0052-02長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治教學(xué)只注重從知、情、意、行四個(gè)方面入手，力圖使學(xué)生在短短的一堂課上形成正確的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)正確的品德行為。整堂課注重灌輸，教師成為“知識(shí)的搬運(yùn)工”。這種課堂過(guò)于強(qiáng)調(diào)中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2018年8期2018-09-29
- 傳統(tǒng)文化在初中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
升學(xué)生對(duì)思想政治課堂學(xué)習(xí)的興趣，并積極傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在潛移默化中提升修養(yǎng)。本文對(duì)傳統(tǒng)文化在初中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入分析，希望為不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)提供一定的參考或者借鑒。關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化 初中 思想政治課堂 教學(xué) 意義 應(yīng)用初中思想政治課程是整體課程體系的基礎(chǔ)部分，中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是經(jīng)過(guò)歷史沉淀的重要寶貴財(cái)富，對(duì)代表和反映國(guó)家和民族的風(fēng)貌特征和價(jià)值取向，在初中思想政治課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾胫袊?guó)傳統(tǒng)文化教學(xué)，不僅能夠豐富課堂科教導(dǎo)刊·電子版 2018年18期2018-09-18
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中思政課堂中的應(yīng)用
教學(xué)法 思想政治課堂 以學(xué)生為本中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.06.065Abstract The present era is the time for the continuous progress of China's educational reform and development， with the Ministry of education demanding that科教導(dǎo)刊 2018年18期2018-09-12
- 黨的十九大精神進(jìn)思想政治課堂探討
，進(jìn)高校思想政治課堂則是傳播十九大精神的重要途徑之一。本文主要從教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式、加強(qiáng)教學(xué)反思等方面提出了具體可行的措施，以高校思想政治課堂融入黨的十九大精神為最終目的。關(guān)鍵詞：十九大精神 大學(xué)生 思想政治課堂2017年10月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨的十九大在北京召開(kāi)，隨后，各大高校紛紛學(xué)習(xí)十九大精神，并著重探討如何將十九大精神融入日常教育教學(xué)，尤其是思想政治課堂。高校思想政治課是解決為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人等問(wèn)題的主要課堂，與黨的新教育時(shí)代·教師版 2018年25期2018-09-05
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課堂教學(xué)探析
養(yǎng)的高中思想政治課堂設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)施進(jìn)行闡述，主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后選擇爭(zhēng)議性話題開(kāi)展活動(dòng)性教學(xué)、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】高中教學(xué) 核心素養(yǎng) 思想政治課堂 原則【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2018）05B-0050-02隨著素質(zhì)教育改革的推進(jìn)，對(duì)青少年進(jìn)行德育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀成為青少年教育工作的重中之重。在高中階段，思想政治課堂是德育的核心，廣西教育·B版 2018年5期2018-09-03
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政課堂創(chuàng)新研究
的代溝，思想政治課堂是應(yīng)該順勢(shì)而為還是阻止學(xué)生在思想政治課堂上使用網(wǎng)絡(luò)，這成為當(dāng)下改革思想政治課堂亟待解決的問(wèn)題，本文便以此為契機(jī)來(lái)探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治課堂的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高職院校；思想政治課堂；創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）11-0047-02思想政治課作為公共必修課，是大學(xué)課程的重要組成部分，也是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道，其重要性不容置疑。傳統(tǒng)思想政治課的課堂教學(xué)枯燥乏教育教學(xué)論壇 2018年11期2018-05-10
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，對(duì)高校思想政治課堂教學(xué)低效化的探討
對(duì)于高校思想政治課堂教學(xué)低效化的研究是非常必要的。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)重塑了教育形態(tài)，并逐步改造思想政治理論課教學(xué)既有格局，使其遭遇前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；思想政治課堂；教學(xué)低效化；探討【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）36-0063-01引言“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的結(jié)果使教學(xué)形式及教學(xué)活動(dòng)發(fā)生了重大變革，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)可以有效結(jié)合課內(nèi)外教學(xué)、線上線下教學(xué)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨選擇自己所需的學(xué)習(xí)資源、接受教育教課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年36期2018-05-09
- 對(duì)初高中銜接期思想政治課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的思考
中銜接期思想政治課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的思考將有著重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：初高中銜接；思想政治課堂；學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、 高考改革與學(xué)生評(píng)價(jià)體系之間的聯(lián)系學(xué)生評(píng)價(jià)指的是授課老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想道德、情感態(tài)度、身心素質(zhì)，文明禮貌等方面的狀態(tài)和發(fā)展過(guò)程做出的比較客觀理性的判斷過(guò)程和結(jié)果。老師在課堂上能否對(duì)學(xué)生做出客觀評(píng)價(jià)，不僅有利于提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，也有利于提高學(xué)生為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展而進(jìn)行的自我學(xué)習(xí)，自我提高，自我調(diào)控的能力。2014年9月國(guó)考試周刊 2018年34期2018-04-09
- 時(shí)政資源在高中思想政治課堂情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用研究
政資源 思想政治課堂 情境創(chuàng)設(shè)中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）24-0010-02《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確指出：注重情境對(duì)展示學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的價(jià)值?？梢?jiàn)，情境創(chuàng)設(shè)在學(xué)科核心素養(yǎng)培育中發(fā)揮著重要作用，肩負(fù)著培育學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與、法治意識(shí)核心素養(yǎng)的重任。其中，時(shí)政資源作為最常用的情境創(chuàng)設(shè)素材，既可以消解教材滯后性帶來(lái)的負(fù)面影響，同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)把握社會(huì)發(fā)展方向上發(fā)現(xiàn)代交際 2018年24期2018-03-30
- 探析問(wèn)題教學(xué)法在高中思想政治課堂中的應(yīng)用
中政治；思想政治課堂；應(yīng)用一、問(wèn)題教學(xué)法的含義問(wèn)題是要求做出解答或者解釋的題目，在問(wèn)題的演變下形成的教學(xué)方法便是問(wèn)題教學(xué)法。問(wèn)題教學(xué)法就是教師在不改變課本知識(shí)體系下利用教材的具體內(nèi)容轉(zhuǎn)變另一種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有方向的提問(wèn)，將教材的知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠在問(wèn)題中發(fā)揮自己的思考，進(jìn)一步對(duì)問(wèn)題加以深刻剖析，并產(chǎn)生自己的理解，從而學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，做到真正地理解問(wèn)題，而不僅僅是只了解答案。以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主要線索。在高中思政魅力中國(guó) 2018年42期2018-03-22
- 新課改下初中思想政治課堂教學(xué)策略探究
；初中；思想政治課堂；策略教學(xué)方法是教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)的手段，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量很大程度上取決于教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用。因此新課程改革背景下，初中思想政治教師要結(jié)合新課改要求合理選擇教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)不同層次的學(xué)生選擇不同的教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)提供契機(jī)。一、課堂回歸生活，理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合思想政治學(xué)科教學(xué)的真正意義在于潛移默化地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)政治素養(yǎng)提升[1]。中學(xué)生處于轉(zhuǎn)折發(fā)展階段新課程·中旬 2018年12期2018-03-07
- 芻議高中思想政治課生態(tài)文明教育的設(shè)定與實(shí)踐
。對(duì)基于思想政治課堂下的高中生態(tài)文明教育進(jìn)行簡(jiǎn)要探究。關(guān)鍵詞：思想政治課堂；高中；生態(tài)文明教育隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步對(duì)于資源的需求越來(lái)越大，人類活動(dòng)的區(qū)域越來(lái)越廣泛，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響也越來(lái)越明顯。許多人為了眼前的利益不顧自然環(huán)境的發(fā)展規(guī)律，過(guò)度開(kāi)發(fā)資源、破壞環(huán)境，造成了物種滅絕、環(huán)境快速惡化、極度惡劣天氣不斷出現(xiàn)的嚴(yán)重后果。當(dāng)前國(guó)家、人民對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，生態(tài)文明的觀念逐漸在人們心中樹(shù)立起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)新課程·下旬 2018年11期2018-02-26
- 信息化境域下高校思想政治理論課課堂教學(xué)的“柔性”與“剛性”
人。高校思想政治課堂教學(xué)作為思想政治工作的主陣地，如何發(fā)揮好其立德樹(shù)人的育人功能，關(guān)鍵在于教師要處理好課堂教學(xué)的“柔性”與“剛性”。筆者結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，對(duì)高校思想政治課堂教學(xué)的“柔性”與“剛性”及其辯證關(guān)系進(jìn)行了簡(jiǎn)要梳理，旨在提升思想政治課堂的時(shí)效性和感召力。關(guān)鍵詞：信息化；思想政治課堂；柔性；剛性中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）01-0034-02一、充分利用信息化技術(shù)、增強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)的“柔性”教育教學(xué)論壇 2018年1期2018-01-18
- 案例教學(xué)法在高中思政課堂的應(yīng)用性研究
促使高中思想政治課堂教學(xué)方法的改革。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；高中；思想政治課堂隨著時(shí)代的發(fā)展，高新技術(shù)革命對(duì)教育理念的沖擊，高中思想政治課遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，知識(shí)的創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用變得越來(lái)越重要。在此基礎(chǔ)上，為了構(gòu)建出一套新型的、科學(xué)合理的教學(xué)模式，我們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)方法當(dāng)中引入探索、推理等現(xiàn)代教學(xué)方法，從而完善素質(zhì)教育的發(fā)展。將案例教學(xué)法運(yùn)用到高中思政課當(dāng)中，使得學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體作用得到更好的發(fā)揮，從而構(gòu)建起一系列合理有效的操作方式。一、 案例教學(xué)法的內(nèi)涵案考試周刊 2017年44期2017-12-28
- 試談思想政治課的簡(jiǎn)約美
關(guān)鍵詞]思想政治課堂；簡(jiǎn)約；內(nèi)涵；策略[中圖分類號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2017）28005302隨著現(xiàn)代人生活節(jié)奏日益加快，簡(jiǎn)約思想滲透進(jìn)人們生活中的各個(gè)領(lǐng)域，教育領(lǐng)域自然也不例外。在教師與學(xué)生學(xué)習(xí)和情感交流的教育平臺(tái)，簡(jiǎn)約文化的獨(dú)特魅力日益凸顯，通過(guò)教師行為的“減法”及教育理念的改革，學(xué)生擁有更大的探究知識(shí)、主動(dòng)思考的時(shí)間和空間。一、簡(jiǎn)約課堂的內(nèi)涵簡(jiǎn)約課堂就是在教育課堂上，教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和知識(shí)水平中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2017年10期2017-11-30
- 淺談高中思想政治課的教學(xué)活力
下，改革思想政治課堂，踐行新課程理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思路，提高思想政治教學(xué)的活力，實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：思想政治課堂；教學(xué)活力；教學(xué)方式；教學(xué)評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】G633.2前 言隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才、對(duì)教育的要求也在提高。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新一代高中生獲得知識(shí)的渠道不斷的擴(kuò)展。作為教育重要因素的教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂的活力，適應(yīng)時(shí)代及學(xué)生的變化。一、 新舊課標(biāo)指導(dǎo)下高中政治教學(xué)方式的不同高中思想課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年10期2017-09-28
- 互動(dòng)式教學(xué)在高校思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用效果
高校對(duì)于思想政治課堂未給予足夠的重視，教學(xué)過(guò)程中不注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率較低。為促進(jìn)高校思想政治課堂教學(xué)有效性，筆者對(duì)于高校思想政治課堂中互動(dòng)式教學(xué)的運(yùn)用策略探討。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)；高校；思想政治課堂在很多高校中，思想政治課程教學(xué)都是以“大班”的形式開(kāi)展的，學(xué)生數(shù)量的“龐大”為課堂的管理提升了一定的難度。同時(shí)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師并不注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)課的專注度較低[1]。采用互動(dòng)式教學(xué)方法能夠顯著加強(qiáng)師生之間以及生生之間報(bào)刊薈萃（上） 2017年8期2017-08-31
- 淺談高中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
高中生；思想政治課堂；學(xué)習(xí)興趣；方法中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）01-185-01黨的十八大提出新的教育方針就是堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。身為一名高中教師如何把教學(xué)任務(wù)做好必須以黨的教育方針為指導(dǎo)，貫徹于教育教學(xué)活動(dòng)中去，這樣才不偏離國(guó)家教育軌道，把握好方向，更好完成教育教學(xué)讀寫算·教研版 2017年1期2017-05-31
- 論行為導(dǎo)向教學(xué)法在思想政治課堂中的運(yùn)用
教學(xué)法在思想政治課堂中的運(yùn)用進(jìn)行了闡述。【關(guān)鍵詞】行為導(dǎo)向教學(xué)法；思想政治課堂；運(yùn)用當(dāng)今時(shí)代有了突飛猛進(jìn)的變化，與過(guò)去相比，所有的一切都或多或少有了變化，這些變化改變著我們的生活的方方面面。要想適應(yīng)這些變化就必須要對(duì)人們自身做出變化，這些變化包括眾多的方面，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)主要是學(xué)習(xí)方面，對(duì)于知識(shí)的掌握方面。那么要想培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才就必須要對(duì)教育方法進(jìn)行改變。行為導(dǎo)向教學(xué)就是這樣一種較為新穎的教育方法，可以適用于眾多的學(xué)科。行為導(dǎo)向教學(xué)是以創(chuàng)造實(shí)際工作環(huán)都市家教·下半月 2017年3期2017-05-11
- 立德樹(shù)人潤(rùn)物無(wú)聲