黃嘉慧
摘要:中學(xué)思想政治課教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主要途徑。它是學(xué)習(xí)、提高技能、形成世界觀、世界觀和價值觀的主要渠道。學(xué)校時間有限,因此我們應(yīng)該在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)學(xué)生的最大進(jìn)步和發(fā)展,我們必須提高課堂教學(xué)的效率。本文探討了提高中學(xué)政治課教學(xué)效果的途徑,為使學(xué)生有機(jī)會提高政治課的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:提高;高中;思想政治課堂;課堂教學(xué)效率
引言:高中政治的課堂教學(xué)是學(xué)生形成自己的道德觀以及價值體系的重要過程。在高中政治課上,學(xué)生們可以分辨善惡,善惡,提高分辨善惡的能力。但由于高等教育政治內(nèi)容抽象,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,其有效性低,而學(xué)生對政治知識的關(guān)注不夠,使學(xué)生不了解熱點,不關(guān)注社會事件,容易造成理論與實踐的脫節(jié),因此,提高高中政治課教學(xué)效果成為高中政治學(xué)最迫切、待提高的問題之一。
一、教學(xué)觀念提高政治課堂學(xué)習(xí)效率
1、采取新的教學(xué)觀念
在教育部基礎(chǔ)課程改革框架內(nèi)制定的新課程層次明確表明,加強(qiáng)提高教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性是高中政治教學(xué)的主要目的。首先,學(xué)生應(yīng)該在課堂上表現(xiàn)出色,在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。高中政治教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解和解決教學(xué)活動問題的能力,并將最終教學(xué)轉(zhuǎn)化為過程教學(xué),使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、理解問題和解決問題的過程中理解和掌握知識。第二是讓教師在高中政治教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用,這主要體現(xiàn)在精心備課和教材選擇、完善的教學(xué)計劃和課堂定位上。只有做好一流教學(xué)的準(zhǔn)備,高中政治教師才能組織學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生思考并得出結(jié)論。
2、幽默化教學(xué)語言
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾說過:“同一種教學(xué)方法的效果可以因語言的不同而變化二十倍。”高中政治教學(xué)語言主要高中指政治教師要將教學(xué)語言與藝術(shù)相融合,這是高中政治教師課堂教學(xué)的必要手段。高中思想政治課是一門理論性很強(qiáng)、抽象性很強(qiáng)的學(xué)科。高中政治教師應(yīng)重視課堂教學(xué)的語言藝術(shù)。運用幽默的語言來教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣。要保證語言的幽默感,首先要注意語言的通俗性、理解性、新鮮性和社會生活性。第二,注重語言技能,在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)。45分鐘的高中政治課堂學(xué)習(xí)是有限的,強(qiáng)化幽默語言在高中政治課堂教學(xué)中的使用,我們就能在有限的課堂時間內(nèi)更有效、更充分地教授學(xué)生,獲得更多有利于我們發(fā)展的財富,提高高中教育政治課的課堂效率。
二、教學(xué)方式提高政治課堂學(xué)習(xí)效率
1、生活化教學(xué)方法
生活化教學(xué)方法旨在根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律,通過將高中學(xué)生在高中政治課堂上獲得的間接經(jīng)驗與實際生活的直接經(jīng)驗相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)造有趣而積極的學(xué)習(xí)活動,并在與生活實踐交流的過程中有效掌握知識和技能,培養(yǎng)智力能力,充分發(fā)展個性興趣。一方面要把高中政治的理論知識聯(lián)系到生活實踐中去,另一方面要努力利用生活化的教學(xué)資源來教學(xué)高中政治知識。通過使用生活化教學(xué)資源教材來教學(xué)可以達(dá)到以下幾點,首先,考慮當(dāng)前的政治趨勢,只有使高中政治教育的內(nèi)容貼近時代脈搏,只有這樣才能使學(xué)生相信,他們才能充分發(fā)揮思想政治教育的作用。第二,關(guān)注高中學(xué)生的生活體驗,使高中學(xué)生提高對知識和思想的理解。在課堂教育中,一旦學(xué)生感到他們所面臨的問題是熟悉和常見的,他們就會對他們所學(xué)知識產(chǎn)生認(rèn)同感。第三,強(qiáng)調(diào)“熱點”和“焦點”激發(fā)了學(xué)生對認(rèn)知和動力的追求。高中政治教師要針對學(xué)生感興趣但又困惑的“熱點”和“焦點”社會問題進(jìn)行教育設(shè)計,使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注當(dāng)前政策的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生積極分析、認(rèn)真思考、討論,總結(jié)正確的意見或方法,提高高中政治課堂的教育效率。
2、現(xiàn)代化教學(xué)手段
高中思想政治課要求政治教師通過抽象的觀點和深刻的政治指導(dǎo)原則以及道德規(guī)范來教育學(xué)生。對于教師來說,教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的抽象思維、邏輯論證、總結(jié)論證能力。這就要求高中政治教師適當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)方法,如在高中政治教學(xué)中使用情境教學(xué)的方法,使學(xué)生對具體情境感到沉浸,并能夠在情境中理解政治教學(xué)目的,這樣就可以使學(xué)生更容易地接受高中政治知識的解讀,生動、深入地理解抽象政治理論的含義,教會學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識,去解決生活中的實際問題,提高高中政治課堂教學(xué)的效率。
三、結(jié)語
高中思想政治教育是高中學(xué)生與社會溝通的重要手段,是他們形成思想政治教育的重要過程價值觀。在教學(xué)過程中,教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)態(tài)度,突出教師的作用,運用幽默的教學(xué)語言,增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的積極性.教師必須不斷更新教學(xué)方法,采用現(xiàn)代教學(xué)方法,把高等教育政策與當(dāng)前熱點事件和事件結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生對當(dāng)前政策的關(guān)注,增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)政策的興趣,提高高校思想政治教育的有效性。
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