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        法治教育模式在學(xué)校教育思想政治課堂上應(yīng)用和創(chuàng)新研究

        2019-08-13 06:01:44陳頌文
        讀與寫·教育教學(xué)版 2019年7期
        關(guān)鍵詞:思想政治課堂創(chuàng)新應(yīng)用

        陳頌文

        摘? 要:新形態(tài)下,隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn),使得學(xué)校思想政治教育在迎來一定機(jī)遇的同時,也面臨了很多的挑戰(zhàn)。因此,為了可以更好提升學(xué)校教育思想政治課堂效果和質(zhì)量,教師應(yīng)該主動轉(zhuǎn)變觀念,積極應(yīng)用法治教育模式,合理解決教育過程中存在的問題,并加大對思想政治教育體制以及方法進(jìn)行積極創(chuàng)新,進(jìn)而提高課堂有效性。

        關(guān)鍵詞:法治教育模式? 思想政治課堂? 應(yīng)用? 創(chuàng)新

        中圖分類號:G633.2? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:C? ? ? ? ? ? 文章編號:1672-1578(2019)07-0105-01

        現(xiàn)階段,由于教育體制的不斷改革和推進(jìn),使得各個學(xué)校在發(fā)展過程中也加大了對學(xué)生的法治教育,保證在樹立學(xué)生正確思想觀念的同時,還可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實際現(xiàn)狀,積極應(yīng)用法治教育模式,對教育內(nèi)容以及路徑進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,保證可以為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

        1? ?法治教育模式在學(xué)校教育思想政治課堂上應(yīng)用的作用

        在各個學(xué)校的發(fā)展過程中,開展思想政治教育工作,可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀,對學(xué)生未來發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用。而隨著我國法治社會的不斷推進(jìn),學(xué)校在教學(xué)過程中,也加大了對法治教育模式的應(yīng)用,很大程度上促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

        第一,應(yīng)用法治教育模式,可以滿足我國當(dāng)前依法治國的要求。在學(xué)校的實際發(fā)展過程中,思想政治教育屬于德育范疇,而法治教育屬于法育范疇。嚴(yán)格意義上來講,道德與法律之間是相互依存,緊密聯(lián)系的。在具體的學(xué)校思想政治教育過程中,科學(xué)且合理的滲透法治教育,可以有效提升學(xué)生的法律素養(yǎng),提高學(xué)生的整體水平,也可以有效推動我國依法治國戰(zhàn)略的實施進(jìn)程,對社會的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的作用和意義。

        第二,應(yīng)用法治教育模式,可以促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。在思想政治家教育管理過程中,德治和法治是其非常重要的組成部分,互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用和普及,使得學(xué)生的心理也發(fā)生了很大的變化。通過應(yīng)用法治教育模式進(jìn)行教學(xué),可以對思想政治教育體系進(jìn)行合理革新,強(qiáng)化和諧校園的構(gòu)建,有利于學(xué)生的未來發(fā)展和進(jìn)步。

        2? ?法治教育模式在學(xué)校教育思想政治課堂上應(yīng)用現(xiàn)狀

        2.1 教育理念方面

        當(dāng)前,雖然各個學(xué)校教學(xué)已經(jīng)逐漸滲透法治教育,保證學(xué)生在提升整體水平的同時,還可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生法治意識的養(yǎng)成,受到傳統(tǒng)觀念的影響和干擾,使得在實際的學(xué)校教育思想政治教學(xué)中,很多學(xué)生自身權(quán)益在受到損害時,不能用正確的方法維護(hù)自己權(quán)益。而這種陳舊的思想政治教育理念的應(yīng)用,也在一定程度上制約了法治教育模式的推進(jìn),不利于思想政治教育水平的提高,也不利于學(xué)生的未來進(jìn)步。

        2.2 教育內(nèi)容方面

        根據(jù)當(dāng)前各個學(xué)校法治教育水平來看,教師只是對一些的法律條文進(jìn)行簡單講解,并沒有加大對學(xué)生法律意識以及思維的培養(yǎng),從而導(dǎo)致學(xué)生的綜合水平一直無法得到提升。教育內(nèi)容和方法不強(qiáng),使得思想政治教育與法治教育無法有效的銜接在一起,不能幫助學(xué)生解決一些實際問題,最終影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,制約了學(xué)生的今后發(fā)展。

        3? ?法治教育模式在學(xué)校教育思想政治課堂上的創(chuàng)新對策

        3.1 不斷深化教育理念

        為了可以進(jìn)一步促進(jìn)法治教育模式在學(xué)校思想政治課堂教學(xué)中應(yīng)用的合理性,應(yīng)該不斷深化教育理念,保證學(xué)生養(yǎng)成良好品德的同時,加大文化法律建設(shè)力度。在學(xué)校思想政治課堂教學(xué)過程中,要想進(jìn)一步提升法治教育模式應(yīng)用的合理性,還應(yīng)該對校園法律文化進(jìn)行不斷強(qiáng)化,通過各個渠道,充分應(yīng)用現(xiàn)代化媒體平臺,包括:微信公眾號、微博等,建立與學(xué)生生活相關(guān)的法治專欄,同時也可以設(shè)立雕塑文化等新的法治教育載體,為學(xué)生營造一個具有濃厚氣息的法治氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的法治思維,促進(jìn)學(xué)生法治觀念養(yǎng)成。

        3.2 加大法治教育力度

        對于現(xiàn)階段法治教育模式應(yīng)用期間存的問題,學(xué)校在具體的思想政治課堂教學(xué)期間,應(yīng)該給予法治教育一定的重視,同時結(jié)合學(xué)生的特點以及水平,通過合理的方式,促進(jìn)思想政治教育與法治教育的有效結(jié)合。

        第一,不斷滲透法律知識和內(nèi)容。學(xué)校在對思想政治課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置的過程中,應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┓芍R和內(nèi)容,保證學(xué)生可以對法律知識的有一個全面的了解和認(rèn)識,從而有效提升學(xué)生的綜合能力。比如:教師在進(jìn)行七年級下冊《道德與法治》第四單元“走進(jìn)法治天地”教學(xué)過程中,就可以通過生活的實際案例等,不斷的向?qū)W生滲透法律知識;央視有很多法制節(jié)目,例如《庭審現(xiàn)場》《大家看法》,制作精良,貼合現(xiàn)實,可以引導(dǎo)學(xué)生多觀看并且布置一些經(jīng)典案例,讓學(xué)生寫讀后感,真正把道德和法制、學(xué)習(xí)和生活密切結(jié)合起來。

        第二,不斷提升教師的法律水平。教學(xué)工作順利開展,離不開教師與學(xué)生的共同配合。因此,為了可以更好的提升思想政治課堂教學(xué)效果,教師也要不斷提升自身的法律水平,保證在具體的教學(xué)中,可以對法治教育模式進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用,進(jìn)入有效提升學(xué)生水平。每位教師都應(yīng)該把《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為學(xué)習(xí)內(nèi)容,去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。

        3.3 不斷強(qiáng)化教育的權(quán)威性

        在思想政治課堂教育中,教師應(yīng)該積極的將思想政治教育功能發(fā)揮出來,并科學(xué)的融入法治教育,保證學(xué)生在德育以及法育方面,都可以取得良好進(jìn)步。在具體的教學(xué)階段,教師可以從法治的角度出發(fā),對互聯(lián)網(wǎng)信息傳播內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把控,加大懲罰力度,確保學(xué)生可以引起重視。比如:教師在進(jìn)行八年級上冊《道德與法治》第一單元“走進(jìn)社會生活”教學(xué)時,在講解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容期間,除了告知學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的原則,不斷強(qiáng)化自身的思想教育敏感度之外,還可以舉法律實例,如2017年10月10日,周某光在惠州西子論壇惠東窗口發(fā)帖名為《黃埠海濱大道附近福華鞋廠發(fā)生案件》以圖文并茂的形式稱“當(dāng)?shù)匕l(fā)生命案,場面觸目驚心”,被被處予治安拘留5天的處罰。2018年5月25日,四川省巴中市巴州區(qū)一名男子通過微信惡意造謠駭人聽聞的“殺人拋尸案”被當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)依法行政拘留10日。借這兩個事例來及時地向?qū)W生傳播一些主流思想,確??梢詫W(xué)生可以不斷規(guī)范自身行為,進(jìn)而有效促進(jìn)自身未來發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 張宏.新時代高校思想政治教育中的法治素養(yǎng)教育[J].沈陽干部學(xué)刊,2018,20(01):63-64.

        [2] 張雪霞.深化大學(xué)生思想政治教育中的法治教育探究[J].教育觀察,2018,7(03):35-36.

        [3] 王希.加強(qiáng)青年大學(xué)生法治觀教育的思考——基于思想政治教育的維度[J].高校后勤研究,2018,12(01):64-66.

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