2019年11期
刊物介紹
《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。
學周刊
高校論壇
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務英語教學設計初探
- 關(guān)于獨立學院應用技能型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑的研究
- 思想政治教育視角下當代大學生政治意識研究
- 淺析大專英語的語法教學策略
- 淺談“整體語言法”理論對高校英語教學改革的啟示
- 淺議高職院校漢語言文學應用性教學理念與實踐
- 試析“微媒體”在高職院校輔導員工作中的應用
- 淺談非師范類本科院校學前教育人才培養(yǎng)的問題及對策
- 詩意情境下大學數(shù)學教學新模式的研究與實踐
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式動態(tài)實施的探索與研究
- 淺談國內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展對比后的幾點思考
- 以審核評估為契機 加強高校本科教學管理
- 以學科競賽提升大學生創(chuàng)新能力的實踐與探討
- 基于Moodle平臺的高等數(shù)學混合式教學模式研究
- 關(guān)于高職院校藥品服務與管理專業(yè)認識實習課程的思考
- 大學生思想政治理論課學習方式研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下交通運輸專業(yè)教學改革探討
- 大學生自我管理能力與學業(yè)成績研究
職教天地
教學研究
- 試論農(nóng)村薄弱小學英語教學的現(xiàn)狀調(diào)查及解決對策
- 關(guān)于新時代小學語文生活化的研究
- 小學語文教學中情感教育的實施策略研究
- “個性化教學”在農(nóng)村小班額數(shù)學課堂中實效性研究
- 高中生物課堂教學情境創(chuàng)設策略淺析
- 淺談文化背景知識滲透在小學英語教學中的重要性及方法
- 學科教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
- 小學生研學旅行項目研究的關(guān)鍵問題和指導策略
- 小學語文有效課堂教學實踐研究
- 淺談小學科學探究活動中思維教學的有效性策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的滲透探究
- 小學數(shù)學學習對學生思維模式的影響初探
- 激趣在初中政治教學中的應用探究
- 情境教學在高中數(shù)學教學中的應用探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中物理教學中的應用研究
- 淺談初中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略
- 小組合作學習在小學品德與社會教學中的應用探討
- 淺談初中英語語法教學中存在的誤區(qū)及相應對策
- 情境教學法在初中函數(shù)教學中的應用研究
- 教師信念對小學中年級學生學習投入的影響研究
- 游戲化教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展策略探究
- 淺析小學道德與法治課程中融入心理健康教育的有效策略
- 關(guān)于提高小學語文課堂教學有效性的探究
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的路徑研究
- 高中歷史探究式課堂教學的有效性新探
教學反思
- 淺談如何有效組織小學語文課堂教學
- 談小組合作模式下如何提高學生解決問題的能力
- 培養(yǎng)小學生語文良好學習習慣之我見
- 淺議如何在小學數(shù)學課堂中實現(xiàn)有效的課堂互動
- 淺議初中語文教學中如何提升學生的書寫技能
- 淺析新課標下如何提高小學語文課堂教學的趣味性
- 淺談如何培養(yǎng)學生的數(shù)學能力
- 高中政治案例教學研究體會
- 一年級識字學習小組探究初體驗
- 淺談怎樣在小學英語教學中有效運用思維導圖
- 如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 談如何打造小學語文高效課堂
- 對高中數(shù)學發(fā)展學生核心素養(yǎng)的思考
- 淺析如何在小學數(shù)學課的例題教學中進行分層教學
- 淺談在過程中引發(fā)學生的數(shù)學思考
- 初中語文教學如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能初探
- 向初三英語復習要效益
教學動態(tài)
- 從細節(jié)入手打造求真的語文課堂
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)下的代數(shù)思維培養(yǎng)
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略探微
- 數(shù)學思想在高中數(shù)學教學中的有效滲透
- 基于文本再構(gòu)的小學英語語法教學實踐
- 地理課堂教學的延伸
- 閩北優(yōu)秀地方文化應用于小學《道德與法治》教學淺探
- 讓個性在語文教學中飛揚
- 淺析高中物理情境教學的有效開展
- 走近優(yōu)秀歷史人物 培育家國情懷素養(yǎng)
- 淺談有關(guān)小學數(shù)學自主學習的教學
- 地理比較法在高中地理教學中的應用探析
- 淺議新課改下的小學數(shù)學教育
- 談新課程高中物理培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的具體方法
- 新課程改革理念下的小學英語教學
- 重視經(jīng)典誦讀積累 提升學生語文素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂反饋與矯正簡論
- 淺談激趣英語課堂教學的手段
- 淺談高中語文教學策略
- 靈活設置 激活提問
- 小學語文新課導入教學方式淺析
- 談任務驅(qū)動教學法在高中化學教學中的有效應用
- 依托誦讀與積累強化小學生古詩詞能力的培養(yǎng)
- 談“四環(huán)三步”引領(lǐng)下的初中語文課堂
- 融情于境 曉之以情
- 把握信息反饋 優(yōu)化教學過程
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學初探
- 淺談小學品德學科整合
- 巧設數(shù)學課堂
- 探究歷史圖片在高中歷史教學中的作用
- 道德與法治教學多向互動實踐探索
- 談小學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
閱讀寫作
- 模因論視閾下高中英語寫作教學的實踐研究
- 論小學語文閱讀教學中的生活化教學
- 初中語文教學中閱讀思維能力的培養(yǎng)分析
- 談語文教學的讀寫結(jié)合
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 給學生思維憑借 活學生閱讀感悟
- 小學生寫作素材的積累及寫作方式多元化探究
- 作文教學中感受能力的培養(yǎng)
- 重視素材積累 提高寫作水平
- 基于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學探討
- 小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用探討
- 創(chuàng)新作文批改方法 提高作文批改效益
- 淺談小學作文教學中如何培養(yǎng)學生觀察能力
- 淺談高中語文朗讀對閱讀理解的影響
- 關(guān)于高中語文散文閱讀教學的審美困境與突破探討
- 淺談如何提高小學語文高段寫作水平
- 小學語文補充性拓展閱讀途徑探討
- 寫出個性 拒絕千篇一律
- 小學作文生活化的實踐研究
- 小學語文拓展閱讀途徑淺探
- 精心打磨經(jīng)典誦讀工程 熬制語文晨讀心靈雞湯