摘 要：語文學(xué)科是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，書寫是語文學(xué)習(xí)中最為重要的一個(gè)基本能力。初中階段對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有重要作用，必須采取有效措施加強(qiáng)其書寫技能訓(xùn)練，要在思想上重視，在習(xí)慣上引導(dǎo)，在行動(dòng)上落實(shí)，同時(shí)也要重視評(píng)價(jià)機(jī)制的激勵(lì)作用。

關(guān)鍵詞：初中;語文教學(xué);書寫技能

中圖分類號(hào)：G63? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）11-0068-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.057

語文學(xué)科是和我們的母語聯(lián)系最為密切的一門學(xué)科，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，更是學(xué)習(xí)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。新課改的深入發(fā)展要求落實(shí)素質(zhì)教育的要求，在落實(shí)雙基教學(xué)的基礎(chǔ)上來培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯是基本的語文技能，其中書寫是最為重要的一個(gè)基本能力，良好的書寫也從側(cè)面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果能讓學(xué)生寫好字，最終也能讓學(xué)生愛上語文學(xué)科，愛上語文學(xué)習(xí)。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的過渡階段，在習(xí)慣養(yǎng)成上千萬不能忽視。因此，初中語文教學(xué)中必須要重視學(xué)生書寫技能的培養(yǎng)，采取有效措施提升學(xué)生的書寫技能。

一、思想上重視

書寫是學(xué)生的一項(xiàng)基本功，也是語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。從學(xué)習(xí)的發(fā)展來說，書寫幾乎貫串整個(gè)學(xué)習(xí)階段，關(guān)乎各科的學(xué)習(xí)，書寫有問題或者不規(guī)范，會(huì)直接影響學(xué)生的作業(yè)、考試等各個(gè)方面，因此初中階段必須要重視學(xué)生的書寫問題。

學(xué)校要認(rèn)識(shí)到書寫在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的重要性，條件具備時(shí)可以開設(shè)與之相關(guān)的課程。作為語文教師，更要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫的重要性，并在日常的教學(xué)中注意督促和引導(dǎo)。要從各個(gè)方面營(yíng)造有利于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的氛圍，引起學(xué)生的充分重視，使其在思想上重視，在行動(dòng)上落實(shí)。

二、習(xí)慣上引導(dǎo)

認(rèn)真書寫、規(guī)范書寫要想內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為，就必須要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，他們中的大部分經(jīng)歷小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了一定的書寫習(xí)慣，其中很多學(xué)生的書寫習(xí)慣存在問題，這就需要教師的引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

首先，要從書寫姿勢(shì)來規(guī)范。要通過示范告訴學(xué)生如何正確地握筆，要在書寫的過程中保持正確的坐姿，落實(shí)“三個(gè)一”的要求，也能夠預(yù)防學(xué)生近視。其次，要提醒學(xué)生在書寫過程中注意筆畫和筆順，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)“積小流而成江河”的目標(biāo)。最后，提醒學(xué)生要注意字的結(jié)構(gòu)布局，從整體上優(yōu)化書寫效果。

在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，教師的引領(lǐng)和示范作用非常重要。語文教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的問題，特別是在錯(cuò)別字和筆順上的問題要及時(shí)予以糾正，這樣才能夠在細(xì)節(jié)上幫助學(xué)生進(jìn)步。教師自身更要注意自己日常的書寫，特別是在教學(xué)中書寫板書時(shí)，要在保證筆順正確的前提下，力爭(zhēng)正確、規(guī)范和美觀，從而使學(xué)生體會(huì)出漢字的形體美，用語文教師自身的魅力來影響學(xué)生，學(xué)生們?cè)诟惺艿揭?guī)范書寫的魅力后也會(huì)追求或者模仿，有利于學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、行動(dòng)上落實(shí)

書寫習(xí)慣的養(yǎng)成是需要學(xué)生在書寫的過程中逐漸形成的，因此必須要引導(dǎo)學(xué)生重視練字，并落實(shí)到日常的語文學(xué)習(xí)中。語文教師可以結(jié)合班級(jí)學(xué)生現(xiàn)有水平幫助學(xué)生選擇適合自己的字帖，因?yàn)樽痔暮脡臅?huì)影響學(xué)生練字的效果。結(jié)合中學(xué)語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需求，可以給學(xué)生推薦和教材同步的字帖，這樣學(xué)生們?cè)诰氉值耐瑫r(shí)也能對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到及時(shí)熟悉，從而增加學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。同時(shí)，要告訴學(xué)生最好以硬筆（鋼筆、水筆）訓(xùn)練為主，要求把字寫正確、端正、清楚，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，掌握基本的書寫技能。最后，教師還要加強(qiáng)如何握筆等書寫方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。在訓(xùn)練楷書的基礎(chǔ)上適當(dāng)練習(xí)行楷，逐步培養(yǎng)其快寫的能力。還要保證練習(xí)時(shí)間，每天下午上課前安排學(xué)生練習(xí)15分鐘左右。

四、重視評(píng)價(jià)機(jī)制的激勵(lì)作用

初中階段的學(xué)生展示自己的意識(shí)在增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)的過程中非常希望得到教師的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)此，語文教師要利用學(xué)生們的這一心理，建立科學(xué)可行的評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)學(xué)生練字的動(dòng)力。教師要遵循新課改的要求，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，努力建立教師評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)生互評(píng)的制度?？梢酝ㄟ^實(shí)物展示臺(tái)、張貼等展覽書寫優(yōu)秀的作品，形成榜樣的示范和引領(lǐng)作用。可以將書寫練習(xí)與學(xué)生作業(yè)書寫、考試書寫結(jié)合起來，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，提高學(xué)生在考試中書寫的得分。

總之，在初中語文教學(xué)中學(xué)生書寫是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，教師在語文教學(xué)中要注意思想上的引導(dǎo)，習(xí)慣上培養(yǎng)，發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的榜樣示范作用，利用好評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。只要教師在日常教學(xué)中堅(jiān)持落實(shí)，不斷總結(jié)和改進(jìn)，相信一定能夠提高學(xué)生的書寫能力，為他們未來的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：張瓊（1979.7— ），女，漢族，甘肅張掖人，一級(jí)教師，研究方向：初中語文教學(xué)。

[責(zé)任編輯 張宏麗]