2017年34期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 談應(yīng)用文寫作教學(xué)中的情商培養(yǎng)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 利用博客平臺(tái)，提升寫作素養(yǎng)
- 以信息手段有效彌補(bǔ)中職語(yǔ)文課堂教學(xué)不足
- 高中語(yǔ)文“微寫作”教學(xué)探究
- 巧借問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，打造高中語(yǔ)文高效課堂
- 讓人文的清泉在高中語(yǔ)文課堂中盡情流動(dòng)
- 淺談高中語(yǔ)文中的傳統(tǒng)文化教育
- 高中語(yǔ)文文言文教學(xué)內(nèi)容的整合與利用
- 讓美滲透在古詩(shī)教學(xué)中
- 蘇軾“赤壁”之魂探析
- 淺談初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)有效性
- 多樣導(dǎo)入，成就精彩課堂
- 共生情境創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 基于生命世界的有效寫作
- 優(yōu)化初中生個(gè)性閱讀“三策略”
- 借形象圖畫(huà)，享精神盛宴
- 如何指導(dǎo)中學(xué)生積累寫作素材
- 初中語(yǔ)文寫作教學(xué)資源挖掘的幾點(diǎn)思考
- 探析提升初中語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性策略
- 打造生命氣息的閱讀課
- 翻轉(zhuǎn)課堂下初中語(yǔ)文作文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施探究
- 立足文本，豐厚課堂
- 初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新分析
- 變式，讓識(shí)字教學(xué)更實(shí)效
- 課堂提問(wèn)的“三部曲”
- 基于微課的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建探究
- 高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力提升的情感路徑探究
- e學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教學(xué)更“不一般”
- 過(guò)程體裁法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)策略探究
- 獨(dú)立性：中學(xué)生英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的“基石”
- 《典范英語(yǔ)》閱讀對(duì)高中學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力提升的研究
- 提升高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略
- 英語(yǔ)閱讀中不能沒(méi)“探”
- 基于新課程改革背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的思考
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 高中階段英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 淺談七年級(jí)英語(yǔ)走班教學(xué)的嘗試
- 凸顯思維過(guò)程，架構(gòu)英語(yǔ)思維型閱讀課堂
- 中高職銜接視角下英語(yǔ)詞匯微型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
- 淺談如何幫助學(xué)生有效地記憶單詞
- 例談小組合作學(xué)習(xí)式的英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，挖掘?qū)W生潛能
- 意外生成，精彩綻放
- 以讀促寫，讀寫結(jié)合
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 初中英語(yǔ)：創(chuàng)設(shè)興奮點(diǎn)，將英語(yǔ)課堂推至高潮
- 新課程下初中生英語(yǔ)自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 聚焦核心素養(yǎng)，讓英語(yǔ)“顏值”美起來(lái)
- 優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)，鑄造學(xué)生的思維品質(zhì)
- 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑釋疑能力提升高中歷史課堂質(zhì)量
- 當(dāng)前高中歷史自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)誤區(qū)
- 高中教學(xué)中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的應(yīng)用研究
- 高中歷史教學(xué)中如何科學(xué)融入史料初探
- 高中歷史高效課堂構(gòu)建策略研究
- 高中歷史教科書(shū)“輔助史料”的運(yùn)用
- 生活化理念在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究式學(xué)習(xí)在高中歷史史料教學(xué)中的應(yīng)用
- “問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”在高中歷史教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 文化自信背景下的高中歷史探究式學(xué)習(xí)
- 強(qiáng)化時(shí)間概念，提升歷史核心素養(yǎng)
- 中學(xué)歷史教學(xué)與創(chuàng)新教育
- 《古代希臘民主政治》教學(xué)案例
- 初中歷史價(jià)值觀教學(xué)的思考
- 了解·理順·表達(dá)
- 初中歷史教學(xué)中的情感教育
- 歷史課堂駕馭技巧研究
- 初三歷史復(fù)習(xí)有效性的實(shí)踐研究
- 融入“歷史”教學(xué)，走進(jìn)生命教育
- 地理戶外教學(xué)初體驗(yàn)
- 高中地理教學(xué)中的信息媒體運(yùn)用
- 淺談經(jīng)緯網(wǎng)判讀在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “引導(dǎo)一探究一總結(jié)”教學(xué)模式在高中政治課堂中的嘗試
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用融合
- 新課改形勢(shì)下高中思想品德課存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 運(yùn)用生活化教學(xué)理念，奏響高中政治新樂(lè)章
- 高中思想政治課判斷題題型命題與應(yīng)用的探析
- 開(kāi)發(fā)高中政治課堂“我的秀場(chǎng)”微課程，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 對(duì)高中政治問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
- 高中政治教師如何有效履職盡責(zé)
- 高中政治教師開(kāi)展人文教育的對(duì)策及其研究
- 化思為行化虛為實(shí)
- 淺談?wù)紊钅K教學(xué)中學(xué)生法治精神的培養(yǎng)策略
- 以思品教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生尊崇法治、快樂(lè)成長(zhǎng)
- 案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 生活化教學(xué)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中道德與法治課教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)探究
- 論初中思想品德課堂上的有效“激趣”