趙軍鋒

【摘 要】本文從三個角度介紹了古希臘民主政治的起源和發(fā)展：古代希臘民主政治產(chǎn)生的歷史條件；在改革中走向“黃金時代”的雅典民主政治；雅典民主政治的得與失——雅典民主政治的實(shí)質(zhì)及對人類文明發(fā)展的重要意義。

【關(guān)鍵詞】古希臘；雅典；改革；民主政治

【案例理念與背景】

核心理念：在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，以新課程理念為指導(dǎo)，本著以學(xué)生的發(fā)展為本，科學(xué)合理的、創(chuàng)造性地整合歷史教科書，以引領(lǐng)學(xué)生更好地以課本為載體，掌握好本課內(nèi)容，有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

背景：本課是高中第一次接觸西方史，而且是西方文明的源頭。古希臘的民主政治又是西方近現(xiàn)代民主政治的奠基石，因而本課的地位十分重要。本課的內(nèi)容同學(xué)們在九年級上《西方文明之源》簡單接觸過，不過只是涉及到了伯利克里一個人。而且對于選修歷史的學(xué)生來說，在選修一里還將詳細(xì)介紹梭倫改革，本課的承啟性很重要。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：印象 希臘

通過展示希臘愛琴海的圖片，引起學(xué)生的對古希臘的關(guān)注，并請學(xué)生思考、討論和回答一下問題，進(jìn)而導(dǎo)入新課——古希臘民主政治。

一提到“希臘”，大家最直接的想到的是什么？請大家談一談自己對希臘有哪些了解。

生：奧運(yùn)會的發(fā)源地、希臘神話、智慧女神雅典娜、帕特農(nóng)神廟……

師：其實(shí)希臘社會不只有奧運(yùn)、大海、神話，還有很著名的民主政治。前面一單元我們學(xué)習(xí)了中國古代政治制度，今天就讓我們把目光從古老神秘的東方社會轉(zhuǎn)向浪漫唯美的愛琴海邊，學(xué)習(xí)古代西方的政治制度。

一、古代希臘民主政治產(chǎn)生的歷史條件

（一）希臘文明的搖籃。首先多媒體展示古希臘地圖，加深學(xué)生的直觀印象，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，分析古希臘的地理環(huán)境條件及其對雅典民主政治的影響。

結(jié)合古代希臘城邦分布示意圖和兩段材料，說明古代希臘自然地理?xiàng)l件有何特點(diǎn)？請學(xué)生回答問題：

材料：“我們環(huán)繞著大海而居，如同青蛙環(huán)繞著水塘?！?——柏拉圖

“文明在這個地方碰見的是山嶺、狹窄的平原，小小的山谷和河流；這里沒有大江巨川，沒有開闊的平原流域；這里山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊?！?——黑格爾《歷史哲學(xué)》

和學(xué)生一起分析地圖，結(jié)合材料歸納總結(jié)出四點(diǎn)：①天然良港、海島眾多。②平原少、土地貧瘠、多山，礦產(chǎn)豐富。③山嶺縱橫、河流交錯。

這種特點(diǎn)促成了城邦制度的產(chǎn)生（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材了解“城邦”的含義）和城邦制度的特點(diǎn)（小國寡民，獨(dú)立自主）。

（二）這種環(huán)境下的其他條件：（由教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合PPT材料和教材了解）寬松自由的社會環(huán)境；海洋民族勇于探險，追求自由的民族性格。工商業(yè)經(jīng)濟(jì)為主等條件。共同孕育了古希臘某些城邦的民主政治。

以雅典城邦為代表來學(xué)習(xí)了解古希臘的民主政治。

二、在改革中走向“黃金時代”的雅典民主政治

1.在閱讀書本的基礎(chǔ)上，從梭倫改革，克里斯提尼改革、伯利克里改革歸納出這一時期三個改革的主要內(nèi)容和意義?？烧垖W(xué)生回答，可以用填寫表格、運(yùn)用表格和創(chuàng)設(shè)情境的方式加深學(xué)生對雅典民主政治內(nèi)容的理解，進(jìn)一步解析雅典民主政治的特點(diǎn)，引出第三目評價雅典民主政治的學(xué)習(xí)。

2.對三次改革的內(nèi)容作進(jìn)一步的剖析，學(xué)生分組討論并展示討論成果，由此內(nèi)容點(diǎn)出雅典民主政治的特點(diǎn)

按財產(chǎn)多寡劃分等級——體現(xiàn)了梭倫不愿得罪任何階級，公平公正的折中思想。

公民大會是最高權(quán)力機(jī)關(guān)——一種直接民主，體現(xiàn)了主權(quán)在民的特點(diǎn)；

公民達(dá)到一定年齡均可參加并有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)，體現(xiàn)了集體決策的特點(diǎn)。

發(fā)展為五百人議事會，公民參政群體范圍擴(kuò)大，職能進(jìn)一步擴(kuò)大，體現(xiàn)了從梭倫改革到伯利克里改革雅典民主政治的發(fā)展；各部落輪流執(zhí)政，體現(xiàn)了輪番而治的特點(diǎn)。

陪審法庭是最高司法機(jī)關(guān)以及實(shí)行陶片放逐法——體現(xiàn)了法律至上的特點(diǎn)。

根據(jù)上訴總結(jié)主要特點(diǎn)為以下幾點(diǎn)：（1）公民主權(quán)。（2）輪番執(zhí)政。（3）法律至上。（4）公民內(nèi)部的平等。

【情境創(chuàng)設(shè)】

“試設(shè)想一下，如果你是一名生活在伯利克里時代的成年雅典女性，你能享有哪些權(quán)利？為什么？”通過此話題，激起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析運(yùn)用知識的能力，并強(qiáng)化學(xué)生對民主政治內(nèi)容的理解。由鼎盛時期雅典民主之完備入題，引發(fā)學(xué)生思考雅典民主政治為什么會有如此成就？帶領(lǐng)學(xué)生一起來探尋雅典民主如此完備的因素。以此進(jìn)入第三節(jié)內(nèi)容：雅典民主政治的得失。

三、雅典民主政治的得與失——雅典民主政治的實(shí)質(zhì)及對人類文明發(fā)展的重要意義

通與閱過前面所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幻燈片上的材料讀課文，讓同學(xué)從雅典民主的范圍、實(shí)質(zhì)與方式上來歸納雅典民主的局限，從開創(chuàng)性與豐富性兩方面來探討。

1.結(jié)合材料，分析雅典民主政治的實(shí)質(zhì)和局限性

教師指導(dǎo)，同學(xué)回答，歸納總結(jié)雅典民主政治的實(shí)質(zhì)和存在的局限性：

實(shí)質(zhì)：是建立在奴隸主專政基礎(chǔ)上的少數(shù)人的民主。雅典民主政治是頗為原始的直接民主，只適用于小國寡民的城邦，其根本目的是維護(hù)奴隸主的統(tǒng)治地位和利益。

局限性：①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權(quán)利。②是維護(hù)奴隸主利益的少數(shù)人的民主，是小國寡民的產(chǎn)物。③過濫的直接民主，容易導(dǎo)致政治腐敗，社會動蕩。

2.通過PPT上幾組圖片，呈現(xiàn)雅典在哲學(xué)、建筑、神話、雕塑等方面取得的成就，以及當(dāng)今世界民主政治的圖片，引導(dǎo)學(xué)生得出雅典民主政治的積極影響。

積極影響：①民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化領(lǐng)域取得了輝煌成就。②雅典民主的理論與實(shí)踐，為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)。

【課堂練習(xí)】：（略）

【自我反思】：

在課前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，做好充分的學(xué)情調(diào)查是非常必要的，這有利于結(jié)合課標(biāo)和教材根據(jù)學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)來確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并找到突破難點(diǎn)的方法，也使教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和教學(xué)過程更為科學(xué)化、人性化，使教學(xué)從一開始就是一個師生互動的過程，教師的教與學(xué)生的學(xué)不再脫節(jié)。因此本教學(xué)設(shè)計(jì)有意識地便將雅典民主政治的內(nèi)容設(shè)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而將教師講解的重點(diǎn)放在“希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響”上，從而有利于節(jié)省課堂教學(xué)時間，取得比較好的教學(xué)效果。endprint