朱曉春
【摘 要】寫作是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上的短板。每逢寫作,學(xué)生就像擠牙膏,分外痛苦,老師也都很頭疼,卻又不知該如何解決。事實上,究其原因無非是無事可寫,缺乏寫作材料。為了解決作文難的問題,我認(rèn)為應(yīng)從指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材抓起,這樣才能從根本上解決問題。
【關(guān)鍵詞】積累;寫作素材;方法;初中生
作文是許多學(xué)生心中的難題,陸游曾感慨:“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外。”由此可見積累素材對寫作的重要性。然而,因為學(xué)生生活經(jīng)歷不多,老師在教學(xué)中也沒有仔細(xì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材的積累,導(dǎo)致學(xué)生寫出的作文往往枯燥無味,缺乏新意。那么,如何快速有效地指導(dǎo)學(xué)生積累素材呢?下面,我來分享一些積累素材的方法。
一、積極閱讀,領(lǐng)悟書中精髓
對于中學(xué)生而言,要想寫出好的文章,需要大量的閱讀。書中含有豐富的語言材料,閱讀就是在吸收經(jīng)驗、積累和形成語言。堅持閱讀,不僅能陶冶情操,提高學(xué)生的閱讀能力,而且能增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)功底,獲得打破時空界限的廣泛知識,從而提高寫作能力。通過閱讀積累素材可從課內(nèi)、課外兩方面著手。
首先,在課內(nèi)閱讀上,老師作為講解者應(yīng)擺正態(tài)度,認(rèn)真對待,讓學(xué)生感受到課內(nèi)閱讀的重要性。通常,選入教材的篇目都是經(jīng)過層層篩選的優(yōu)質(zhì)美文,它們蘊(yùn)含著作者對人生的深刻思考,可謂是社會生活的縮影。老師通過對這些文章進(jìn)行針對性的分析歸納,整合其中的精髓部分,幫助學(xué)生更透徹地理解課文的思想內(nèi)容,并引導(dǎo)他們運(yùn)用自身的思維創(chuàng)新能力,將教材轉(zhuǎn)化為素材的一部分,使得教材成為學(xué)生積累素材最簡便的途徑。同時,學(xué)生還要反復(fù)揣摩每篇教材的遣詞造句和寫法布局,從而提高自己的語言表達(dá)能力。
其次,老師應(yīng)鼓勵學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀。課外閱讀,是課內(nèi)閱讀的延伸和拓展,是積累作文素材的巨大寶庫。每一篇優(yōu)秀的文章都有著屬于自己的風(fēng)華,它們帶領(lǐng)學(xué)生博覽古今學(xué)識,看遍世界趣聞,極大地拓寬了學(xué)生的眼界,增長了學(xué)生的知識。當(dāng)然,面對浩瀚的知識海洋,若是想強(qiáng)按著牛頭喝水,那肯定是不可取的。愛因斯坦曾說過,興趣是最好的老師。老師應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣,傳授他們閱讀的方法,這樣才能真正做到眼到口到心到。由于書的種類繁多,學(xué)生應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下制定一系列的讀書規(guī)劃,取其精華,去其糟粕,從有益的書中擇取出健康高品的內(nèi)容進(jìn)行整理,將其轉(zhuǎn)化為作文素材,并靈活運(yùn)用于寫作中。
閱讀和寫作,就好比是吸收和傾吐,兩者相輔相成。沒有優(yōu)秀豐富的知識素材,就難以成就出出色的文章。俗話說得好:“冰凍三尺,非一日之寒?!遍喿x的積累貴在堅持,只有通過大量的閱讀,才能拓展學(xué)生的知識面,增大學(xué)生的知識儲備,從而達(dá)到厚積薄發(fā)的理想效果。
二、感受生活,品味生活點滴
如果說生活是那永不枯竭的源泉,文章便是那蜿蜒而下的溪水,源泉的存在使得溪水可以長流。生活就像色彩斑斕的萬花筒,讓人難掩好奇,卻又無法猜到下一秒會看到怎樣的絢爛美景。寫作的靈感源于生活,但初中生緊張的學(xué)業(yè)使得他們無暇顧及生活中的新奇與美好,靈感得不到補(bǔ)充,自然也就寫不出好文章了。
緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境使得學(xué)生無法停下腳步留意身邊的事物,這時候,老師可以充當(dāng)學(xué)生的眼睛,每周都可以花部分時間將一周的所見所聞分類講給學(xué)生們聽,可以是周邊的新鮮小事,引導(dǎo)學(xué)生以小見大,感悟生活,也可以是國家大事,并對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠饰?,帶領(lǐng)學(xué)生感受風(fēng)云變幻。這樣不僅能引起學(xué)生對發(fā)現(xiàn)生活變化的興趣,而且只要運(yùn)用得當(dāng),這些見聞都可成為優(yōu)秀的素材。此外,老師還應(yīng)當(dāng)抽空組織班級課外活動,例如春游,讓學(xué)生能夠親近生活,觀察生活,體驗生活,融情于景,將生活與素材相聯(lián)系,使得學(xué)生腦中的材料都鮮活起來,這樣才能寫出優(yōu)異的文章。
魯迅先生曾說過,要想寫好文章,就要留心觀察各種事,不能只看個一半就開始下筆。因此,獲取寫作素材的重要途徑便是感受生活、觀察生活,將真情融于生活,這樣才能獲得個性鮮明、新穎獨特的素材。生活處處有素材,只要細(xì)心觀察,定會有意想不到的收獲。
三、勤做筆記,積累寫作靈感
人們常說,好記性不如爛筆頭。李賀是唐代著名詩人,為了收集素材,他經(jīng)常騎著毛驢出門,在外觀察生活,每每有靈感閃過,他就記下來,放入隨身的囊袋中。正因此,李賀雖然英年早逝,去留下了許多膾炙人口的詩作。無論是書本上的知識,還是生活中的感悟,都難以長時間的存在學(xué)生腦中,老師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤記筆記的好習(xí)慣。
平時在讀書時,若是碰上好詞好句好段,學(xué)生都可進(jìn)行適當(dāng)摘抄,這樣不僅有助于加深對文章內(nèi)容的理解,同時還便于隨時翻閱優(yōu)美詞段,加深記憶,最終融匯到作文中去。每周可開展一次閱讀討論會,同學(xué)間互相分享各自的筆記,共同交流學(xué)習(xí),使得所記筆記都能得到最大化使用。此外,老師還可以每天布置300字左右的小練筆,促使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美,并將自己的發(fā)現(xiàn)和感悟都及時寫下來。對于寫得好的學(xué)生,老師應(yīng)給予一定的表揚(yáng),以此來激勵學(xué)生。小練筆雖然短,但卻可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和布局構(gòu)思能力。每天一篇,長年累月下來,學(xué)生不僅積累了豐富的寫作素材,還大大增強(qiáng)了語言功底,對于框架結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的熟悉了解,為正式寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。
靈感需要豐富的積累作為支撐,記筆記的妙處就在于可以將學(xué)生的想法都記錄下來,其中包括了學(xué)生的摘抄、讀書心得以及生活中發(fā)生的點點滴滴,它是收集素材的一大法寶,也是感悟生活、真情流露的清靜之地。
學(xué)習(xí)需要日積月累,積累寫作素材也是如此。素材是寫作的動力,靈活運(yùn)用素材能賦予文章生氣。然而,目前仍有很多學(xué)生忽視了積累寫作素材的重要性,老師應(yīng)鼓勵學(xué)生,并積極加以引導(dǎo)。通過閱讀、體驗生活以及勤練筆三管齊下,只要能夠堅持到底,相信每位學(xué)生都能文思泉涌,逐漸擺脫文章內(nèi)容干癟蒼白的痛苦,寫出令人驚嘆的優(yōu)秀文作。endprint