繆欣星

【摘 要】小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教學(xué)技巧研究，賦予信息技術(shù)教學(xué)更為生動(dòng)的內(nèi)涵，在教學(xué)中補(bǔ)充各種趣味性知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作以及創(chuàng)造各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際以及開展各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中更加生動(dòng)活潑，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù)；教學(xué)技巧；分析研究

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作中，廣大教師要強(qiáng)化教學(xué)技巧的把握，通過巧妙的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們學(xué)得更加輕松快樂和高效。筆者在教學(xué)工作中強(qiáng)化了這一方面的分析研究，注重將趣味知識(shí)融入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生更多的動(dòng)手操作，聯(lián)系實(shí)際以及在課外拓展空間為他們創(chuàng)造更加快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍。本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)融合趣味知識(shí)

信息技術(shù)教學(xué)具有極大的拓展新和延伸性，信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，在具體運(yùn)用中極大的提高了生產(chǎn)力，提高了生活的便捷程度。教師可以將這些內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)之中，拓寬學(xué)生眼界，使學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用前景和重要意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。筆者在教學(xué)中向?qū)W生介紹了信息技術(shù)運(yùn)用的各種事例，大到航空航天科技的發(fā)展，小到我們生活中的智能家居，例如用手機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程遙控，可以關(guān)注家中攝像頭的監(jiān)控，可以定時(shí)設(shè)置電飯煲開關(guān)的時(shí)間，以及進(jìn)行電燈的開關(guān)包括空調(diào)的調(diào)節(jié)等等，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這一改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方面的重要科技具有更加直觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性得到了提高，他們不再把這一學(xué)科當(dāng)做游戲?qū)W科，而是當(dāng)做一項(xiàng)重要的學(xué)科全身心投入其中。

二、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)動(dòng)手探究

信息技術(shù)學(xué)科和別的學(xué)科最大的區(qū)別，在于信息技術(shù)教學(xué)中的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)要求較高，教師不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的理論知識(shí)，還要鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手進(jìn)行探索研究，在動(dòng)手中把握相關(guān)操作要點(diǎn)。例如在Word教學(xué)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，打開word頁(yè)面，運(yùn)用不同的功能板塊，進(jìn)行字體字號(hào)、行間距、字間距以及頁(yè)面設(shè)置等方面的操作，只有動(dòng)手做一做，才能準(zhǔn)確把握操作的要領(lǐng)。教師可以設(shè)置模塊任務(wù)，要求學(xué)生對(duì)照進(jìn)行訓(xùn)練操作，如要求學(xué)生將自己喜歡的一段文字輸入進(jìn)去，按照相應(yīng)要求進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，這種操作訓(xùn)練可以綜合提高學(xué)生技能技巧掌握效果。再比如上網(wǎng)瀏覽相關(guān)內(nèi)容教學(xué)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己上網(wǎng)，搜索所關(guān)心的內(nèi)容，然后將其信息下載下來(lái)，只有動(dòng)手做一做，才能夠保證各項(xiàng)操作掌握的更加牢固。信息技術(shù)教學(xué)還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，根據(jù)教學(xué)訓(xùn)練要求開展一些研究活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

三、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實(shí)際

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，廣大教師要注重創(chuàng)設(shè)一些生活化情境，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用于生活中，讓信息技術(shù)的作用體現(xiàn)得更加直觀和形象，這也是提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)積極性的重要方面。在電子表格教學(xué)后，筆者要求學(xué)生回家協(xié)助父母進(jìn)行記賬，以一個(gè)月為期限，所有的開支都詳細(xì)的記錄下來(lái)，然后輸入進(jìn)電子表格進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，清清楚楚的計(jì)算出本月收入是多少、支出是多少，每一種類型的支出分別是多少、占有多大的比例，從這樣的分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，進(jìn)一步研究哪些支出偏多、原因是什么，可以如何控減開支、增加家庭積累。這樣的運(yùn)用具有濃濃的生活氣息，幾個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)提高家庭生活節(jié)約水平確實(shí)具有很大的幫助。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)電子表格之后，將其運(yùn)用到家庭生活中，對(duì)幫助父母家庭理財(cái)發(fā)揮了很好的作用，這也是信息技術(shù)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生動(dòng)體現(xiàn)。再比如電子郵箱學(xué)習(xí)之后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將家庭成員、親戚朋友的電子郵箱全部搜集起來(lái)，在中秋、國(guó)慶、元旦等節(jié)日通過發(fā)送電子郵件的方式，送去對(duì)親朋好友的問候。這種方式既新穎又方便快捷，還低碳環(huán)保、節(jié)約開支。打開郵箱，一封來(lái)自遠(yuǎn)方親朋的問候，電子賀卡寄托了濃濃的親情和思念，這是信息技術(shù)給我們帶來(lái)的極大的生活便利。另外，在圖文混排等內(nèi)容教學(xué)后，教師還可以組織學(xué)生分組研究編排小報(bào)，進(jìn)行明確分工，尋找文字內(nèi)容、設(shè)置頁(yè)面，并進(jìn)行共同研究、合理布局，編輯本小組的學(xué)習(xí)小報(bào)、作文小報(bào)等等，在全班進(jìn)行展覽交流，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用更加直接。

四、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)拓展教學(xué)空間

小學(xué)生學(xué)習(xí)課余時(shí)間較為豐富，教師要將這一方面充分運(yùn)用起來(lái)，將信息技術(shù)教學(xué)中的一些趣味內(nèi)容運(yùn)用到課外進(jìn)行拓展，以及根據(jù)學(xué)生興趣愛好滿足他們的學(xué)習(xí)需求。筆者在課外組織了興趣小組活動(dòng)，組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽下載信息，將信息技術(shù)學(xué)習(xí)的成果充分體現(xiàn)出來(lái)。另外，還為學(xué)生提供了課外研究的機(jī)會(huì)，大家聚起來(lái)探討一下在信息技術(shù)學(xué)習(xí)研究方面有著哪些收獲。教師在課外還可以組織學(xué)生開展一系列的與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展延伸，還是動(dòng)手操作方面的訓(xùn)練，可以通過以賽促學(xué)的方式，進(jìn)一步激發(fā)小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過筆者的指導(dǎo)，各個(gè)興趣小組活動(dòng)開展得如火如荼，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，廣大教師一定要深化研究，既要立足于信息技術(shù)學(xué)科內(nèi)容本身，又要充分研究小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)中的技巧進(jìn)行認(rèn)真的把握，為學(xué)生創(chuàng)作濃厚的氛圍，賦予他們實(shí)踐操作的空間，為他們的個(gè)性化發(fā)展搭建良好平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)成效的快速提升。

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