2011年22期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
卷首語(yǔ)
理論研究
- 談高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
- 高中語(yǔ)文新課程呼喚學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)
- 高三英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)方法新探
- 淺談“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)新課程中的科學(xué)觀念教育問(wèn)題研究
- 以生物史為鑒 培養(yǎng)科學(xué)精神
- 走進(jìn)新課程,探索新課改
- “標(biāo)”\\“本”兼治對(duì)癥高中英語(yǔ)寫作教學(xué)難題
- 新課程與英語(yǔ)教學(xué)的回歸
- 淺談高中生物有效教學(xué)的策略
- 增強(qiáng)物理課堂提問(wèn)的藝術(shù)
- 語(yǔ)文教學(xué)中讀寫關(guān)系的分析
課改前沿
- 初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)之我見(jiàn)
- 淺析多媒體在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 靈動(dòng)的思維 有效的教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生史學(xué)興趣 提升歷史教學(xué)質(zhì)效
- 論情感融合于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中
- 拋錨式教學(xué)模式在魯迅作品教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力
- 讓“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式走進(jìn)體育與健康課堂
- 啟發(fā)教育在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- “漸進(jìn)式體驗(yàn)”對(duì)初中排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的影響
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的意義與策略
- 新視域下初中英語(yǔ)階段性考試質(zhì)量探析
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生的時(shí)政觀
- 緊扣語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知情感
學(xué)科講壇
- 揣摩“思路” 理清“文路”
- 淺談物理課堂教學(xué)中提高學(xué)生的多元智能
- 四問(wèn):讓語(yǔ)文聽(tīng)課活動(dòng)走向有效
- 淺議初中英語(yǔ)有效教學(xué)
- 初探如何引導(dǎo)初三學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
- 提升語(yǔ)文教學(xué)成效 提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 對(duì)“命題”這一節(jié)教材的再認(rèn)識(shí)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要彰顯三個(gè)有效“平衡”
- 淺談教師如何打造高效課堂
- 在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖的能力
- 淺談韋達(dá)定理法在解析幾何解題中的應(yīng)用
- 化學(xué)教學(xué)中心理環(huán)境的建立芻議
- 科學(xué)課堂需要審視點(diǎn)撥的“低效”現(xiàn)象
- 淺談中學(xué)音樂(lè)課的美育
- 初中思想政治教育快樂(lè)教學(xué)模式
- 新課程背景下初中物理高效課堂探析
- 水到方能渠成
經(jīng)驗(yàn)交流
- 怎樣利用集合的交\\并\\補(bǔ)下結(jié)論
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 提高高中語(yǔ)文教學(xué)效率
- 影子里的數(shù)學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
- 情景體驗(yàn),歸納運(yùn)用
- 西部地區(qū)高中生職業(yè)規(guī)劃教育的調(diào)查及分析
- 合理運(yùn)用教學(xué)隊(duì)形 提高體育課堂教學(xué)效率
- 質(zhì)疑,把話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生
- 高中信息技術(shù)會(huì)考的實(shí)踐與反思
- 激發(fā)發(fā)散性思維 活躍高中英語(yǔ)課堂
- 說(shuō)“導(dǎo)”
- 多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的誤區(qū)舉隅與策略
教苑擷英
- 對(duì)提升中學(xué)生體能的幾點(diǎn)建議
- 教是為了不教
- 淺談新課程背景下歷史教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的策略
- 問(wèn)題探究中構(gòu)建有效課堂
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 緊扣教學(xué)要素特性 提升有效教學(xué)實(shí)效
- 淺談高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)
- 探究模式下的習(xí)題教學(xué)初探
- 談如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透情感態(tài)度教育
- 淺談數(shù)學(xué)史在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感動(dòng)力方面的作用
- 新高考方案下的高中生物學(xué)科分層教學(xué)實(shí)踐
- 新課程下英語(yǔ)課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
實(shí)踐平臺(tái)
- 建構(gòu)主義下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教與學(xué)整合的芻議
- 研究插圖\\洞悉插圖\\運(yùn)用插圖
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)初中生的化學(xué)興趣
- 貫穿在整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)生需求
- 盡信書(shū),不如無(wú)書(shū)
- 淺談初中數(shù)學(xué)的差生轉(zhuǎn)化
- 切忌“就題論題,淺嘗輒止”
- 新視域下學(xué)生足球技術(shù)水平提高的有效途徑
- 開(kāi)放性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論初探
- 試談初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 初中英語(yǔ)課堂同伴引領(lǐng)教學(xué)的實(shí)踐
- 勤實(shí)驗(yàn) 多思考 重探究
- 素質(zhì)教育在初中政治教學(xué)中的實(shí)施
- 以“四抓”為抓手 提高口語(yǔ)交際能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式