【摘要】分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)狀況，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)起著非常重要的作用。適時(shí)準(zhǔn)確對(duì)初中英語(yǔ)階段性考試質(zhì)量分析，不僅能夠彌補(bǔ)前一階段的教與學(xué)的不足，而且能及時(shí)診斷學(xué)情，調(diào)整教師的教學(xué)方向和方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；階段性考試；質(zhì)量分析

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出應(yīng)注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。階段性考試作為過(guò)程性評(píng)價(jià)的一部分能及時(shí)反饋學(xué)情，能在今后的教與學(xué)中起到一個(gè)導(dǎo)向作用。如何進(jìn)行質(zhì)量分析？怎樣的質(zhì)量分析才會(huì)有實(shí)效？下面以初三英語(yǔ)上學(xué)期期末考試來(lái)進(jìn)行分析：

一、現(xiàn)狀分析

有的學(xué)校為了片面追求重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)率，一個(gè)班上只抓前面幾個(gè)學(xué)生，結(jié)果優(yōu)生的資源越來(lái)越枯竭，前面那幾個(gè)學(xué)生以為自己是老師心目中的驕子，認(rèn)為班上有那么多的同學(xué)分?jǐn)?shù)比他們低，于是前進(jìn)的動(dòng)力不足， 缺少一種無(wú)形的壓力， 中考時(shí)，萬(wàn)一哪門學(xué)科考砸了， 那么，這個(gè)班上升入重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的數(shù)目便會(huì)少得可憐。上學(xué)期期末初三英語(yǔ)考試總分為（含聽(tīng)力）140。我所任教的初三(2)班平均分110.6，及格率86.7，優(yōu)秀率35.6?？嫉米詈玫膶W(xué)校平均分110.8，及格率84.0，優(yōu)秀率53.9。與之相比，平均分、及格率差不多，問(wèn)題的關(guān)鍵出在優(yōu)秀率相差18.3，也就是說(shuō)，優(yōu)生的數(shù)目相差一大截。

二、學(xué)生英語(yǔ)階段性考試失分原因分析

列出這次考試試題的項(xiàng)目進(jìn)行橫向分析。針對(duì)初三教學(xué)的具體特點(diǎn)，每一大題學(xué)生的失分率不需要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分析。因?yàn)榻?jīng)過(guò)初二的兩極分化，初三大部分學(xué)科的后進(jìn)生比較多。對(duì)于初三英語(yǔ)而言，后進(jìn)生較其他學(xué)科更多。在統(tǒng)計(jì)失分率時(shí)，如果對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，則非常繁瑣而且沒(méi)有必要。初三英語(yǔ)教師在統(tǒng)計(jì)各大題的失分率時(shí)，只要統(tǒng)計(jì)該班前30%的學(xué)生即可。因?yàn)檫@些學(xué)生在某一項(xiàng)題目上失分了，則后70%的絕大部分學(xué)生也錯(cuò)。我所任教的初三(2)班共有44名學(xué)生，在進(jìn)行階段性考試各大題失分率統(tǒng)計(jì)時(shí)，我一般取英語(yǔ)學(xué)科前15名進(jìn)行分析。以上學(xué)期期末考試為例：

聽(tīng)力失分2.1，失分偏多，最主要的原因就是學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練的密度還不夠大。熟能生巧，如果學(xué)生有著濃厚的英語(yǔ)氛圍，聽(tīng)力水平自然能得到提高。

單選題雖然失1.3分，原因是平時(shí)習(xí)題訓(xùn)練時(shí)基礎(chǔ)題的覆蓋面偏窄，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有覆蓋得到，訓(xùn)練也不夠充分。

完形填空失分最重，接近3分，原因是平時(shí)訓(xùn)練的強(qiáng)度還不夠，沒(méi)有達(dá)到一天一篇的訓(xùn)練量。還有部分同學(xué)對(duì)于解題的方法還沒(méi)有融會(huì)貫通。

閱讀理解失分1.9分，和以前的考試相比，這次是進(jìn)步的，但還要加強(qiáng)訓(xùn)練。

詞匯題失分也很重，2.6分，夠多的了，為何失這么多的分？平時(shí)做的基礎(chǔ)題還算是多的，原因是：1.復(fù)習(xí)時(shí)考點(diǎn)扣得不全，有遺漏；2.學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)正確地分析題目。

句型轉(zhuǎn)換得分率比較理想，因?yàn)檫@次考試題目比較簡(jiǎn)單。

短文填空和任務(wù)型閱讀失分均超過(guò)2分，原因是平時(shí)訓(xùn)練得比較少，同時(shí)學(xué)生沒(méi)有掌握相應(yīng)的解題技巧。

作文得分率比較高，原因是平時(shí)針對(duì)性的訓(xùn)練比較多。

三、解決的對(duì)策

為了鞏固基礎(chǔ)，教師要給這部分學(xué)生制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.進(jìn)一步用愛(ài)心激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。對(duì)于尖子生要多表?yè)P(yáng)，對(duì)于后進(jìn)生要多鼓勵(lì)。這樣能整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.在接下來(lái)的英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)題復(fù)習(xí)一定要扣準(zhǔn)中考考點(diǎn)，講解訓(xùn)練一次性到位，確保中考考到了學(xué)生也絕不會(huì)失分；同時(shí)，在基礎(chǔ)題訓(xùn)練中，覆蓋面一定要廣，重點(diǎn)題的復(fù)現(xiàn)率要高，做到重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)不遺漏。每復(fù)習(xí)完一冊(cè)書(shū)，要進(jìn)行階段性測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，精簡(jiǎn)知識(shí)點(diǎn)。

3.充分利用課堂和雙休日，加大能力題訓(xùn)練的量，“喂飽優(yōu)生”。 抓住了能力題，就抓住了中考的絕大部分題目，因?yàn)橹锌寄芰︻}占85分（含書(shū)面表達(dá)）。

4.第一輪復(fù)習(xí)后，第二輪復(fù)習(xí)（專項(xiàng)訓(xùn)練）和第三輪復(fù)習(xí)（綜合訓(xùn)練）要把握以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)，全，強(qiáng)。準(zhǔn)就是考點(diǎn)要扣得準(zhǔn)，全就是考點(diǎn)的覆蓋面要廣，強(qiáng)就是訓(xùn)練題的密度要大，尤其是能力題。

眾所周知，初三的教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重。我認(rèn)為要更好地進(jìn)行階段性考試質(zhì)量分析并在今后的教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)，概括起來(lái)就是八個(gè)字：考查要嚴(yán)，總結(jié)要精！在有限的時(shí)間，把六本書(shū)讀薄，把知識(shí)點(diǎn)讀精。

（作者單位：江蘇省如東縣豐利鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）