2019年15期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查及教育方法
- 用教學(xué)助手上健康教育課之我見
- 關(guān)于九年義務(wù)教育下中小學(xué)體育教學(xué)銜接的思考
- 提高初中體育籃球教學(xué)質(zhì)量的措施探討
- 談初中體育課程中的德育管理
- 基于體驗(yàn)式教學(xué)下小學(xué)數(shù)學(xué)“量感”培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的若干建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的策略
- 初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)的選擇與實(shí)施
——以北師版《簡單的軸對(duì)稱圖形——等腰三角形》為例
管理
- 在“流動(dòng)日志”里收獲驚喜
——我的班級(jí)管理新招 - 小學(xué)班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法
- 淺談美育在班級(jí)管理中的促進(jìn)作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)班主任管理創(chuàng)新探析
- 讓主題班會(huì)成為助推學(xué)生成長的翅膀
- 情感教育在班級(jí)管理中的滲透方法研究
- 初中道德與法治教學(xué)中關(guān)于傳統(tǒng)文化的融合和滲透
- 聚焦小微德育著力學(xué)生成長
- 故事教學(xué)視角下的小學(xué)道德與法治課堂
- 新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑分析
- 當(dāng)前小學(xué)生品德教育問題及其對(duì)策探討
- 立足統(tǒng)編教材，做兒童言語實(shí)踐的策劃者
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中凸顯學(xué)生的個(gè)性
- PEP小學(xué)英語教材自然拼讀融入教學(xué)模式探究
- 基于課堂觀察的中學(xué)語文教學(xué)有效性策略分析
- 名師工作室對(duì)促進(jìn)縣域師資業(yè)務(wù)提升的有效策略
- 課堂觀察對(duì)教師專業(yè)成長的作用
——以兩次文言文課堂觀察為例 - 如何讓核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上有效落地
- 核心素養(yǎng)下高中語文對(duì)學(xué)生審美素養(yǎng)的培育
- 初中英語“以評(píng)促學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 以學(xué)生為中心的教育理念探討
- 游戲化教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的探索
- 如何提高英語繪本閱讀的有效性
——以《Food for the Winter》繪本閱讀為例 - 巧用電子白板，助力化學(xué)課堂
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化高中歷史教學(xué)
- 基于信息技術(shù)創(chuàng)建新型小學(xué)語文課堂
- 如何提升小學(xué)階段學(xué)校綜合教育質(zhì)量
- 探索育人的新理念
教學(xué)
- 彈性預(yù)設(shè)：拓展語文閱讀教學(xué)空間
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的幾點(diǎn)思考
- 小組學(xué)習(xí)促進(jìn)小學(xué)語文高效教學(xué)的思考
- 關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”模式應(yīng)用于初中政治課堂的思考
- 在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的思考
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略探索
- 小學(xué)語文閱讀課程資源的有效開發(fā)與利用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下高中英語生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
- 淺談公共安全實(shí)訓(xùn)教育的課程設(shè)計(jì)
- 漢字素養(yǎng)指向下低年段兒童識(shí)字微課程構(gòu)建
- 英語教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)方法探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)生英語多元思維培育途徑
- 課外閱讀在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的作用研究
- 小學(xué)英語多模態(tài)協(xié)同式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下國際營銷課程教改思路研究
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下的高中地理教學(xué)資源探究
- 關(guān)于幼兒不良行為習(xí)慣的個(gè)案研究
- 基于STEAM教育理念的科技校本課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)的研究
- 關(guān)于語文課本插圖巧用的教學(xué)策略研究
- 表演游戲中發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的方法研究
- 主題式教學(xué)在高中語文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 以“問題”為起點(diǎn)的創(chuàng)生課堂
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展策略
- 小學(xué)語文與兒童文學(xué)教學(xué)方法初探
- 影視資源在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 因“材”施教需新方式
論壇
觀點(diǎn)
- 動(dòng)畫繪本，開辟小學(xué)英語“語用”新渠道
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中生英語學(xué)習(xí)自動(dòng)力培養(yǎng)
- 高中英語合作學(xué)習(xí)模式
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新教育的實(shí)施剖析
- 新課改背景下的初中數(shù)學(xué)教材整合探究
- 探究小組合作在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“互動(dòng)”藝術(shù)
- 淺談高中生物教師如何讓生物課變得生動(dòng)有趣
- 小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲模式應(yīng)用探討
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的策略探討
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 營造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)課學(xué)習(xí)
- 高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)高中生探究能力培養(yǎng)的探究
- “創(chuàng)業(yè)與法律”通識(shí)課在線課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 職業(yè)體驗(yàn)下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探索
- 《服飾配件設(shè)計(jì)》課程思政的改革與實(shí)踐
- 實(shí)驗(yàn)與知識(shí)結(jié)合，操作與能力并重
- 基于新時(shí)期中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效性探究
- 勞動(dòng)教育與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程融合的探索
- 音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 淺談小學(xué)品德課堂設(shè)計(jì)有效情境體驗(yàn)活動(dòng)的策略
- 新課程下初中英語教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 中學(xué)語文課堂教學(xué)中微課的運(yùn)用策略
- 課堂提問方式的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 淺談提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建
- 校外寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)與生活問題分析及對(duì)策
- 淺談愛國教育在小學(xué)思品課中的滲透
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透
- 供給側(cè)視域下的行業(yè)高校人才培養(yǎng)模式分析
- 高校圖書管理工作存在的問題及其對(duì)策研究
- 博一年春夏秋冬換一生無怨無悔
——六年級(jí)激勵(lì)教育 - 以“媒體”為媒介，開啟文字殿堂
- 初中勞動(dòng)與技術(shù)課程學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略
- 在家庭教育中實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效滲透
- 指向核心問題的概念教學(xué)，讓兒童思維更深刻
- 培養(yǎng)具有國際心的“雙語使者”
——訪海嘉國際雙語學(xué)校天津校區(qū)校長Joseph Azmeh先生（之二）