■山東省德州市平原縣匯文中學(xué) 司明新

體育課程教學(xué)的設(shè)置主要是為了傳播體育知識，并加強學(xué)生的身體素質(zhì)，籃球教學(xué)也是如此。因此，本文將立足初中體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對提高初中體育籃球教學(xué)質(zhì)量的措施展開探討。

在初中階段的體育課程教學(xué)中，教師有一門教學(xué)任務(wù)，就是讓學(xué)生掌握籃球這項運動。其實在小學(xué)階段，學(xué)生便接觸過籃球，小學(xué)更多是對籃球進行拍打，并沒有涉及更為深刻的內(nèi)容。

但等到初中階段學(xué)生在進行籃球?qū)W習(xí)的時候，更多是學(xué)習(xí)技巧性的動作，但是這些動作一般都比較枯燥，再加上學(xué)生在戶外頂著大太陽進行這方面知識的學(xué)習(xí)，不容易投入課程學(xué)習(xí)之中，自然也就影響了整體教學(xué)的質(zhì)量和效果。

籃球不僅能夠促進學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，而且還是我國十分重視的一項運動項目，是學(xué)生需要認真掌握和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一、影響籃球教學(xué)的因素

（一）教師教學(xué)過于死板

在籃球教學(xué)過程中，教師所采用的教學(xué)方式過于死板。大部分初中體育教師所采用的教學(xué)方式，是先演示一遍相應(yīng)的技術(shù)動作，學(xué)生在旁邊進行觀看。觀看完成之后，教師再帶領(lǐng)學(xué)生進行相應(yīng)的技術(shù)動作學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式，雖然說也能夠讓學(xué)生掌握相應(yīng)的籃球技術(shù)動作，但是對于學(xué)生來說，這種教學(xué)方式太過于枯燥了，而且體育運動大部分在戶外。學(xué)生在戶外長時間被太陽照曬，更容易打消學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）學(xué)生對于籃球運動了解不深

在初中體育籃球課程教學(xué)中，教師對學(xué)生展開教學(xué)的時候，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于籃球運動了解其實并不深刻。因為現(xiàn)在學(xué)生在課余很少到戶外進行球類運動，而平時上網(wǎng)的過程中，自己也不會主動瀏覽體育新聞，從而對于籃球這項運動了解相對較少，在學(xué)習(xí)的過程中，自然就沒有什么熱情，進而降低了籃球教學(xué)的質(zhì)量。

二、提高籃球教學(xué)質(zhì)量的方式

（一）采用趣味籃球教學(xué)方式

首先，在初中體育籃球教學(xué)中，教師可以采用趣味籃球的方式展開課堂教學(xué)。對于籃球教學(xué)來說，相應(yīng)的技術(shù)運動確實是教學(xué)重點，但是直接教學(xué)無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)的過程中，可以采用趣味籃球的方式，激發(fā)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣，從而提高籃球課堂的教學(xué)質(zhì)量。

例如教學(xué)生運球，教師便可以先給學(xué)生演示一遍運球的動作，然后讓學(xué)生自己嘗試簡單運球。在第一遍運球感受結(jié)束之后，教師便可以讓學(xué)生結(jié)合教師所播放的音樂節(jié)奏，展開相應(yīng)的運球活動。

這個時候，教師便可以將自己在課前準備好的音樂，在課堂上播放出來，讓學(xué)生隨著音樂節(jié)奏的變化，從而展開不同速度的運球，看看哪個學(xué)生能夠運球最久。以此方式提高學(xué)生對于籃球運球的掌握，也能夠促進課堂教學(xué)的趣味性，從而提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。

（二）增加學(xué)生對于籃球運動的認知

其次，初中體育教師在進行籃球教學(xué)的時候，還需要加強學(xué)生對于籃球運用的認知，從而提高籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生需要對籃球運動有細致的了解，才能投入更多的精力進行學(xué)習(xí)，教師才能取得籃球教學(xué)的成功。因此，教師在給學(xué)生進行正式籃球授課的時候，需要讓學(xué)生形成具體背景的了解。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中體育課程教學(xué)中，其中籃球運動是必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師為了提升教學(xué)質(zhì)量，需要對其進行不斷分析和探究，從而選擇合適的教學(xué)方式，展開籃球教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。