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        影視資源在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用

        2019-01-19 17:57:38吉林省德惠市第二十中學(xué)
        天津教育 2019年15期
        關(guān)鍵詞:語文課程影視初中生

        ■吉林省德惠市第二十中學(xué) 曲 晶

        一、在初中語文課程教學(xué)中應(yīng)用影視資源的價值意義

        1.提升初中生對語文課程學(xué)習(xí)的興趣。在初中語文課程教學(xué)過程中,老師要注意不斷將新的教學(xué)內(nèi)容融入其中,以此提升學(xué)生對語文知識學(xué)習(xí)的欲望。與此同時,影視資源的應(yīng)用將有助于使得學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)和生活的距離更近,有助于學(xué)生對語文知識的理解,提升了學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)效果;2.有助于構(gòu)建多種語文課程教學(xué)模式。語文課程有其特點(diǎn),教育重點(diǎn)和教學(xué)方式是不同的。初中語文課程教學(xué)中,老師要嚴(yán)格按照課本內(nèi)容和教學(xué)大綱的基本要求,完成語文知識的講解。將影視資源應(yīng)用到初中語文課程教學(xué)過程中,將創(chuàng)新語文課程的教訓(xùn)模式。通常在語文課程教學(xué)中兩個最主要的內(nèi)容就是知識內(nèi)容的講解和學(xué)生寫作能力的提升。在原有的教學(xué)模式下,老師都是根據(jù)課本內(nèi)容來進(jìn)行講解,學(xué)生處于一種被動化接受的狀態(tài)。但將影視資源應(yīng)用到初中語文課程教學(xué)過程中,能夠?qū)崿F(xiàn)音頻、視頻等多種模式的融合,促使教學(xué)內(nèi)容變得更加生動,將語文知識更加形象地展示給學(xué)生,有助于提升學(xué)生的理解能力。

        二、在初中語文課程教學(xué)中應(yīng)用影視資源的具體舉措

        1.提升和鍛煉初中生的聽說能力。在初中語文課程教學(xué)過程中,老師一直都苦惱于如何有效地強(qiáng)化初中生的口語交際能力。口語交際能力是學(xué)生走向社會一種十分重要的能力,對學(xué)生的未來發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。學(xué)生具有良好的聽說能力,將有助于促進(jìn)學(xué)生日常交往的能力。學(xué)生熟練掌握流利的普通話,將是學(xué)生必須要掌握的技能。對此,在初中語文課程教學(xué)過程中,老師可以適時地在教學(xué)中播放有關(guān)新聞聯(lián)播,組織學(xué)生對播音員的發(fā)音進(jìn)行認(rèn)真觀察,對播音員的講話和音調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿,這樣來強(qiáng)化初中生的普通話水平。與此同時,在初中語文課程教學(xué)中,老師可以組織學(xué)生就自身喜歡的影視作品來實(shí)施模仿,這樣為學(xué)生更好地駕馭語言來搭建學(xué)習(xí)平臺。另外,老師可以將那些具有爭議性的影視資源引入到課堂教學(xué)中,積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解,這樣在潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力以及評判能力;2.積極拓展學(xué)生的知識視野。在當(dāng)前的初中語文課程教學(xué)過程中,師生對文學(xué)原著普遍不關(guān)注,所以,將影視資源引入到課堂教學(xué)中顯得十分有必要。當(dāng)前,很多形象鮮明、具有故事情節(jié)的文學(xué)著作都已經(jīng)被拍攝成影視。比如,初中語文課本中的《駱駝祥子》《孔乙己》等。將文學(xué)原著拍攝成影像,不僅需要重新構(gòu)建文字的整體感受,還要將文學(xué)原著和影視作品有機(jī)地結(jié)合在一起,這樣就能強(qiáng)化學(xué)生的審美能力,讓學(xué)生從影視資源的角度來理解課文內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識。當(dāng)前,根據(jù)經(jīng)典著作所改變的影視劇是越來越多了,一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中對閱讀興趣不高,但是卻樂于觀看影視劇。在初中語文教學(xué)過程中,老師要積極抓住這個特點(diǎn),適時地安排學(xué)生觀看那些文學(xué)名著改編而成的影視劇,這樣來刺激和激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,促使初中生的閱讀能力得到提升;3.強(qiáng)化對學(xué)生創(chuàng)作能力的鍛煉。初中生因?yàn)樘幱谇嗄昶?,心智尚未成熟,三觀正處于奠定的時期,這樣就容易受到社會各種因素的影響。初中語文老師在教學(xué)過程中要考慮到這種情況,可以積極借助影視觀后感的方式,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時也要看到,初中生的好奇心是十分強(qiáng)的,對于新事物樂于接受,這樣就能在教學(xué)中發(fā)揮出畫龍點(diǎn)睛的作用,讓學(xué)生對語文知識的理解將變得更加容易。將影視在初中語文課程教學(xué)中合理化地應(yīng)用,將有效地鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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