2017年3期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
德育廣場
智育廣角
- 指導作文教學的有效途徑
- 初中化學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)
- 借助信息技術 培養(yǎng)習作能力
- 把握課堂提升學生數(shù)學創(chuàng)造性思維
- 數(shù)學教學如何聯(lián)系學生的生活實際
- 小學數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 借助微課程提升小學生英語寫作能力的策略研究
- 培養(yǎng)小學生“提出問題”的能力
- 新課改背景下優(yōu)化小學古詩詞教學的對策
- 小學高年級閱讀教學中語言表達能力的培養(yǎng)
- 試論小學高年級寫作能力的培養(yǎng)
- 如何指導學生提高課外閱讀的有效性
- 積極心理學視域下小學音樂活動策略的研究
- 拈生活小事，成筆下美文
- 班級話劇排演策略初探
- 提高農(nóng)村低年級學生識字能力的教學策略
- 和孩子們一起愛上語文
- 談生活型口語交際課的教學
- 把握三個要素 激發(fā)學習動機
- 如何在閱讀中指導學生寫作
- 談初中語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 提高學生閱讀能力的幾大策略
- 淺談如何讓學生愛上作文
- 淺談民間游戲在幼兒園教育教學活動中的運用
- 小學非連續(xù)性文本閱讀策略的研究
- 生本課堂，還原語文教學真本色
- 強化教學理念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- 降低焦慮感，培養(yǎng)小學生自主學習能力的策略探究
- “玩”出來的語文綜合性學習
- 微課資源在高中歷史教學中的應用
- 探究式教學法在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 初中思想品德課堂導入現(xiàn)狀及策略
- 如何利用微課構建有效的數(shù)學課堂
- 小組合作在語文教學中的運用
- 有圖有真相——高考作文審題立意方法新探
- 基于Moodle平臺的“研學問題”設計與實施策略
- 等效思維方法在高中物理教學中的運用
課堂聚焦
- 開展有效課堂活動 培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)
- 如何讓地理課堂“活”起來
- “解決問題”的教學模式在課堂教學中的運用
- 小學生快樂記憶英語單詞的方法
- 理解句子是開啟課文內(nèi)容的鑰匙
- 語文學習中的美
- 小學低年級識字課的變式教學
- 小學數(shù)學教學生活化的策略
- 對英國足球訓練中運球教學方法探析
- 例談“先學后教，當堂達標”小學數(shù)學課堂教學模式
- 追求簡約有效的小學數(shù)學常態(tài)課
- 解三角形的常見錯誤總結
- 淺談初中化學有序性思維的培養(yǎng)
- 小學語文課堂教學中師生的互動藝術
- 以生為本，奧妙無窮
- 文言文教學中落實“朗讀”環(huán)節(jié)的實踐探索
- 樂在樂中學：小學音樂教學中的情境創(chuàng)設
- 加減乘除富文本，高效教學促輸出
- 如何打造真實高效的小學英語課堂
- “Mother’s Day”課堂實錄
- 以翻轉(zhuǎn)課堂扭轉(zhuǎn)初中英語語法教學模式
- 巧出一片新天地
我教我思
- 城鎮(zhèn)化進程中小學教師專業(yè)化發(fā)展研究
- 傳承發(fā)展續(xù)華章 百年老校煥新顏
- 如何創(chuàng)建優(yōu)良班風
- 農(nóng)村小學建立良好師生關系的實踐與思考
- 淺談構建基于ISMS的學校信息安全管理體系
- 淺談學校文化建設之模型
- 小學生數(shù)學自主學習能力的提高策略
- 基于話題的詞塊教學法在高中英語寫作課堂的教學模式
- 初一學生數(shù)學成績提高的策略
- 文化傳承視角下特色課程設計的探索和實踐
- 巧當學生終身發(fā)展的引泉人
- 淺談小故事在經(jīng)典教學中的作用
- 徐特立“群眾本位”教育觀對中國傳統(tǒng)教育觀念的傳承與超越
- 全面分析商品價格變動的因素
- 以學為主，讓核心素養(yǎng)在教學中開花結果
- 綠色課堂，低碳校園
- 點滴中體現(xiàn)創(chuàng)新，創(chuàng)新才能更好地管理
- 通過互評提高作文教學的有效性
- 借鑒文化類綜藝節(jié)目，激活高中語文課堂
- 培養(yǎng)青少年學生終身體育意識
- 自覺的力量
- 賞識灌溉，靜待花開
- 真實 真心 真誠——我的德育寫作之悟
- 基于現(xiàn)代信息技術的體育教學變革
- 小學生花樣跳繩的訓練方法
- 淺談初中思想品德課堂互動評價方式的應用
- 生命最美的寓言