2011年14期
刊物介紹
群文天地內(nèi)容詳實、觀點新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，群文天地公認(rèn)譽為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。
群文天地
文化縱橫談
群文論壇
文學(xué)評析
- 游離于詩中的女性——由女性意象看海子詩歌的三個維度
- 形同陌路的愛人——解析《一封陌生女人的來信》中女性視角的注入
- 美華裔女詩人陳美玲之《野蠻人來了》詩歌賞析
- 淺析歷史演義中的《三國演義》
- 論《雪花和秘密的扇子》中的“女書”文化
- 淺談法國新浪潮中的作家電影——特呂弗與《四百下》
- 漫談歷史小說
- 從曹雪芹到高鶚：崇高悲劇向悲情悲劇的轉(zhuǎn)變
- 淺議“80后”小說中“流浪——回歸”的敘事特征
- 丁玲作品中堅強(qiáng)的女性形象——以《我在霞村的時候》為例
- 淺談隱喻的規(guī)則模式
- 從《借東西的阿麗埃蒂》看吉卜力的傳承與發(fā)展
- 矛盾中的詩意張力——里爾克《豹》之再解讀
- 《花凋》的悲劇意識解析
- 一個關(guān)于“小紅花”的寓言——《看上去很美》從小說到電影的改編
語言與文學(xué)
- 第三人稱代詞“他”“她”的分化與發(fā)展
- 小議網(wǎng)絡(luò)新詞
- 中英語言文化差異與新聞導(dǎo)語語篇翻譯
- 建構(gòu)理論教學(xué)模式在飯店英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談現(xiàn)代漢語中的新詞語
- 文學(xué)翻譯中美學(xué)元素的傳遞
- 漢英翻譯中的信息障礙
- “不可界定的人”，不可界定的思維世界——從?？聹\談現(xiàn)代主義
- 當(dāng)原創(chuàng)通過惡搞成為了“速凍經(jīng)典”
- 漢語外來詞的分類
- 苗族敘事詩《仰婀莎》的口頭敘事探析
- 試析東晉游仙詩——以《文選》所收郭璞《游仙》詩七首為例
- 論結(jié)構(gòu)主義兩本語言學(xué)著作之異同———讀索緒爾《普通語言學(xué)教程》與布龍菲爾德《語言論》
- 網(wǎng)絡(luò)表情符號的符號學(xué)解讀
藝術(shù)與設(shè)計
文化教育
- 關(guān)于創(chuàng)新高等教育理念的思考
- 淺析高職教師教育教學(xué)能力的構(gòu)建
- 淺談高職英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)
- HRM課程體驗式教學(xué)的實施流程及注意事項
- 可持續(xù)發(fā)展教育對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)德育教師素質(zhì)
- 課程改革與說課的研究
- 體育游戲在體育教學(xué)中運用的探討
- 歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)下的互動式課堂教學(xué)
- 營造良好課余環(huán)境之我見
- 芻議新課標(biāo)下初中語文互動教學(xué)
- 新課程中初中化學(xué)教學(xué)的實踐與思考
- 注重英語同其他學(xué)科的融合
- 如何有效地解決學(xué)生在語音學(xué)習(xí)中的問題
- 試論幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何保持學(xué)生持久的物理學(xué)習(xí)興趣
- 充分挖掘教材進(jìn)行作文教學(xué)
- 淺談?wù)谓虒W(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 用微笑和學(xué)生溝通
- 如何加強(qiáng)中學(xué)物理實驗教學(xué)提高學(xué)生綜合能力
- 淺談《C語言程序設(shè)計》教學(xué)改革與實踐
- 試析教師如何在體育教學(xué)中實施情感教育
- 關(guān)于大學(xué)新生無法快速適應(yīng)大學(xué)英語學(xué)習(xí)的思考
- 基于一體化要求的高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程與教材建設(shè)研究
- 淺談行動導(dǎo)向教學(xué)在會計專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用
- 在教書育人中創(chuàng)先爭優(yōu)
- 法學(xué)雙語教學(xué)普遍問題以及廣東培正學(xué)院的對策
- 談寫生課的多元教法與實踐
- 廣告學(xué)課程案例教學(xué)淺析
- 新時期高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系初探
- 音樂學(xué)專業(yè)鋼琴課教學(xué)研究
金融視窗
法律視角
理論園地
- 從“聚餐熱”看當(dāng)代大學(xué)生交際交往新特點
- 鄉(xiāng)級政權(quán)在村民委員會選舉中的問題及作用分析
- 當(dāng)今國際社會對印度國際形象的認(rèn)知
- 城市貧困家庭的社會支持網(wǎng)絡(luò)研究文獻(xiàn)綜述
- 從南京臨時政府的教育改革引發(fā)對當(dāng)今教育改革的思考
- 中職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析
- 條件反射式?jīng)_動行為案例分析
- 提高輔導(dǎo)員的情報力的對策
- 論構(gòu)建館員與老年讀者糾紛解決機(jī)制
- 在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中廣西積極發(fā)揮典型引導(dǎo)、帶動作用之我見
- 淺析我國旅游管理發(fā)展現(xiàn)狀及策略:以揚州旅游業(yè)為例
- 淺析西部農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給
- 淺議學(xué)習(xí)型政府的構(gòu)建
- 精神分裂癥二元病因?qū)W說：精神分析哲學(xué)的詮釋
- 基于勞動密集型企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級形勢下的機(jī)電一體化專業(yè)課程設(shè)置與人才培養(yǎng)模式研究
- 武昌區(qū)政府加快服務(wù)型政府建設(shè)著力提高公共服務(wù)效率：對科學(xué)管理原理的運用
- 獨立學(xué)院學(xué)生自主化管理探索
- 新時期高校行政管理改革與創(chuàng)新
- 我國高校負(fù)債問題的研究綜述
- 構(gòu)建社區(qū)體育服務(wù)多元化體系研究
- 農(nóng)民工子女城市適應(yīng)性研究
- 超低密度生物質(zhì)復(fù)合材料力學(xué)性能的研究
- 正確處理國土資源管理與新農(nóng)村建設(shè)
- 影響高校輔導(dǎo)員隊伍穩(wěn)定的因素及對策
- 從林黛玉和簡·愛看兩種女性形象
- 行為主義政治學(xué)的衰落：對“價值中立”論的再思考
- 從中國古典園林看環(huán)境設(shè)計的空間構(gòu)成：以蘇州園林為例
- 動畫劇本編寫的新探索——引入四格漫畫的故事構(gòu)建
- 新課改下中學(xué)歷史教學(xué)的角色應(yīng)對——以“教師、學(xué)生、教材”為中心
- 論戲劇符號學(xué)在舞臺服裝設(shè)計中的運用：對歌劇《蝴蝶夫人》舞臺服裝的思考
- 緊密聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)：構(gòu)建健康成長的環(huán)境
- 寫身邊事，道尋常理：喚醒語文作文的有效教學(xué)
- “身歷其境”：大眾媒介之體驗
- 被遺忘的配角：以《生活大爆炸》為例淺析情景喜劇中畫外笑聲的效果
- 淺析早期《康熙來了》節(jié)目特點：以《不可思議許純美》一期為例
- 淺談廣告創(chuàng)意中跡象論的體現(xiàn)：以絕對伏特加廣告為例
- “不死鳥”是如何煉成的：評制約上市公司退市制度原因
- 堅持寬嚴(yán)相濟(jì)促進(jìn)社會和諧：對刑法修正案（八）的深入解讀
- 淺談持續(xù)發(fā)展背景下的經(jīng)濟(jì)法基本原則
- 論建筑物高空拋物侵權(quán)責(zé)任：兼論《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第87條