■王震

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。努力開掘教學(xué)資源，全方位、多層次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”?？鬃舆@句話告訴我們知道學(xué)習(xí)不如熱愛學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)不如快樂(lè)地學(xué)習(xí)。要使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，必然要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同的學(xué)生在同樣的教學(xué)環(huán)境下產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果不同，理解力固然是一個(gè)方面，更重要的還在于學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科有沒(méi)有產(chǎn)生興趣。愛因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”當(dāng)學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，自然會(huì)取得比較令人滿意的效果。在多年的物理教學(xué)實(shí)踐中，我已經(jīng)深刻地領(lǐng)會(huì)到，無(wú)絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生探求知識(shí)的欲望。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生有了興趣，自然就能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而有效地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、試談如何激發(fā)興趣進(jìn)行物理教學(xué)

（一）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)

1.物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)的最基本的方法。因此，在物理教學(xué)過(guò)程中，教師要把觀察和實(shí)驗(yàn)真正重視起來(lái)，使學(xué)生能夠自覺地去觀察和實(shí)驗(yàn)。充分利用物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生會(huì)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生極濃的興趣，教師此時(shí)不要適可而止，應(yīng)該向?qū)W生補(bǔ)充一些教材上沒(méi)有的實(shí)驗(yàn)課題，有學(xué)生在課余時(shí)間自覺完成。這樣會(huì)把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去，通過(guò)學(xué)生樂(lè)此不疲的實(shí)踐探索，會(huì)加深對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高物理學(xué)習(xí)的能力。實(shí)踐證明，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示比較直觀，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生其積極性。而物理理論教學(xué)容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞甚至厭學(xué)情緒，所以，就給物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了更好的發(fā)揮舞臺(tái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物理，學(xué)好物理，愛上物理教學(xué)。

2.把握課程的難易程度，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。課程的難易程度要與學(xué)生的實(shí)際水平相結(jié)合。如果教學(xué)太難，學(xué)生學(xué)不會(huì)，沒(méi)有成就感，就很難有興趣繼續(xù)習(xí)。這樣，學(xué)生成績(jī)?cè)讲?，越?jīng)]興趣，最終形成惡性循環(huán)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。但是，如果教學(xué)程度膚淺，平談無(wú)味，學(xué)生覺得太簡(jiǎn)單，也會(huì)失去探究知識(shí)的興趣。因此，教師把握好教材的難易程度，才能使學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)物理的興趣。

3.提高教學(xué)藝術(shù)水平，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課程的導(dǎo)入要新穎，有創(chuàng)意，要能夠引起學(xué)生的興趣。教師可以從一場(chǎng)教學(xué)試驗(yàn)，一些科學(xué)家的故事，一種社會(huì)現(xiàn)象等角度導(dǎo)入教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引導(dǎo)他的求知欲望。好的開端是成功的一半，引入新課不斷創(chuàng)新富于變化，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容始終保持產(chǎn)好奇心和求知的欲望讓學(xué)生懷著好奇心一步一步漸入物理學(xué)習(xí)的佳境。

（二）采取積極有效的措施，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

首先要提高學(xué)生對(duì)物理課的認(rèn)識(shí)：興趣的產(chǎn)生相對(duì)較容易，但如果不采取措施加以保持，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也很容易降低或者丟失，因此保持并增強(qiáng)興趣是非常必要的。學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步增強(qiáng)是源于繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，每一門課程的安排都有其必要性和獨(dú)特的專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也與他對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)程度相關(guān)。因此，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生加深對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)，比如：為什么要學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)習(xí)這一門課與現(xiàn)實(shí)生活有什么關(guān)系，學(xué)習(xí)這門功課對(duì)將來(lái)走向社會(huì)參加就業(yè)有什么作用。最優(yōu)秀的教學(xué)，是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，即把自己的學(xué)習(xí)和國(guó)家的前途、民族的發(fā)展、人類的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感。

（三）運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生養(yǎng)成牢固持久的興趣

1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平、學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容難易程度的安排等都是選取合適教學(xué)方法的依據(jù)。要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的興趣，必須綜合各方面的情況，從而選擇最合適的教學(xué)方法。理論性強(qiáng)的課可以滲透一些學(xué)生感興趣的話題激起大家的興趣，操作性強(qiáng)的課程可以讓學(xué)生自己動(dòng)手演示激發(fā)他們的參與熱情，當(dāng)然，有時(shí)一節(jié)課可能要綜合運(yùn)用多種不同的教學(xué)法，科學(xué)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，可以起到事半功倍的作用。

2.善于使用各種教學(xué)手段和設(shè)備。隨著科技的發(fā)展，物理教學(xué)的設(shè)備也不斷更新，教學(xué)中充分利用各種先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)可以改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。比如多媒體教學(xué)，它有直觀、形象、生動(dòng)、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，使以往教學(xué)中無(wú)法具體表現(xiàn)出來(lái)的事物和現(xiàn)象，都能通過(guò)電腦生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，如宏觀世界的天體運(yùn)動(dòng)，星象活動(dòng)；微觀世界的核裂變，細(xì)胞分裂等，通過(guò)幻燈、電影、電視、多媒體教學(xué)，使學(xué)生直觀就能獲得真切的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生對(duì)物理學(xué)的深刻了解和濃烈的興趣。

我想如果教師能把保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣放在一個(gè)重要的位置，物理教學(xué)就一定會(huì)達(dá)到好的效果。