2015年31期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
文學語言學研究
文化藝術(shù)研究
語文教學與研究
數(shù)學教學與研究
- 中心極限定理的教學
- 應(yīng)用Taylor公式解題的優(yōu)越性
- 簡論高中數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 素質(zhì)教育觀念下高中數(shù)學教法探索
- 在數(shù)學教學中運用“翻轉(zhuǎn)課堂”及思考
- 淺析數(shù)學開放性問題
- 例說高三數(shù)學第二輪復習
- 談知識的產(chǎn)生過程與數(shù)學教學
- 用《幾何畫板》進行數(shù)學解題教學的合理性分析
- 基本不等式中“1”代換的各種應(yīng)用
- 以訓練為主線，打造高中數(shù)學有效教學
- 如何培養(yǎng)學生自主學習
- 滲透數(shù)學思想，優(yōu)化課堂教學
- 問題情境：激起數(shù)學課堂的陣陣漣漪
- 打造更有效的數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學課堂教師有效性提問的實踐分析
- 探究中學數(shù)學后進生的成因及其轉(zhuǎn)化策略
- 數(shù)學教學“減負增效”之所行所想
- 怎樣加強學生學習數(shù)學的興趣
- 積極開展課外活動，激發(fā)數(shù)學學習興趣
- 關(guān)于初中數(shù)學“分層作業(yè)”的思考與實踐
- “秀”出來的數(shù)學課
- 提高學習初中數(shù)學興趣的策略
- 數(shù)學教學中應(yīng)用多媒體應(yīng)遵循的原則及誤區(qū)
- 巧用錯誤資源，成就“無法預約”的精彩
- 小學數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生逆商的研究
- 處理好小學數(shù)學教學預設(shè)與生成的七點認識
- 淺論小學數(shù)學分層異步教學策略
- 芻議小學數(shù)學作業(yè)的有效設(shè)計與評價
- 信息技術(shù)優(yōu)化小學數(shù)學教學之我見
- 探究小學數(shù)學教學過程中后進生現(xiàn)象的成因及其轉(zhuǎn)化
- 小學數(shù)學課堂中如何進行有效的計算教學
- 農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略探討
- 如何把抽象的小學數(shù)學還原于生活
外語教學與研究
- 大學公共英語教師教學能力構(gòu)成要素研究
- 互動式大學英語平時成績形成性評價實踐研究
- 獨立院校學生英語學習的現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
- 基于工作過程的高職英語項目化教學模式研究
- 合作學習模式在大學英語教學中的應(yīng)用研究
- 情景劇表演對英語口語學習的引導力
- 英語縮略語研究
- 對英語知識點講析課堂中學生自主講解模式的思考
- 高中英語教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 四步閱讀教學法涵義及實施策略探析
- 如何防止英語學習中的兩極分化
- 怎樣做好中學英語的教學工作
- 在英語教學中實施探究式學習之我見
- 在高中英語教學中通過讀前活動建構(gòu)激活背景知識的探究
- 淺談高中學生英語聽力的培養(yǎng)
- 論中學日語教學中“評價原則”與“過程評價”
- 開發(fā)既有學材，啟發(fā)學生思維，激發(fā)課堂活力
- 任務(wù)型教學法在中職英語課堂中的運用
- 捕捉學生心理，提升課堂教學有效性
- 研究現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用價值
- 八年級英語學習兩極分化現(xiàn)象之我見
- 芻議牛津初中英語詞匯教學
- 如何做到初中英語教學的有效性
- 縮小初中英語兩極分化的幾點嘗試
- 透析心理障礙，轉(zhuǎn)化初中英語學困生
- 探析初中英語課堂教學提問存在的問題及對策
- 做好英語“加減”，捍衛(wèi)學生主體地位
- 小學英語語篇教學中的問題設(shè)計思路分析
- 對小學英語教學中朗讀訓練的幾點探索
體育教學與研究
信息技術(shù)教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
- 思維導圖在高中物理綜合復習中的有效運用
- 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高中物理教學模式研究
- 優(yōu)化高中物理教學過程的意義和內(nèi)容
- 如何提高高中物理課堂教學效率
- 談高中學生物理自學能力的培養(yǎng)
- 例談物理知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用
- 硼氫化鈉還原法合成2—環(huán)丙基—4—4—氟苯基喹啉—3—甲醇
- 化學教學中科學素質(zhì)教育策略
- 淺析如何加強高中化學實驗教學
- 初中化學兩則測定實驗的改進方案
- 初中化學教學與學生自學能力培養(yǎng)
- 如何有效提升初中化學教學效率
- 在農(nóng)村中學實施化學新課程的對策
- 論初中化學教學中情感教育的實施
- 談?wù)勅绾翁岣叱踔猩鷮W習生物興趣
高教高職研究
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的思考
- 利用“雙微”平臺開展大學生思想政治教育的思考
- 當代大學生職業(yè)道德教育剖析
- 高職院校學生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀分析
- 基于學科交叉的生物技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探討
- 新公共行政學理論視角下的大學學生管理工作思考
- 論高校學生公寓思想文化建設(shè)的重要性
- 積極語言“HAPPY”模式在高校學生管理中的運用
- 大學生父母教養(yǎng)方式、成就動機與心理資本的關(guān)系
- “教學質(zhì)量監(jiān)控與評估方法”對提高現(xiàn)代高職教學質(zhì)量的推動作用
- 論項目化教學的創(chuàng)新
- 新時代師生“雙主體”互動教學模式的研究
教育教學研究
- 新課程改革環(huán)境下教師權(quán)威的重新審視
- 教有所成，學有所成
- 如何提高學校行政執(zhí)行力之我見
- 對高中生傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化的探索
- 淺談中職德育有效性的對策
- 論師愛在教育中的作用
- 淺論師生關(guān)系在教育教學中的重要性
- 構(gòu)建農(nóng)村小學“145”管理工作機制
- 淺析職業(yè)學校實施文明禮儀教育的必要性
- 以教材為依據(jù)的預習策略探微
- 中職生手機成癮的心理分析與對策
- 讓教育更美麗
- 用情感架設(shè)心靈的橋梁
- 西部農(nóng)村中職教育“家校合作”存在問題研究
- 構(gòu)建基于工作過程的中職會計實訓教學體系
- 教學方法的優(yōu)化組合及其有效性探索
- 角色扮演法在《國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程》教學中的應(yīng)用及探析
- 淺議設(shè)計教學中創(chuàng)新思維的開發(fā)與培養(yǎng)
- 初中美術(shù)課堂導入式教學方法的運用
- 學困生，想說愛你也容易
- 小學中高年級學困生的形成原因分析及解決策略
幼教天地
- 愛的教育，讓孩子成為善良的人
- 隔代教育中幼兒社會性發(fā)展的有效策略
- 將幼小銜接工作落到實處
- 用愛搭建與孩子心靈溝通的橋梁
- 如何進入幼兒的內(nèi)心世界
- 指引方向，導以高效
- 如何培養(yǎng)幼兒的安全意識
- 在幼兒體育游戲中如何滲透德育教育
- 陶行知“六大解放”對幼兒創(chuàng)造性美術(shù)教育的啟迪
- 幼兒童謠教學之我見
- 淺議幼兒園小班文明禮儀行為的養(yǎng)成
- 關(guān)愛幼兒，助其成長
- 讓孩子遠離“不會”
- 利用繪畫活動提高幼兒創(chuàng)造性思維能力
- 信息技術(shù)在幼兒園繪畫活動中的運用研究
- 幼兒園音樂活動對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺析幼兒心理之說謊現(xiàn)象