2013年59期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜Ш屯苿又袊逃母锏闹髁?期刊之一。
考試周刊
文學語言學研究
文化藝術研究
語文教學與研究
- 淺析語言學與語文教學的關系
- 基于高中語文選修課存在的問題與對策研究
- 如何激發(fā)學生的問題意識
- 初中散文教學內(nèi)容的確定
- 探究性學習方法在語文教學中的運用
- 談初中語文教學中興趣的培養(yǎng)
- 洗盡鉛華始見真
- 教出規(guī)律，培養(yǎng)能力
- 如何提高對口單招語文晨讀的有效性
- 語文課堂多媒體運用的誤區(qū)及對策
- 魅力課堂演繹精彩生命
- 反思低效教學，構建高效課堂
- 有效教學如何在語文課堂實施
- 初中語文教學方法淺探
- 淺議如何在語文課堂中有效激趣
- 小學語文課堂教學的創(chuàng)新
- 讓學生主動參與和主動學習
- 在多媒體技術的輔助下創(chuàng)造多樣化的學習環(huán)境
- 多媒體技術在培養(yǎng)學生語文學習能力中的運用
- 指導學生辨別詞語感情色彩的策略
- 淺析做好中小學語文教學銜接的有效策略
- 小學語文教學中心理健康教育的滲透
- 小學生語文學習興趣的培養(yǎng)
- 小學低年級語文識字教學探索
- 提高小學低年級識字能力的幾種有效方法
- 小學語文教學中如何引導學生提問
作文教學與研究
數(shù)學教學與研究
- 遷移與數(shù)學能力的培養(yǎng)
- 在高中數(shù)學教學中大力提倡實踐與創(chuàng)新的實驗研究
- 新課程高中數(shù)學中的“有軌嘗試”學習方法研究
- 知己知彼，有的放矢
- 如何轉變學生的學習方式
- 魚和熊掌如何兼得
- 巧妙滲透整體的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學化能力
- 例說教學設計：直線和圓的位置關系
- 課堂教學中的師生互動研究
- 談初中數(shù)學課堂合作學習低效成因及對策
- 關于數(shù)學概念教學的想法
- 依據(jù)學生特點培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的幾點做法
- 十進制整數(shù)與二進制整數(shù)之間轉換的簡便方法
- 培養(yǎng)學生數(shù)學審題能力的方法
- 淺談聾校應用題教學生活化
- 小學數(shù)學教學方法探討
- 小學數(shù)學練習有效性設計的研究
- 怎樣培養(yǎng)小學生的數(shù)學閱讀能力
外語教學與研究
- 國際服務外包視角下的高職商務英語教學對策研究
- 筆譯之我見
- 情景教學模式在醫(yī)學英語課堂上應用的幾點建議
- 英語名詞復數(shù)形式解析
- 高校英語“口語化”教學思路的分析
- 高中英語口語教學探討
- 如何提高高中生英語口語的對策
- 外語習得中母語負遷移現(xiàn)象及對策
- 試論高中英語詞匯教學的有效策略
- 抓外語入門教育， 穩(wěn)步提高學習成績
- 在新課標下論中學英語新教學模式
- 高中英語教學反思方法及注意事項
- 交互式英語教學中的“多線程互動”初探
- “授后記”芻議與反思
- 淺議新時期學生如何愉快學習英語
- 初三英語總復習的新思路
- 簡論英語課堂的實效性
- 信息技術與多媒體教學在課堂中所起的重要作用
- 英語課堂如何調(diào)動學生學習興趣
- 淺談初中英語課堂教學有效性
- 合理運用多媒體， 優(yōu)化小學英語課堂教學
- 小學英語課堂教學導入方法淺談
- 新課程下如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣
- 中職英語任務型閱讀教學淺談
- 重視學生品質(zhì)，培養(yǎng)自主學習
體育教學與研究
信息技術教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
- 試論高中物理求極值的思路和方法
- 高中學生學習物理思維障礙分析及應對策略
- 初中物理演示實驗教學初探
- 如何創(chuàng)建初中物理高效課堂的幾點做法與思考
- 重視以學生為主體， 努力提高教學質(zhì)量
- 疏通學生化學“瓶頸”的模式新探
- 巧妙運用實驗，培養(yǎng)思維潛能
- 改進化學實驗，優(yōu)化實驗教學
- 初中化學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的策略
- 培養(yǎng)學生探索物質(zhì)性質(zhì)學習方法的實踐
- 談談新課程理念下生物實驗教學與技能的培養(yǎng)
- 化學教學中的“詩情‘化’意”
- 淺談生物教學中的“導”
- 在初中生物教學中培養(yǎng)學生思維發(fā)展的幾點建議
- 用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看生物概念的教學