畢根平

外語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，獲取世界各方面的信息，進行國際交往的重要工具。“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。我國實行對外開放政策，國內(nèi)經(jīng)濟、政治、科技和教育體制的改革正在全面展開，世界范圍內(nèi)的新技術(shù)革命正在興起。為了把我國建設(shè)成高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化國家，需要提高全民族的文化科學(xué)素質(zhì)，需要培養(yǎng)大量有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律并在不同程度上通曉外語的各方面人才。外語是我國中學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，而英語課是一門實踐性很強的工具課，必須采取多種手段，使學(xué)生得到充分的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。特別是入門教育，一定要打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、明確目的，讓學(xué)生自己聽、說、讀、寫

中學(xué)英語教學(xué)目的是通過聽、說、讀、寫活動，特別是口語活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，接受思想品德和愛國主義等方面的教育。學(xué)好外語就是能用外語聽、說、讀、寫，加上學(xué)生出于自身的愿望而渴望用外語交際，學(xué)生只有自己聽懂了外語，說出了外語，寫出了外語，才能產(chǎn)生成就感。

外語是學(xué)會的，不是教會的，因此，必須讓學(xué)生成為教學(xué)主體，教師只是排除學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生通過聽、說、讀、寫，提高學(xué)習(xí)成績。

二、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

“好學(xué)生”是怎樣學(xué)習(xí)的？為什么會學(xué)得好？

好學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面總是善于從已學(xué)到的有限的語言中歸納出一些規(guī)則，而不是生搬硬套，例如：他們把動詞不規(guī)則變化歸納成規(guī)則變化。

buy bought bought，think thought thought，grow grew grown，know knew known，catch caught caught，teach taught taught.

好學(xué)生往往具備許多優(yōu)點，他們勇于開口，敢于運用所學(xué)的語言，不怕說錯話，一旦有誤就及時糾正，善于通過聽說吸收語言，并檢查自己語言的準(zhǔn)確性。學(xué)困生由于各種原因，不愿意張口說話，怕說錯話等。

我認(rèn)為出現(xiàn)這些情況的主要原因是入門階段基礎(chǔ)沒打好，所以在中學(xué)外語教學(xué)過程中，一定要抓好入門階段的教學(xué)，打好整個中學(xué)階段外語教學(xué)的基礎(chǔ)。入門階段，一般是指從學(xué)習(xí)字母到開始學(xué)習(xí)短文的這一階段，主要是初一年級，這一階段要使學(xué)生掌握字母表，單詞的拼讀、拼寫和句子的朗讀背誦，字母單詞和句子的書寫、聽寫和國際音標(biāo)等，為閱讀短文會話和作文做準(zhǔn)備。如果忽視入門階段的教學(xué)，就會使學(xué)生在產(chǎn)生一系列學(xué)習(xí)方面的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)，讀不出單詞，念不成句子，朗讀速度慢，拼寫出錯，書寫不合規(guī)格等，導(dǎo)致學(xué)生缺乏信心，造成心理障礙，學(xué)習(xí)成績較差，給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的困難。

三、因材施教，個別對待

由于聽說讀寫必須創(chuàng)新，而部分學(xué)生缺乏經(jīng)驗，能力不強，需要獲得更多的幫助，因此個別對待，因材施教能夠更有力地保證學(xué)生學(xué)好，從而激發(fā)他們的成就感。

1.在教材處理和教學(xué)要求上，實行“最低要求和無限發(fā)展”。也就是說，每節(jié)課使班上最差的學(xué)生都有所收獲，也使尖子生能發(fā)揮學(xué)習(xí)力。為此，教師應(yīng)該抓兩頭帶中間，有目的地促使不同程度的學(xué)生在外語課上有不同的收獲。

2.相信學(xué)生、體諒學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，這是個別對待，因材施教的起點。滿足學(xué)生自己的學(xué)習(xí)愿望，建立融洽的師生關(guān)系，這樣學(xué)生因愛教師而愛外語，因力求不辜負(fù)教師對自己的尊重而出成績，由成績而產(chǎn)生成就感。

3.正確處理班上違反紀(jì)律的學(xué)生，不能只批評學(xué)生，一定要了解學(xué)生的思想，進行耐心細(xì)致的思想工作，保證完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使他們專心致志地參與到聽說讀寫的活動中。

四、抓基礎(chǔ)的手段與效果

句型操練是中學(xué)外語教學(xué)的基本手段，設(shè)法使學(xué)生牢固地掌握最基本的詞語和句子結(jié)構(gòu)，掌握英語最常用的句子骨架，適當(dāng)?shù)剡M行操練，從而達到熟能生巧，脫口而出的程度，需要注意：

一是句型操練不應(yīng)過多超過教材，要注重學(xué)生的基礎(chǔ)。

二是盡量把機械操練和活用性練習(xí)結(jié)合起來，想方設(shè)法利用替換詞、實物、卡片、翻譯、問答、圖片、幻燈、角色表現(xiàn)等手段創(chuàng)設(shè)生活情境和言語情境，使句型操練妙趣橫生，和學(xué)生的生活情境、生活體驗與思想感情結(jié)合起來。

三是教師下工夫認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，細(xì)心引導(dǎo)，抓好入門，打好基礎(chǔ)。只要持之以恒學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會穩(wěn)步提高。例如：我上一屆所教的七年級四班的學(xué)生，在升入八年級兩個月后，期中成績每人平均提高3.3分，期末成績每人提高了5分，與其他班級縮短了距離，每個學(xué)生在聽、說、讀、寫上都有所提高。由此可見，抓外語入門教育和打好基礎(chǔ)是提高成績的關(guān)鍵。