2016年38期
刊物介紹
《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點，積極推廣各地教育部門改革經(jīng)驗及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和個人，充分發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用，以推動中國教育事業(yè)發(fā)展為己任，服務(wù)于全國教育一線的各級領(lǐng)導(dǎo)、校長、教師及海外關(guān)心中國教育發(fā)展的各界人士。
教育·綜合視線
睛點
創(chuàng)新
- “留白”在信息技術(shù)教學(xué)中的實踐研究
- 淺論體育新課標(biāo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決構(gòu)建認(rèn)知模型
- 微課在服裝教學(xué)中的應(yīng)用
- 在線教學(xué)模板構(gòu)建生物概念教學(xué)
- 用“文本細(xì)讀”探討語文閱讀教學(xué)
- 英語教學(xué)因?qū)嵺`活動而美麗
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 科學(xué)實驗數(shù)據(jù)處理與概念構(gòu)建
- 激發(fā)想象的重要性
- 小學(xué)生口算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)民主課堂的教學(xué)主張
- 初中文言文教學(xué)策略淺談
- 英語漸進(jìn)式語篇教學(xué)思路
- 高中物理教學(xué)中解題能力的培養(yǎng)
科研
- “翻轉(zhuǎn)課堂”習(xí)作修改中提升表達(dá)能力
- 語言學(xué)分析技術(shù)探究
- “留白”藝術(shù)為語文教學(xué)注入活力
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的策略
- 基于音樂學(xué)科的“精教活學(xué)”策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)課
- 情境化教學(xué)在科學(xué)課堂的運用
- 英語超優(yōu)生心理問題及疏導(dǎo)
- 提高初中科學(xué)課教學(xué)效率的途徑
- 在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康心理
- 語文教學(xué)滲入戲劇表演的探索
- 多元情境讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動
- 班主任工作中的常規(guī)教育
- 合作學(xué)習(xí)的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題演練分析
- 會計專業(yè)一體化教學(xué)模式初探
- 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
教學(xué)
- 滲透數(shù)學(xué)思想方法的“五個策略”
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的習(xí)作教學(xué)研究
- 多元教學(xué)強化學(xué)生空間觀念
- 明確的教學(xué)主張是教師成熟的標(biāo)志
- 課堂上的有效提問
- 小學(xué)語文高效課堂的問題設(shè)計
- 數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計及評價
- 自動探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計
- 語文教學(xué)中口語能力培養(yǎng)技巧
- 在閱讀空間感受語文幸福
- 中學(xué)語文教學(xué)方式的改善
- 教師教學(xué)技術(shù)淺談
- 培養(yǎng)學(xué)生問題意識的實踐與思考
- 提高課堂教學(xué)實效性的策略
- 合作是提高英語課堂效率的捷徑
- 培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 多元激勵讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿樂趣
- 前置任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生“暢所欲言”
- 共讀繪本從“句號”到“省略號”
課堂
- 巧用數(shù)學(xué)評語激發(fā)學(xué)生興趣
- 走進(jìn)情境綻放創(chuàng)造之花
- 習(xí)作教學(xué)的有效策略
- 陶行知理論在實踐中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的問題及建議
- 圖文結(jié)合讓語文課堂燦爛多彩
- 教師在課例研究中成長
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 小學(xué)科學(xué)課堂改革的探索與實踐
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課例談
- 小學(xué)語文寒暑假作業(yè)設(shè)計
- 在教學(xué)細(xì)節(jié)中提高課堂實效
- 對互助合作學(xué)習(xí)模式的思考
- 體育《前滾翻》與信息技術(shù)課整合
- 《平行四邊形的面積》課堂實錄
- 情境體驗促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣
- 《夸父追日》教學(xué)中的以學(xué)定教實踐