直觀情境
- 高中數(shù)學教學當中情境教學的應用探索
;情境教學;直觀情境;生活情境;探究情境在高中數(shù)學教學實踐當中，情境教學是非常適合現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的一種創(chuàng)新的教學方法，它在培養(yǎng)學生的探索能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力等方面發(fā)揮著極大的作用，一直以來都深受廣大教育工作者的青睞。因此，在高中數(shù)學教學當中，教師要重視情境教學在數(shù)學教學課堂當中的應用，以此可以讓學生主動參與到數(shù)學教學活動當中，從而使數(shù)學教學更具有活力。下面，我將結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，對高中數(shù)學教學當中情境教學的應用進行一番闡述和說明。一、依托媒體創(chuàng)設直觀情境
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 創(chuàng)設情境，打造小學數(shù)學魅力課堂
;問題情境;直觀情境;生活情境在當今時代，各學科教師的教學理念理應進行改變和革新，作為一名小學數(shù)學教師，要清楚地認識到創(chuàng)設教學情境的重要性，如可以促使小學數(shù)學教學模式得以豐富、學生學習思維得以發(fā)展、學習熱情得以調(diào)動，并且在教學情境中獲得對數(shù)學知識的深層次理解與感知。在本文中，筆者將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，從通過提出課堂疑問，創(chuàng)設問題教學情境;通過引入信息技術，創(chuàng)設直觀教學情境，通過聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設直觀教學情境這三方面，對小學數(shù)學教學中創(chuàng)設情境的具體觀點和看
學習與科普 2022年14期2022-04-25
- 優(yōu)化情境教學構建美術課堂
;教學對策;直觀情境;互動情境在新一輪課程改革背景下，傳統(tǒng)的以說教和演練為主的教學方式早已無法滿足小學生的美術學習需求。在此背景下，不少教師利用情境教學法，通過創(chuàng)設多種多樣的教學情境，將抽象的美術知識、美術作品中所描繪的場景等直觀地展現(xiàn)在學生面前，使學生在直觀形象的引導下，產(chǎn)生自主學習意識，以此提升其美術學習水平。立足情境教學的優(yōu)勢，我在小學美術教學活動開展中，也對其進行了運用。在本文中，我主要就如何是如何創(chuàng)設、應用美術教學情境的，進行詳細說明。1、創(chuàng)設直
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 培養(yǎng)初中學生數(shù)學思維能力的方法探究
：思維能力;直觀情境;變式提問;合作教學;現(xiàn)實生活;游戲活動;動手操作中圖分類號：G633.6?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）02-0052-04在以往數(shù)學教學活動的開展過程中，廣大教師所采取的教學方式比較單一，總是令學生的學習狀態(tài)陷于被動。然而學生是課堂主體，學生的心緒沒有參與到課堂當中，是無法創(chuàng)造出理想課堂教學效果的?；诖耍谛抡n改教育理念的指導下，身為初中數(shù)學教師的我們首先要有以生為本的教育理念，充分尊重學生的課堂
考試周刊 2022年2期2022-04-18
- 小學語文課堂中情境教學的運用實踐
;情境教學;直觀情境;生活情境;問題情境 在小學語文教學中采取情景教學法可以促使傳統(tǒng)的灌輸式教學方式得以改變，小學語文課堂能夠變得富有生機與活力，能夠調(diào)動學生的學習熱情和積極性，從而帶著強烈的學習欲望進行語文知識的探索。在本文中，筆者就從運用直觀化情境做好導入工作、運用生活化情境加深知識認識、運用問題情境增加課堂互動這三方面，對小學語文課堂中情境教學的運用實踐做一番個人觀點的描述。運用直觀化情境做好導入工作，吸引學生關注小學語文教師通過運用多媒體技術創(chuàng)設直
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 情境教學法在初中語文課堂上的運用研究
;初中語文;直觀情境;體驗情境;問題情境在傳統(tǒng)的初中語文教學中，教師的教學效率低下，學生總是感覺語文學科非常的無趣，不如其他學科有探究性、挑戰(zhàn)性，語文課成為了學生睡覺的天堂?；诖?，作為一名初中語文教師，我們必須要做出改變，將情境教學法運用于初中語文課堂上，營造課堂上的學習環(huán)境，使學生主動學習。下面，我將結(jié)合自身教學實踐，對如何將情境教學法應用到初中語文課堂上提出以下三點建議：一、利用信息技術創(chuàng)設直觀情境二十一世紀科技的迅猛發(fā)展，也帶動了教學模式的改進，其
學校教育研究 2021年16期2021-11-27
- 沉浸式教學在小學道德與法治課堂中的應用
可以通過創(chuàng)設直觀情境等方式，打造沉浸式教學的模式，讓道德與法治學科教學走向高效。【關鍵詞】? 沉浸式教學;道德與法治;直觀情境沉浸式教學遵循以人為本的思想，強調(diào)學生在活動中的主體地位，期望學生在與課堂融為一體中，不自覺地完成對知識的建構。在道德與法治課程的教學中，教師可以通過多種形式強化學生在課堂上的參與性，促使學生在與道德與法治知識進行碰撞中，潛移默化地將道德與法治知識納入自己的知識體系，以便學生在掌握道德與法治基礎知識的同時，也可以形成政治認同素養(yǎng)，發(fā)
啟迪與智慧·教育版 2021年10期2021-11-16
- 關于開展高中舞蹈高效教學的路徑研究
基礎”“構建直觀情境，規(guī)范學生舞蹈動作”“注重自主創(chuàng)編，培養(yǎng)學生舞蹈素質(zhì)”三個基本點出發(fā)，對如何開展高中舞蹈高效教學進行了分析和探究。關鍵詞：高中舞蹈;文化背景;直觀情境;自主創(chuàng)編;藝術修養(yǎng)伴隨著新課改理念的逐步落實，高中階段的舞蹈教育也受到了越來越多教師的重視，對此教師就要能夠不斷豐富教學的形式和內(nèi)容，從而能夠真正激發(fā)起學生們對于舞蹈的好奇心，以便更好地培養(yǎng)學生們的審美情趣。除此之外，舞蹈這門學科相對來說對學生們的身體素質(zhì)要求也較高，也因此教師們就要能夠
學習與科普 2021年17期2021-11-14
- 關于構建初中歷史趣味課堂的策略分析
;趣味課堂;直觀情境;合作模式;快問快答在傳統(tǒng)時期的教育觀念中，歷史是一門以“背”為主的學科。當然，這是不爭的事實，不過一味地給學生劃重點，讓學生加強記憶，會弱化學生自主學習的能力，對學生歷史素養(yǎng)的發(fā)展形成阻礙。因此，作為新時期的一名初中歷史教師，我們要改變自身的教學觀念，展開以學生為主體的課堂教學活動，令學生以飽滿的熱情參與到充滿趣味性的課堂環(huán)境當中，以求達到發(fā)展學生歷史核心素養(yǎng)的目的。下面，本人將依據(jù)自身從事初中歷史教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對關于構
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 情境教學下中專體育教學課的開展
中專體育 ?直觀情境 ?游戲情境 ?合作情境在傳統(tǒng)時期的體育課堂教學中，大部分教師缺乏對該學科教學的重視，僅僅是讓學生在課堂中自由活動，如此難以獲得體育教學的效果?；诖耍谛聲r期的教育環(huán)境下，作為中專體育教師的一分子，要轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，了解情境教學的具體內(nèi)容，從而將情境教學融入體育活動當中，提高學生對體育學科的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，促進學生身體機能的健康發(fā)展。為此，本人依據(jù)自身從事中專體育教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對情境教學下中專體育教學課
體育時空 2021年12期2021-10-13
- 關于提升初中英語教學質(zhì)量的策略分析
教學質(zhì)量? 直觀情境? 合理問題? 合作學習對于學生的成長環(huán)境而言，英語必然是一門令其感到陌生的學科，具有一定的學習難度，若教師在新時期的教育環(huán)境下采取的仍舊是千篇一律的教學策略，則無法令學生感受學習英語知識的意義，會在英語課堂中阻礙學生的進步與成長。基于此，身為初中英語教師的我們必須要持有尊重學生的教學態(tài)度，從而將發(fā)揮學生學習能動性的教學策略應用在課堂之上，以求提升初中英語教學質(zhì)量。下面，本人將依據(jù)自身從事初中英語教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對關于提升初
考試與評價 2021年8期2021-10-08
- 對優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學效果的策略探討
;研究教材;直觀情境;實際生活中圖分類號：G4 文獻標識碼：A課堂作為學生學習知識的主要陣地，課堂上的教學效果一定程度上影響著學生未來的發(fā)展，但傳統(tǒng)教學中單調(diào)的教學模式卻嚴重阻礙著學生的發(fā)展。因此，作為一名新時代下的小學數(shù)學教師，我們需要跟上時代的發(fā)展腳步，使用有效的教學策略在課堂實踐中深入落實新課改下的教學理念，達到使學生主動學習知識的目的。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學效果的策略作如下三方面的探討：一、深入研究教材，明確三維
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 試論情境教學法在小學美術課堂中的應用
;小學美術;直觀情境;生活情境;合作情境在新時期的教育環(huán)境下，五育并舉是各所學校所提成的教育方式，即德、智、體、美、勞。顯然，美術在五育占據(jù)著重要地位。因此，身為新時期小學美術教師的一份子，要有全面培養(yǎng)學生的思想，做出創(chuàng)新教學方法的實際行動，在時代的發(fā)展下促進學生的進步與成長，令學生的審美素養(yǎng)得以發(fā)展，達到提升小學美術課堂教學質(zhì)量的目的。下面，本人將依據(jù)自身從事小學美術教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對情境教學法在小學美術課堂中的應用作如下幾方面論述：一、應用
天府數(shù)學 2021年1期2021-09-10
- 論高中美術教學中有效情境的創(chuàng)設
;有效情境;直觀情境;生活情境;合作情境美術在五育并舉為主要教育舉措的時代環(huán)境下已經(jīng)成為高中課程體系中的重要組成部分，研究有效的美術教學策略，為學生的進步與發(fā)展提供推動力是美術教師的關鍵任務之一?；诖耍鳛楦咧忻佬g教師的一份子，要了解情境教學法的內(nèi)容及價值，從而創(chuàng)設有效情境于課堂之上，使學生以濃厚的學習興趣汲取美術知識與技能，期望達到提升高中美術課堂教學質(zhì)量的目的。下面，本人將依據(jù)自身從事高中美術教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對高中美術教學中有效情境的創(chuàng)設
家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 情境教學法在小學語文課堂中的應用分析
;問題情境;直觀情境;合作情境在各個學段，語文都是重點教學學科，對學生正確價值觀的形成有著積極的影響。因此，作為新時期的一名小學語文教師，我們要有對當下得到認可的情境教學法有充分了解，從而利用情境教學法提高學生學習語文知識的能動性，使學生養(yǎng)成自主參與語文課堂的良好習慣，進而在情境教學法的作用下發(fā)揮自身的引導作用，培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，增強學生的閱讀能力水平，取得理想的小學語文課堂教學效益。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對情境教學法小學語文課堂中的應
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 如何借助情境強化小學道德與法治教學
;情境教學;直觀情境;生活情境道德與法治課本里編錄的知識能更好地幫助學生形成正確的“三觀”和積極向上的人格，然而道德與法治課本中的知識大多數(shù)都和情境教學有一定的關聯(lián)。所以，教師在給學生講授道德與法治知識時，在課堂中設計有趣的情境，使學生可以更順利地在情境里尋找到本堂課即將要講授的內(nèi)容，以此來提升學生的知識水準。一、運用電教手段創(chuàng)造情境在社會技術持續(xù)進步的前提下，教師可以在道德與法治課堂中，把電教手段的教學模式合理滲透在教學中，有效提升這門科目所講知識的真實
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 基于課程改革理念下的高中數(shù)學教學方法分析
教學方法? 直觀情境? 合理問題? 實際生活在傳統(tǒng)時期的高中數(shù)學教學中，大部分教師采取的往往是令學生產(chǎn)生被動學習狀態(tài)的“灌輸式”教學方法，阻礙著學生的進步與成長?；诖?，新時期的高中數(shù)學教師必須要改變教學思路，基于新課改的理念對教學方法進行創(chuàng)新，讓學生能夠以強烈的學習興趣參與到課堂實踐活動當中，再以恰當?shù)囊龑秸Z言助力學生高效獲取數(shù)學知識與技能，從而取得高中數(shù)學課堂教學效果的優(yōu)化。下面，我將結(jié)合自身從事高中數(shù)學教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對基于新課改理念下
考試與評價 2021年7期2021-08-26
- 如何在小學數(shù)學課堂中應用情境教學法
問題情境? 直觀情境? 生活情境時代的發(fā)展在不斷更新著教師的教學思想，而教師教學思想的變化體現(xiàn)在當下多元化的教學方法當中?；诖?，作為一名小學數(shù)學教師，需要讓自身的教學思想和方法與時代的發(fā)展相契合，從而以情境教學法推動學生的進步與成長，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識的積極性與主動性，綻放出精彩的小學數(shù)學課堂。下面，本人將結(jié)合自身從事小學數(shù)學教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對如何在小學數(shù)學課堂中應用情境教學法提出以下幾點建議：一、應用問題情境，促進學生思維發(fā)展在新時期的課
考試與評價 2021年7期2021-08-26
- 芻論情境教學法在小學音樂課堂中的應用
;小學音樂;直觀情境;問題情境;合作情境音樂是一種藝術形式和文化活動，如今的教育理念倡導促進學生德智體美勞的全面發(fā)展。所以，做好音樂教學的重要性是不言而喻的。情境教學法則是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的具體場景，從而引起學生一定的態(tài)度體驗，事半功倍地幫助學生理解教材內(nèi)容?；诖?，作為一名新時代下的小學音樂教師，十分有必要探析情境教學法在課堂實踐活動中的應用方式，從而調(diào)動學生學習音樂知識的積極性和主動性，優(yōu)化學生學習
廣東教學報·教育綜合 2021年88期2021-08-24
- 如何在初中化學教學中激發(fā)學生學習自主性
學習自主性;直觀情境;生活元素;實驗活動“灌輸式”的教學方法在傳統(tǒng)時期經(jīng)常被教師在課堂實踐活動中應用，學生難以產(chǎn)生對知識學習的興趣，所以其核心素養(yǎng)得不到發(fā)展，教學效果也無法令人滿意。因此，在新課改理念的指導下，作為一名初中化學教師，我們要改變自身的教學思想，以新穎的教學策略來激發(fā)學生的學習自主性，在學生熱情高漲的前提下授課，從而達到增強學生化學學習興趣，提升初中化學教學質(zhì)量的目的。下面，本人將依據(jù)自身從事初中化學教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對如何在初中化學
學習與科普 2021年13期2021-08-22
- 情境教學法在小學數(shù)學課堂中的應用分析
;應用分析;直觀情境中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）20-0101-02Analysis on the Application of Situational Teaching Method in Primary School Mathematics Class（Guchu Branch of Experimental Primary School in Suqian City， Jian
天津教育·中 2021年7期2021-08-09
- 寫景散文教學策略探微
師要通過創(chuàng)設直觀情境、傳授鑒賞方法、創(chuàng)新閱讀活動、融入讀寫訓練等，引導學生感受體驗散文的畫面美、語言美、意象美、內(nèi)質(zhì)美。這樣，學生不僅能深刻感受體驗散文的美，而且能獲得語言理解能力、表達能力的提高。[關鍵詞]寫景散文;教學策略;直觀情境[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）13-0034-02小學語文教材選編了不少的散文，特別是寫景類散文，這為學生學習美、理解美、欣賞美創(chuàng)造了條件。在教學設計時，教師要利用
小學教學參考(語文) 2021年5期2021-06-15
- 高中數(shù)學教學中情境教學運用探析
;情境教學;直觀情境;合作情境;生活情境新的教學理念比較強調(diào)學生的主體地位，為學生創(chuàng)設一個良好的自主探究環(huán)境，讓學生進行自主探究學習，不斷助力學生數(shù)學學習能力的提升。那么，應該如何實現(xiàn)上述目標呢？教學實踐證明：情境教學的運用可以為學生打造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生更愿意進行自主學習，十分有利于學生數(shù)學成績的提升。有鑒于此，廣大高中數(shù)學教育實踐者需要充分發(fā)揮自身的聰明才智，為學生創(chuàng)設適宜的教學情境，讓學生快速入情入境，進行有效的數(shù)學學習，從而不斷提高高中
學習周報·教與學 2021年4期2021-04-06
- 做好小學語文古詩詞教學的探討
文;古詩詞;直觀情境;詩詞背景;誦讀教學在傳統(tǒng)的小學語文教學中，教師教學古詩詞的方法十分單一，致使學生不能很好地感受古詩詞作為中華傳統(tǒng)文化的魅力?；诖?，作為一名處于國家大力倡導傳統(tǒng)文化教育環(huán)境下的小學語文教師，要不斷更新教學理念，從學生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，找尋古詩詞教學的有效途徑，提高學生學習古詩詞的自覺性，培養(yǎng)學生學習古詩詞的良好習慣，以求完成提升小學語文古詩詞教學質(zhì)量的任務。下面，我將結(jié)合自身從事小學語文教師這一職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對做好小學語文古詩
新課程·上旬 2021年7期2021-03-25
- 試論情境教學法在小學美術課堂中的應用
;小學美術;直觀情境;生活情境;合作情境在新時期的教育環(huán)境下，五育并舉是各所學校所提成的教育方式，即德、智、體、美、勞。顯然，美術在五育占據(jù)著重要地位。因此，身為新時期小學美術教師的一份子，要有全面培養(yǎng)學生的思想，做出創(chuàng)新教學方法的實際行動，在時代的發(fā)展下促進學生的進步與成長，令學生的審美素養(yǎng)得以發(fā)展，達到提升小學美術課堂教學質(zhì)量的目的。下面，本人將依據(jù)自身從事小學美術教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對情境教學法在小學美術課堂中的應用作如下幾方面論述：一、應用
天府數(shù)學 2021年9期2021-03-11
- 論新課改下提升小學語文教學效率的有效策略
】合理問題;直觀情境;語文誦讀教學中圖分類號：G623.2? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）02-0105-02【Abstract】Chinese is a key subject that cultivates students' humanistic accomplishments and improves students' moral qualities. It has a great influence
天津教育·中 2021年1期2021-03-08
- 情境教學法在小學數(shù)學課堂中的應用分析
;問題情境;直觀情境;生活情境在新課程改革發(fā)展的過程中，新穎的教學方法在課堂中層出不窮，無數(shù)的教學實踐證明，情境教學法是眾多教學方法當中能夠激發(fā)學生參與課堂熱情的教學方法之一。因此，作為新課改理念指導下的小學數(shù)學教師，我們要積極研究分析情境教學法在課堂中的應用方式，讓學生主動融入課堂中幫助其充分吸收數(shù)學知識。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對情境教學法在小學數(shù)學課堂中的應用作幾點分析。一、問題情境促進學生探究知識問題情境教學法在課堂中的落實可以充分激活學生
新課程·上旬 2020年35期2020-12-29
- 如何在新課改背景下提升小學語文教學效率
;教學效率;直觀情境;合理問題;誦讀環(huán)節(jié)伴隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新的步伐在不斷加快，陳舊的教學方法顯然無法促進當代學生的進步與成長，使學生以積極的情緒參與課堂主動學習。因此，作為一名新課改背景下的小學語文教師，我們要學習新課改背景下的教學理念，調(diào)動學生學習的積極性，進而通過以生為本的教學策略提升學生的認知水平，讓學生對語文知識的學習愈來愈喜愛。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對如何在新課改背景下提升小學語文教學效率提出幾點建議。一、創(chuàng)設直觀情境，活躍課堂學習氣
新課程·上旬 2020年35期2020-12-29
- 對新課改背景下初中生物教學策略的探討
;實驗教學;直觀情境;生活元素新課程改革的發(fā)展給教育教學的順利進行帶來了極大程度上的影響，教師所追求的教學目標也不僅僅是提高學生的學習成績，而是構建高效的課堂學習環(huán)境，促進學生全方位的成長與進步。因此，作為一名初中生物教師，我們要充分落實“一切為了學生發(fā)展”的教學理念，將有效的教學策略應用到課堂中提高初中生物教學的有效性。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對新課改背景下初中生物的教學策略作以下三個方面的探討：一、加強實驗教學，降低學生學習難度實驗是初中生物教
新課程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 新課改背景下對高中物理教學策略的分析
;設計問題;直觀情境;生活元素與傳統(tǒng)教學模式相比，新課程改革中重點倡導的是提升學生學習自主性，培養(yǎng)學生的自主學習能力，而之前大多數(shù)情況下都是教師對學生灌輸知識，這就對學生的發(fā)展起到了阻礙作用。因此，作為一名新課改發(fā)展背景下的高中物理教師，我們要積極主動地學習新的教育理念，在更新自身教學思想的基礎上落實有效的教學策略，從而幫助學生高效地獲取知識和技能。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對新課改背景下高中物理的教學策略做以下幾方面分析。一、精心設計問題，發(fā)展學生
新課程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 試論信息技術和高中地理教學的有機融合
;有機融合;直觀情境;生活元素;優(yōu)質(zhì)問題在傳統(tǒng)教學時期，課堂上匱乏的教學資源和教師落后的教育理念使得學生學習的積極性一度不高，但是隨著時代的發(fā)展和科技的進步，教師在優(yōu)質(zhì)的教育資源下也學習了新的教育理念。因此，作為一名新時代下的高中地理教師，我們要學會充分合理利用現(xiàn)代信息技術為課堂教學效果的優(yōu)化增光添彩，讓學生可以更好地在地理課堂中進步成長。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對信息技術和高中地理教學的有機融合作以下幾方面論述。一、應用信息技術創(chuàng)設直觀情境，激發(fā)
新課程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 對新課改背景下高中數(shù)學有效教學策略的探析
生活化教學;直觀情境人們的思想隨著時代的發(fā)展在不斷提升，認識到數(shù)學重要性的人已經(jīng)不在少數(shù)，尤其是新課程改革的發(fā)展，數(shù)學教育教學的質(zhì)量更是備受重視。因此，作為一名新時代下的高中數(shù)學教師，我們要主動改正不正確的教學策略，善于創(chuàng)新有效的教學策略，讓學生以濃厚的興趣參與數(shù)學課堂的學習，為數(shù)學教學有效性的提升助力。下面，我將結(jié)合自身的教學實踐經(jīng)驗，對新課改背景下高中數(shù)學的有效教學策略作以下幾個方面的探析。一、精心設計問題，激發(fā)學生探究興趣新課改中明確對教師提出了引導
新課程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略研究
;師生交流;直觀情境;聯(lián)系生活在素質(zhì)教育的推進作用下，大部分教師已經(jīng)樹立了新的教學理念，過往“填鴨式”的教學策略已經(jīng)一去不復返了。因此，作為小學數(shù)學教師，我們要使學生的主體地位在當下的課堂中得到充分展現(xiàn)，以促進學生進步成長的方向設計教學策略，使學生產(chǎn)生學習數(shù)學知識的主觀能動性，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的積極情感。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對提高小學數(shù)學教學有效性的策略作以下探究。一、加強師生交流，營造和諧的課堂氛圍課堂的組成部分是教師和學生，過往單調(diào)的教
新課程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 讓情境教學助力小學語文高效課堂形成
;問題情境;直觀情境情境創(chuàng)設是語文教學的重要方法之一，是相比于傳統(tǒng)的教學形式的基本教學形式之一，創(chuàng)設情境的方式也有很多，比如教師可以結(jié)合教材內(nèi)容為學生提供一定的問題，讓學生積極思考;可以創(chuàng)設直觀的情境，讓學生的身心放松，提升學生對文本的印象;可以創(chuàng)設表演的情境，讓學生對文本內(nèi)容記憶更深刻。本文從小學語文教學中的常見情境談起，進行了深入的探索，希望本文的有關觀點可以對語文教學效果的提升帶來實質(zhì)性的幫助。一、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)探索欲望古人云：“學起于思，思源于
科學導報·學術 2020年50期2020-12-23
- 情境教學法在初中英語課堂中的應用研究
;問題情境;直觀情境;合作情境教學實踐充分表明，情境教學法是極易引發(fā)學生學習興趣的一種教學方法，對課堂教學質(zhì)量的改善，教育教學趨勢的發(fā)展都起到了極好的推動作用。因此，作為正處在時代發(fā)展中的初中英語教師，我們當懂得將情境教學法融入到課堂實踐活動當中，讓學生以積極的學習情緒去獲取英語知識和技能，使學生深愛上這門學科，幫助學生養(yǎng)成主動學習英語知識的良好習慣，為培養(yǎng)學生適應未來的國際化社會生活增添助力。下面，我將結(jié)合自身從事初中英語教師這份職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對情
科學導報·學術 2020年50期2020-12-23
- 情境教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用分析
;問題情境;直觀情境;合作情境;生活情境;游戲情境中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0060-03通俗地說，情境教學法是對引發(fā)學生積極的情感體驗是否有效，且可以使學生充分獲取知識與技能，歸根究底是促進學生的全面發(fā)展有效教學途徑。小學階段的學生由于年齡較小，注意力不容易集中，而情境教學法能夠使學生感受到輕松愉快的課堂氛圍，可以將學生深深吸引到課堂到中去主動學習知識，這樣有利于鍛煉學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的適
讀寫算 2020年32期2020-12-17
- 關于情境教學法應用在小學英語課堂中的分析
;游戲情境;直觀情境在新時期的教育環(huán)境下，英語無疑是小學課程體系中的重要組成部分?；诖?，作為一名新時代下的小學英語教師，應當及時更新教學思想，摒棄掉傳統(tǒng)時期的教學方法，從為了學生發(fā)展著想的角度設計能夠牽引學生積極學習情緒的教學方法，培養(yǎng)學生學習英語知識的主觀意識，從而達到提升小學英語課堂教學質(zhì)量的目的。下面，我將結(jié)合自身從事小學英語教師這一職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對關于情境教學法如何應用在小學英語課堂當中作以下幾方面分析：一、應用互動情境，創(chuàng)建和諧課堂氣氛在
學習周報·教與學 2020年48期2020-12-16
- 論新課改下提升高中語文教學質(zhì)量的途徑
;教學質(zhì)量;直觀情境;合理問題;合作學習在傳統(tǒng)教學時期，教師在課堂上所落實的教學方法極度單調(diào)，所以學生絲毫沒有主動學習的情緒。若是在新時期的教育環(huán)境下仍舊如此，必然會大大阻擋教育教學趨勢的良好發(fā)展?；诖耍鳛橐幻麜r代發(fā)展下的高中語文教師，必須要找到提升高中語文教學質(zhì)量的新途徑，培養(yǎng)學生學習語文知識的興趣愛好，從而在新課改背景下達到優(yōu)化高中語文教學效果的目的。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對新課改下提升高中語文教學質(zhì)量的途徑作以下幾方面論述：一、以直觀情
學習周報·教與學 2020年48期2020-12-16
- 論如何在小學美術教學中滲透傳統(tǒng)文化
化 史背景 直觀情境 美術創(chuàng)作DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.07.019隨著新課改的全面推進，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學策略難以達到傳統(tǒng)文化在課堂教學中有效滲透的目標?；诖?，作為一名新時代的小學美術教師，我們要主動學習新課改背景下的教育理念，思考傳統(tǒng)文化和美術教學之間的內(nèi)在聯(lián)系。下面，我將結(jié)合自身的教學實踐經(jīng)驗，對如何在小學美術課堂教學中滲透傳統(tǒng)文化作以下幾方面論述：一、聯(lián)系歷史背景滲透傳統(tǒng)文化從字面意義上分析，毋庸置疑
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學與研究 2020年7期2020-12-13
- 淺析如何在高中歷史教學中滲透傳統(tǒng)文化
教材內(nèi)容 直觀情境 教學手段從哲學的范疇上講，傳統(tǒng)文化和歷史知識之間有著辯證統(tǒng)一的關系;從時間維度上講，傳統(tǒng)文化和歷史之間都具備“過去”的性質(zhì)，在國家大力重視傳統(tǒng)文化教育的時代環(huán)境下，在歷史教學中融入傳統(tǒng)文化更應當是當今教師的職責。高中歷史教師要把握新課改中的新形勢，在課堂上深入貫徹落實新的教育理念，以有效的教學策略滲透傳統(tǒng)文化于課堂實踐當中，達到增強學生傳承傳統(tǒng)文化責任感和使命感的目的。一、把握教材內(nèi)容，滲透傳統(tǒng)文化教材是教師展開教學活動的基礎性媒介，
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學與研究 2020年3期2020-12-12
- 高中英語教學中情境教學的運用淺談
;情境教學;直觀情境;游戲情境;互動情境在高中英語教學中，教師拓寬自身的教學思維和教學觀念，摒棄以往陳舊的教學模式，并將情境教學引入到英語教學課堂當中，可以為英語教學注入新鮮的血液，讓英語教學“活”過來，從而能夠打開學生的英語學習天窗，讓學生主動進行英語學習，不斷提高學生的英語學習成績。因此，在高中英語教學中，教師要善于利用多種教學情境進行英語知識的講解，以此可以讓英語教學活動更加具有靈動性，不斷提高學生的參與意識，從而能夠助力理想教學成績的實現(xiàn)。下面，我
學習周報·教與學 2020年50期2020-12-04
- 如何在小學英語課堂中創(chuàng)設情境教學法
;問題情境;直觀情境;合作情境對于一門以外語為主的英語學科而言，單一的教學方法極度容易消磨學生主動學習的積極性，造成低下的課堂教學效率?；诖耍鳛橐幻聲r期的小學英語教師，當主動去從新課改的角度分析情境教學法，讓學生以積極的態(tài)度參與課堂主動學習知識，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學生英語學習興趣，優(yōu)化學生英語學習水平，綻放小學英語精彩課堂的目標。下面，我將結(jié)合自身從事小學英語教師這一職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對如何在小學英語課堂中創(chuàng)設情境教學法提出以下幾點建議：一、應用問題情境
學習周報·教與學 2020年42期2020-11-23
- 論如何有效開展幼兒園美術活動
;美術活動;直觀情境;生活情境;合作情境若要實現(xiàn)幼兒園美術活動的有效開展，首先得能夠有引發(fā)幼兒積極態(tài)度體驗的活動策略?；诖?，作為一名新時代下的幼兒美術教師，要主動對美術活動策略做出研究，從而調(diào)動幼兒參與美術活動的積極性，使幼兒能夠長期以飽滿的熱情去享受獲取知識與技能的過程，最終呈現(xiàn)出理想的幼兒園美術課堂活動效果。下面，我將結(jié)合自身從事幼兒美術教師這一職業(yè)的實踐經(jīng)驗，對如何有效開展幼兒園美術活動作以下幾方面論述。一、應用直觀情境激發(fā)幼兒參與興趣隨著時代的進
學習周報·教與學 2020年42期2020-11-23
- 論情境教學法在小學英語課堂中的應用
;小學英語;直觀情境;音樂情境;合作情境英語是小學課程體系中的重要組成部分，也是學生面對未來國際會社會生活發(fā)展所必須要了解的一門語言，由此可見做好英語教學的重要性?；诖?，作為一名新時代下的小學英語教師，要懂得創(chuàng)新教學方法，利用情境教學法在課堂上引入一定的場景，讓學生自主學習英語知識，從而實現(xiàn)提升學生英語水平，發(fā)展學生英語學科素養(yǎng)的目標。下面，我將結(jié)合自身從事小學英語教師這一職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對情境教學法在小學英語課堂中的應用作以下幾方面論述：一、應用直
教育周報·教育論壇 2020年34期2020-11-13
- 情境教學在小學英語教學中的運用探索
;生活情境;直觀情境;互動情境一味地利用單一枯燥的方式對學生進行語言教學，會讓學生失去對語言學習的興趣，不利于學生語言綜合運用能力的提升。鑒于此，在小學英語教學中，為了改善上述情況，教師需要為學生創(chuàng)設適宜的教學情境，讓學生在情境中進行語言學習，以此可以提高學生的語言學習主動性，從而能夠取得理想的教學效果。下面，我將結(jié)合自身的教學實踐感悟，對情境教學在小學英語教學中的運用進行一番闡述和說明。一、聯(lián)系學生實際，創(chuàng)設生活情境，激活學生生活思維在小學英語教學中，指
學習周報·教與學 2020年40期2020-11-09
- 論初中道德與法治的有效教學方法
;結(jié)合實際;直觀情境;小組合作;合理問題作為一名新時代下的初中道德與法治教師，我們應當跟上時代發(fā)展的腳步，深入研究新教材，及時更新自己的教學思想，使用更能貼近學生實際的有效教學方法促進學生綜合素養(yǎng)的提升。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對關于初中道德與法治的有效教學方法做如下四方面的論述。一、注重結(jié)合實際初中道德與法治中的理論知識其實都是人們現(xiàn)實生活的縮影，新課程改革中也多次對教師提出了將課堂教學生活化的要求，而“教育的本質(zhì)即是生活”的理念也受到了廣泛認可
新課程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 論如何將多媒體技術應用在高中數(shù)學課堂當中
;高中數(shù)學;直觀情境;合理問題;教學難點數(shù)學是高中課程體系中的重難點學科，但同時也是基礎工具學科，學生數(shù)學水平的高低對其他學科也有著一定的影響?；诖?，作為一名高中數(shù)學教師，要理解做好數(shù)學教學對學生學習上的幫助，從而以優(yōu)質(zhì)資源多媒體技術帶動學生學習的主觀能動性，幫助學生在充滿生機的課堂環(huán)境下充分獲取數(shù)學知識和技能。下面，我將結(jié)合自身從事高中數(shù)學教師這一職業(yè)的教學實踐經(jīng)驗，對如何將多媒體技術應用在高中數(shù)學課堂中作以下幾方面論述：一、應用多媒體技術創(chuàng)設直觀情境
科學導報·學術 2020年39期2020-10-30
- 高中英語教學中情境創(chuàng)設的策略探索
;情境創(chuàng)設;直觀情境;合作情境;競爭情境自新課標的教學理念落實以來，情境教學在高中英語教學中得到了廣泛的應用，如何利用新型的教學策略為學生創(chuàng)設教學情境成為了教師重點研究的課題。因此，在高中英語教學中，教師要積極對自身的教學觀念和教學思想進行創(chuàng)新，從而能夠為學生創(chuàng)設多種高效的教學情境，不斷促進高中英語教學的建設。下面，我將從三個方面入手，就高中英語教學中情境創(chuàng)設的策略進行一番闡述和說明。一、運用現(xiàn)代技術創(chuàng)設直觀情境，激活學生學習思維隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，現(xiàn)
科學導報·學術 2020年39期2020-10-30
- 新課改下創(chuàng)新小學數(shù)學教學方法的研究
;小學數(shù)學;直觀情境;優(yōu)質(zhì)問題;生活元素在新課改的教育環(huán)境下研究教學方法是每一名教師的教學任務，但是教學方法的合理與否還在于實施后是不是能夠引發(fā)學生的探究興趣。基于此，作為一名新時代下的小學數(shù)學教師，必須要以新課改下的教育理念為基礎對教學方法做出創(chuàng)新，讓學生能夠產(chǎn)生學習數(shù)學知識的興趣，使學生以積極的學習情感享受獲取數(shù)學知識與技能的過程，得到各方面能力的發(fā)展。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對新課改下如何創(chuàng)新小學數(shù)學教學方法作以下幾點研究：一、創(chuàng)設直觀情境，
科學導報·學術 2020年38期2020-10-30
- 論新課改下小學科學教學方法的創(chuàng)新研究
;合理問題;直觀情境;實際生活在以往的小學科學教學中，教師所應用的教學方法使學生難以感受科學的神奇魅力，還會消磨學生的學習興趣，所以才會造成了課堂教學效果的不佳?；诖?，作為一名新時代下的小學科學教師，要明白學生是課堂學習的主體角色，所以該從促進學生發(fā)展的角度創(chuàng)新教學方法，從而發(fā)揮學生學習科學知識的主觀能動性，讓學生享受學習科學知識的過程。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對新課改下小學科學教學方法的創(chuàng)新作以下幾方面研究：一、導入合理問題，激發(fā)學生探究興趣對
科學導報·學術 2020年41期2020-10-29
- 如何構建精彩的小學語文課堂
;研究教材;直觀情境;合作學習;朗讀環(huán)節(jié)中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0171-02隨著教育教學的不斷改革，教師的教學理念和教學方法以及學生的學習方式都有了巨大的轉(zhuǎn)變，從整體形勢上看教學效果已經(jīng)得到了很大程度上的優(yōu)化，但是不乏還有一些教師的課堂存在著一些不符合學生發(fā)展的教學理念，使學生的成長未能得到有效的進步。因此，作為一名新時代下的小學語文教師，務必要在更新教學理念的基礎上為學生的發(fā)展著想，使學生能夠
讀寫算 2020年26期2020-10-26
- 構建初中數(shù)學高效課堂的策略探討
;合作學習;直觀情境;現(xiàn)實生活;合理問題中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0107-02在傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學中，“策略探討”并不常見，因為大部分教師的教學方法都是千篇一律的“填鴨式”，這既沒有在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位，也造成了課堂的乏味性，使學生失去了對數(shù)學的學習興趣，降低了學生應用數(shù)學知識的能力，最終呈現(xiàn)出了低效課堂的教學效果。因此，作為一名初中數(shù)學教師，要對傳統(tǒng)教學理念做出摒棄，設計出新穎的教學策略，
讀寫算 2020年26期2020-10-26
- 情境創(chuàng)設模式在初中語文閱讀教學中的應用
;游戲情境;直觀情境;教材情境在以往的初中語文閱讀教學中，教師總是忽略情境創(chuàng)設模式的應用，導致學生不能產(chǎn)生真實的情感體驗，也不能深入體會文章的思想，導致閱讀學習的信心不足，閱讀教學質(zhì)量也難以得到大幅度的提高。因此，在初中語文閱讀教學中，教師要積極更新自身的教學理念，并要利用切實有效的策略進行情境的創(chuàng)設，從而打開學生心扉，不斷促進語文閱讀成績的提升。下面，我將結(jié)合自身的教學實踐與感悟，對情境創(chuàng)設模式在初中語文閱讀教學中的運用進行一番闡述和說明。一、融合游戲元
學習周報·教與學 2020年36期2020-10-26
- 提高初中化學教學有效性的策略探析
;精彩導入;直觀情境;實驗教學引言：在以往的初中化學教學實踐當中，教師總是以成績作為衡量學生的標準，使得許多學生對自己的成績比較看重，卻忽略了自身的全面發(fā)展，這樣的教學方式導致學生只會讀死書，不能提高自身的化學綜合能力。鑒于此，在初中化學教學當中，教師要全面落實新課標的理念，將有效教學融入到化學教學課堂當中，以此不斷緩解學生進行化學學習的壓力。下面，我將結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，對提高初中化學教學有效性的策略進行一番闡述和說明。一、設計精彩導入在初中化學教學當中
學習周報·教與學 2020年10期2020-10-21
- 對構建小學數(shù)學高效課堂的策略探討
;高效課堂;直觀情境;師生互動;現(xiàn)實生活自從新課程改革實施以來，課堂教學方法也在不斷地發(fā)生變化，但無論教學方法如何設計，促進學生的發(fā)展，構建高效的課堂環(huán)境是教學改革的主要方向。因此，作為一名新課改背景下的小學數(shù)學教師，我們的教學理念要跟得上時代的發(fā)展，從而對學生采取正確的引導方法，帶動學生學習數(shù)學知識的積極性和主動性，方能提升學生的數(shù)學學科素養(yǎng)。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對構建小學數(shù)學高效課堂的策略作以下幾方面探討：一、創(chuàng)設直觀情境愉悅課堂環(huán)境一般來
科學導報·學術 2020年7期2020-10-21
- 如何實現(xiàn)初中數(shù)學教學有效性的提高
;問題引導;直觀情境;聯(lián)系生活數(shù)學是能夠提高學生各方面能力的一門學科，所以在學生初步接觸數(shù)學開始，學校和教師就在強調(diào)學好數(shù)學的重要作用，但是在傳統(tǒng)教學時期教師的教學方法不得當，造成有許多學生認為數(shù)學是一門學習難度極大的學科，失去了學習數(shù)學的自信心。因此，作為一名新時代下的初中數(shù)學教師，我們要學會以有效的教學策略降低學生的學習難度，增強學生學習數(shù)學知識的自信心。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對如何實現(xiàn)初中數(shù)學教學有效性的提高作以下幾點淺見：一、問題引導激發(fā)
科學導報·學術 2020年8期2020-10-21
- 如何在初中數(shù)學教學中有效應用多媒體技術
多媒體技術;直觀情境;生活元素;教學難點在傳統(tǒng)教學時期，課堂上的教學資源匱乏，對于初中階段的學生來說，數(shù)學有著一定的學習難度，很多學生都因為教師單調(diào)的“填鴨式”演講逐漸對數(shù)學失去了學習興趣，使得數(shù)學的教學質(zhì)量一直處于下降趨勢。因此，初中數(shù)學教師要學會充分利用多媒體技術為教學帶來的便利，讓學生愛上數(shù)學。本文就從教研員的角度，來對初中數(shù)學教師如何在教學中做到有效應用多媒體技術這一問題展開探討。一、應用多媒體技術創(chuàng)設直觀情境多媒體技術的出現(xiàn)為原本枯燥、乏味的數(shù)學
科學導報·學術 2020年7期2020-10-21
- 如何在初中數(shù)學課堂實踐中創(chuàng)設情境教學
;情境教學;直觀情境;生活情境;問題情境情境教學是幫助學生融入課堂學習環(huán)境的一種教學方法，是踐行新課程改革中以生為本的教學理念非常有效的一種方式，所以這一教學方法在新課改施行以來一直被倡導使用。因此，作為一名新課改理念下的初中數(shù)學教師，我們需要對情境教學法在課堂中實踐中的應用進行深入的研究，進而使學生產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣，以求能夠呈現(xiàn)出好的教學效果。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對如何在初中數(shù)學課堂實踐中創(chuàng)設情境教學提出以下三點建議：一、創(chuàng)設直觀情境，引
科學導報·學術 2020年9期2020-10-21
- 對新課改背景下小學語文教學策略的分析
;合作學習;直觀情境;合理問題傳統(tǒng)時期應試教育理念的影響阻礙了學生全方位的發(fā)展，但是在當代的教育環(huán)境中新課改為教師提供了良好的教學指導。因此，作為一名小學語文教師，我們要積極學習新課改下的教學理念，創(chuàng)新教學的方式方法，以能夠培養(yǎng)學生自主學習興趣的優(yōu)質(zhì)教學策略運用于課堂之上，以求達到提高學生語文知識水平的提高，促進學生全面發(fā)展的目的。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對新課改背景下小學語文的教學策略作以下幾點分析：一、合作學習，營造和諧課堂環(huán)境新課程改革下的教
大眾科學·上旬 2020年4期2020-10-21
- 論新課改背景下的小學數(shù)學教學策略
;教學策略;直觀情境;合理問題;生活元素在新課程改革的教育環(huán)境下，教師對待設計教學策略這一問題越來越注重以學生的學習興趣為出發(fā)點，所以目前課堂上的教學質(zhì)量才會不斷提升。因此，作為一名新時代下的小學數(shù)學教師，我們要繼續(xù)創(chuàng)設能夠帶動學生學習積極性的教學策略，使學生對待數(shù)學可以有濃厚的學習興趣，從而實現(xiàn)小學數(shù)學課堂教學效果的優(yōu)化。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對新課改背景下的小學數(shù)學教學策略作以下幾方面論述。一、創(chuàng)設直觀情境，激發(fā)學生學習興趣數(shù)學在大眾的視線中
學習周報·教與學 2020年19期2020-10-21