舒云紅

摘要：步入初中階段，學(xué)生便有了中考的升學(xué)壓力。而充滿趣味的課堂可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到有效緩解，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識與技能。因此，作為一名初中歷史教師，要懂得去以實際行動深入研究教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生發(fā)展中的身心特點，從而創(chuàng)新有效教學(xué)策略構(gòu)建初中歷史趣味課堂，打造精彩的初中歷史課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中歷史;趣味課堂;直觀情境;合作模式;快問快答

在傳統(tǒng)時期的教育觀念中，歷史是一門以“背”為主的學(xué)科。當(dāng)然，這是不爭的事實，不過一味地給學(xué)生劃重點，讓學(xué)生加強記憶，會弱化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對學(xué)生歷史素養(yǎng)的發(fā)展形成阻礙。因此，作為新時期的一名初中歷史教師，我們要改變自身的教學(xué)觀念，展開以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)活動，令學(xué)生以飽滿的熱情參與到充滿趣味性的課堂環(huán)境當(dāng)中，以求達到發(fā)展學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的目的。下面，本人將依據(jù)自身從事初中歷史教師這份職業(yè)的教學(xué)實踐經(jīng)驗，對關(guān)于構(gòu)建初中歷史趣味課堂的策略作如下幾方面分析：

一、以直觀情境構(gòu)建趣味課堂

歷史是對過去事件的描述，在歷史材料影視化的新時代，不少歷史場景已經(jīng)通過拍攝被最大程度的還原。因此，作為一名教育資源豐富環(huán)境下的初中歷史教師，我們要了解多媒體技術(shù)的教學(xué)作用，通過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，使學(xué)生處在形象畫面之下，構(gòu)建趣味課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣和欲望，從而取得理想的初中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量。

比如，在《新文化運動》這節(jié)課的教學(xué)活動中，首先，我以多媒體技術(shù)播放來電視劇《覺醒年代》的視頻片段，使學(xué)生在直觀情境下感受到了濃厚的歷史氛圍，幫助學(xué)生了解了新文化運動興起的歷史背景，代表人物以及著作。然后，我在多媒體技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的直觀情境之下，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)展開對教材內(nèi)容的分析，與學(xué)生共同閱讀書中有關(guān)白話文的材料，提高了學(xué)生對于歷史新事物的鑒別和理解能力，進而幫助學(xué)生了解了新文化運動的基本內(nèi)容。之后，我以《覺醒年代》中的片段幫助學(xué)生理解了“民主”與“科學(xué)”為什么是新文化運動的兩面旗幟，培養(yǎng)了學(xué)生在新時代條件下民主與科學(xué)的意識，幫助學(xué)生理解新文化運動的意義。最后，我做了課堂活動總結(jié)，組織學(xué)生之間互相交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，在形象畫面下有效構(gòu)建了初中歷史趣味課堂，使學(xué)生以濃厚的學(xué)習(xí)興趣與欲望汲取了歷史知識和技能，大大提升了初中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、以合作模式構(gòu)建趣味課堂

合作模式的開展可以使得課堂充滿民主的學(xué)習(xí)氣氛，這對于激發(fā)學(xué)生的課堂參與度起著促進作用，于趣味課堂的構(gòu)建更是十分有利。因此，身為初中歷史教師的一員，要基于生本理念將合作模式落實到課堂活動當(dāng)中，從而點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，在充滿趣味課堂的環(huán)境下提升初中歷史教學(xué)效率。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《經(jīng)濟體制改革》這一節(jié)時，首先，我將學(xué)生劃分成了學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生合作復(fù)習(xí)了十一屆三種全會的相關(guān)內(nèi)容，活躍了學(xué)生的歷史知識儲備，使學(xué)生進一步認識到十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，進而對學(xué)生介紹了學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，我讓學(xué)生合作探究了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)的改革，安排學(xué)生交流了合作學(xué)習(xí)到的知識，進而以恰當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)幫助學(xué)生理解了我國現(xiàn)行的經(jīng)濟制度。最后，我結(jié)合國際經(jīng)濟發(fā)展趨勢引導(dǎo)學(xué)生整理了本節(jié)知識，希望學(xué)生自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，讓學(xué)生交流了合作心得。這樣，我以合作模式創(chuàng)建了學(xué)生所向往的民主課堂，在和諧的氣氛下讓學(xué)生感受到了課堂中趣味性，從而激發(fā)了學(xué)生的課堂參與度，極大程度上取得了初中歷史課堂教學(xué)效率的提升。

三、以快問快答構(gòu)建趣味課堂

學(xué)生思維能力的發(fā)展需要在解決問題的過程中實現(xiàn)，這是當(dāng)下教師的共同奮斗目標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的意義之一。因此，作為一名新時期的初中歷史教師，要懂得創(chuàng)建合理問題，在快問快答中讓學(xué)生感受到課堂活動中的趣味，從而加深學(xué)生的對歷史課堂的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生快速解決歷史問題的能力水平，培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念，綻放出精彩的初中歷史課堂。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《獨立自主的和平外交》這一節(jié)時，首先，我簡單介紹了建國以后我國在外交事業(yè)上所取得的成就，讓學(xué)生閱讀了相關(guān)材料，結(jié)合教學(xué)重點幫助學(xué)生初步認識到我國奉行獨立自主的和平外交政策。然后，我給予了學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容的時間，按照自己對歷史知識的理解找出學(xué)習(xí)重點。之后，我圍繞“和平共處五項原則”對學(xué)生展開快問快答，令學(xué)生以活躍的思維理解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。最后，我對學(xué)生強調(diào)了與亞非國家的團結(jié)合作，就是我國外交事業(yè)發(fā)展的一個重要方面，進而指導(dǎo)學(xué)生進行了知識梳理。這樣，我以快問快答的方式刺激了學(xué)生競爭心理，有效構(gòu)建了趣味課堂，取得了初中歷史課堂的精彩綻放。

綜上所述，作為一名初中歷史教，我們應(yīng)當(dāng)認可構(gòu)建趣味課堂會對學(xué)生的成長帶來幫助。所以我們需要不斷以實際行動創(chuàng)新如何創(chuàng)設(shè)直觀情境、開展合作模式、實施快問快答等具有可行性的策略，來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣愛好，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)，實現(xiàn)初中歷史課堂教學(xué)效益的最大化。

參考文獻：

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[2]郎曉林.有效的活動，精彩的課堂——讓初中歷史課堂充滿趣味[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（13）：242.