2014年5期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 巧設(shè)課堂情境 快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 讓學(xué)生有“意外”收獲
- 應(yīng)用自主合作探究模式，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談高中藝術(shù)生的數(shù)學(xué)銜接教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)
- 基于課堂階段化策略的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 談?wù)勣r(nóng)村初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 基于不同視角對(duì)高中數(shù)學(xué)教材的研究
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)方略研究
- 重視高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的變式訓(xùn)練
- 如何打造高效的初中數(shù)學(xué)課堂
- 等差數(shù)列概念的教學(xué)概要及反思
- 淺議學(xué)好“代數(shù)”的幾個(gè)措施
- 談賞識(shí)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)課堂例題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴
- 初中數(shù)學(xué)教材的體例編排和小組合作學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂的情境教學(xué)
- 淺探“問(wèn)題解決式”教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)置
- 淺談初中生數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的建立及其利用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 淺談初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 累加法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 一道課本習(xí)題的幾種解法
- 關(guān)于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議
物理
- 巧用圖像面積解答物理難題
- 帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)多解問(wèn)題歸類分析
- 農(nóng)村中學(xué)初二學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 如何克服思維定勢(shì)的負(fù)效應(yīng)
- 讓學(xué)生自主探究，做學(xué)習(xí)的主人
- 突破學(xué)生思維障礙 提升習(xí)題課的有效性
- 物理課堂“分組討論，相互解疑”教學(xué)實(shí)踐嘗試
- “基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”在物理教學(xué)中的應(yīng)用與探討
- 淺談物理教學(xué)中教師情感對(duì)學(xué)生的影響
- 芻議高中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 以生為本，努力提高物理課堂有效性
- “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式中課堂的精修、精管
- 談新課標(biāo)下高中物理各章前言的教學(xué)
- 關(guān)于高中物理教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的探討
- 談如何增強(qiáng)物理概念教學(xué)的效果
- 初中物理課堂有效教學(xué)淺探
- 以學(xué)生為本理念下初中物理探究教學(xué)分析
- 淺探初中物理探究式教學(xué)模式
- 芻議農(nóng)村中學(xué)物理課堂導(dǎo)入
- 淺談物理課程中的科學(xué)探究
- 談“快樂(lè)教學(xué)法”在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略淺探
- “邊學(xué)邊教，反向教學(xué)”模式淺議
- 滑塊和木板模型例析
- “子彈打木塊”模型中三個(gè)值得注意的問(wèn)題
- 引導(dǎo)學(xué)生做好中學(xué)物理疑難實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)嘗試
- 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的猜想與假設(shè)能力
- 實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的作用
- 略談初中物理實(shí)驗(yàn)的有效設(shè)計(jì)
- 怎樣搞好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 例談“動(dòng)態(tài)平衡”問(wèn)題的求解
- 高中物理選擇題的三種特殊求解方法
- 平衡法在初中物理解題中的應(yīng)用
化學(xué)
- 新課程下高中化學(xué)課程資源的整合探究
- 研究STSE教育在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 巧用“電子得失守恒法”配平氧化還原反應(yīng)方程式
- 淺談開(kāi)展化學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)對(duì)提升興趣及實(shí)驗(yàn)規(guī)范養(yǎng)成的影響
- 在“競(jìng)爭(zhēng)”中學(xué)習(xí)
- 對(duì)氧元素和氯元素的非金屬性強(qiáng)弱的探討
- 燃料電池電極反應(yīng)式的書寫方法和技巧
- 工藝流程題的命題特點(diǎn)和解題策略
- 關(guān)于pH相同的強(qiáng)堿與弱堿混合后溶液pH的變化
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感
- 中學(xué)化學(xué)活動(dòng)課淺探
- 小組合作學(xué)習(xí)中教師組織、指導(dǎo)、總結(jié)的策略
- 初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)把握循序漸進(jìn)原則
- 新課改下農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)困生及其轉(zhuǎn)化策略
- 大班額環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 談高中化學(xué)課堂教學(xué)中的新課導(dǎo)入
- 化學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)初探
- 淺議高中化學(xué)有效性課堂教學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中如何有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略探討
- 一堂“讓學(xué)生作秀”的實(shí)驗(yàn)探究課
- 淺議如何進(jìn)行初中化學(xué)總復(fù)習(xí)
- 多角度轉(zhuǎn)化型無(wú)機(jī)框圖推斷題解法探微
- 高中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)知情況分析及教學(xué)建議
- 高中化學(xué)有效性教學(xué)實(shí)施策略
- 化學(xué)高考金屬元素復(fù)習(xí)方法點(diǎn)撥
生物
- 高中生物教學(xué)中圖形的巧用
- 情境教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的踐行研究
- 試談新課改下生物課堂的導(dǎo)入方法
- 高中生物新課導(dǎo)入五法
- 高中生物實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 初中生物“學(xué)案式”教學(xué)模式的實(shí)施與探究
- 構(gòu)建生命靈動(dòng)的生物課堂
- 如何提升高中生物課堂教學(xué)效率
- “細(xì)胞呼吸”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 實(shí)驗(yàn)探究洋蔥在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)狀況
- 新課程背景下中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理
- 如何提高農(nóng)村初中生物課堂教學(xué)的實(shí)效性