2014年6期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓(xùn)練——創(chuàng)新訓(xùn)練”順序進行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- “好玩”的數(shù)學(xué)
- 優(yōu)質(zhì)課堂，貴在平“實”
- 只要功夫到 效果自然妙
- 高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的探討
- 中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)“三部曲”
- “又見一次函數(shù)”教學(xué)設(shè)計
- 高中數(shù)學(xué)引入數(shù)學(xué)文化教學(xué)重要性探討
- 淺談高中數(shù)學(xué)高效課堂的實施
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 解析初中數(shù)學(xué)立體化教學(xué)
- 讓學(xué)生動起來
- 談新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂提問
- 初中數(shù)學(xué)問題情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)作用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談如何激發(fā)學(xué)困生的數(shù)學(xué)興趣
- 芻議高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法
- 構(gòu)建生態(tài)學(xué)習(xí)平臺，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 在對話體驗中發(fā)展理性思維
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的嘗試
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力
- 高中數(shù)學(xué)中恒成立問題的探究
- 高考數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)策略探究
- 探析二次函數(shù)中數(shù)形結(jié)合思想的運用
- 直線與圓錐曲線位置關(guān)系問題的解題策略
物理
- 物理教學(xué)中“探究性學(xué)習(xí)”的實施與研究
- 淺談高三物理習(xí)題教學(xué)的有效性
- 利用多媒體技術(shù)落實物理教學(xué)的三維目標
- “動態(tài)分組教學(xué)”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “自主學(xué)習(xí)”在高中物理教學(xué)中的運用
- 上課和聽課前不可忽略“教材分析”
- 淺談物理課堂教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”的實施
- 淺談電子白板在高中物理教學(xué)中的作用
- 電子白板在物理教學(xué)中的運用
- 淺談合作學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理探究式教學(xué)之體會
- 試論探究性教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的運用
- 激發(fā)農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣初探
- 物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的探究能力
- 體驗式學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “知識模塊分級建構(gòu)”教學(xué)模式
- 淺談初中物理實驗教學(xué)的完整性
- 優(yōu)化實驗教學(xué) 提高教學(xué)效率
- 初中物理實驗資源開發(fā)與利用
- 農(nóng)村初中物理演示實驗教學(xué)狀況調(diào)研
- 初中物理圖像類綜合計算題解答分析
- 淺談二元一次方程組在初中電學(xué)計算中的應(yīng)用
- 淺探測量重力加速度新方法
化學(xué)
- 例談高效性課堂教學(xué)模式
- 淺談大學(xué)化學(xué)對中學(xué)化學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)作用
- 高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實踐探析
- 化學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育
- 發(fā)揮學(xué)生主體地位 優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)
- 實現(xiàn)化學(xué)課堂教學(xué)效益最大化的備課淺見
- 采用多樣化教學(xué)，提高化學(xué)教學(xué)效率
- 《物質(zhì)的檢驗、鑒別和推斷》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
- 情境導(dǎo)入法在初中化學(xué)課堂中的運用新探
- 合作 探究 共贏
- 例談化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的幾點做法
- 高中化學(xué)序言教學(xué)設(shè)計探討
- 淺談高中化學(xué)計算機輔助教學(xué)
- 中學(xué)生問題意識培養(yǎng)之我見
- 普通高中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探析
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化對策探討
- 探究大班額環(huán)境下小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 高中化學(xué)探究式教學(xué)淺探
- 初中化學(xué)課外實驗的拓展與研究
- 過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)本質(zhì)的實驗探究
- 初中化學(xué)教師實驗操作比賽有感
- 優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué) 提高學(xué)生探究能力
- 對高中化學(xué)實驗教學(xué)改進的研究
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)淺議
- 基于化學(xué)課堂最佳教學(xué)時機的復(fù)習(xí)課設(shè)計策略
- 普高化學(xué)復(fù)習(xí)課堂中“五環(huán)漸進”教學(xué)模式的研究與實踐
- 對2013年高考化學(xué)江蘇卷的分析與思考
- 淺談?wù)n改中教學(xué)檢測命題方式的改變
- 電負性與原子所帶電荷關(guān)系的探討
- 化學(xué)平衡常數(shù)與化學(xué)反應(yīng)的方向與條件
- 淺談高中化學(xué)解題中作圖法的巧妙應(yīng)用
生物
- 高中生物教學(xué)作出假設(shè)技能訓(xùn)練初探
- 普通高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)結(jié)題的研究
- 高中生物探究式教學(xué)法研究
- 談?wù)劯咧猩锝虒W(xué)中的“問題”設(shè)計
- 情景教學(xué)在高中生物課堂中的實施
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用問題式教學(xué)模式，促進初中生物教學(xué)
- 淺析如何提高生物遺傳規(guī)律教學(xué)的有效性
- 優(yōu)化生物實驗教學(xué) 提高學(xué)生動手能力
- 質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的進一步探究
- 順應(yīng)初中學(xué)生心理 探索生物實驗教學(xué)
- 淺議課外小實驗在初中生物教學(xué)中的作用
- 高中生物實驗教學(xué)的實踐研究