2014年2期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓(xùn)練——創(chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)模式初探
- 課堂教學(xué)與人文關(guān)懷
- 基于“四基” 簡約設(shè)計
- 數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的初步探索
- 例談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效問題的設(shè)置
- 關(guān)于八年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效佳徑——變式教學(xué)
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 巧設(shè)問題，自主建模，讓知識自然生長
- 把握課堂關(guān)鍵點，科學(xué)有效創(chuàng)設(shè)情境
- 淺談提高中學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)效率的方法
- 基于“問題導(dǎo)學(xué)”模式的實踐研究
- 讓生活走進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生解題能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 運用多媒體技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)過程化教學(xué)的實施策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的策略
- 創(chuàng)新教學(xué)模式 構(gòu)建和諧課堂
- “分式方程”教學(xué)設(shè)計
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 如何進(jìn)行高效教學(xué)與課堂評價
- 2013年無錫中考數(shù)學(xué)試卷分析
- 淺談幾何概型的測度
- 圓系方程的一個證明
- 學(xué)困生數(shù)學(xué)高考備考之我見
- 有關(guān)高三第一輪復(fù)習(xí)的一些思考
- 利用旋轉(zhuǎn)變換巧解中考題
- 一道高考數(shù)學(xué)題的另一種解法
- 用球解決距離最值問題
物理
- 關(guān)于高中生物理學(xué)習(xí)焦慮的調(diào)查研究
- 物理教學(xué)中加強(qiáng)科技教育的實踐與思考
- 初中物理教學(xué)中引入項目學(xué)習(xí)的實踐研究
- 抓住“在線”“隱身” 提高課堂效率
- 構(gòu)造問題情境 引導(dǎo)學(xué)生反思
- 關(guān)于“浮力”教學(xué)的三點嘗試
- 中學(xué)物理模型教學(xué)策略的探究
- 淺議初、高中物理教學(xué)銜接
- 活用“先學(xué)后教” 優(yōu)化教學(xué)活動
- 初中物理發(fā)現(xiàn)教學(xué)初探
- 礦泉水瓶在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 也談怎樣搞好高一物理教學(xué)
- 生源薄弱學(xué)校物理教學(xué)效率的提高
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理學(xué)困生的形成及轉(zhuǎn)化
- 例談從物理題目中挖掘信息
- 編制物理習(xí)題應(yīng)注意避免隱性錯誤
- 運用活動導(dǎo)學(xué) 提升解題思維
- 由一道電功率習(xí)題的錯解引發(fā)的思考
- 重力加速度究竟與哪些因素有關(guān)
- 恒定電流電路的動態(tài)變化分析
- 運用估算思維解決實際問題
- 如何求解變力作用下物體運動的最大速度
化學(xué)
- 基于“問題探究”的高中化學(xué)教學(xué)的實踐與思考
- 新課程背景下化學(xué)作業(yè)批改的深層次思考
- 關(guān)于分子有無極性問題的探討
- 創(chuàng)設(shè)多樣情境，培養(yǎng)“多面手”
- 淺析討論法在高中化學(xué)高效課堂中的應(yīng)用
- 構(gòu)建高效化學(xué)課堂之我見
- 利用錯題資源提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 高中化學(xué)教學(xué)中實施案例教學(xué)法的幾點思考
- 坐標(biāo)系在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的原則與策略
- 新課標(biāo)下初中化學(xué)課堂創(chuàng)新設(shè)計的幾點思考
- 化學(xué)故事在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式
- 淺談離子方程式的書寫及正誤判斷
- 重視課本實驗 提高備考效率
- “建構(gòu)—探究”式化學(xué)實驗教學(xué)中的課件設(shè)計
- 安全性原則在初三化學(xué)實驗中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)實驗改革的幾點嘗試
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)與生活化學(xué)聯(lián)系初探
- 過氧化氫催化分解最佳條件正交實驗研究
- 新課改下高中化學(xué)實驗教學(xué)的幾點思考
- 以氧化還原反應(yīng)復(fù)習(xí)為例談高考一輪復(fù)習(xí)
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “通古者可知今”
- 初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究
生物 其他
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化對策探討
- 淺談新課改下高中生物的教與學(xué)
- 當(dāng)前高中生物教學(xué)中存在的“疾癥”及“診療”
- 運用基因的理念認(rèn)識生命世界
- 構(gòu)建以人為本的生態(tài)課堂
- “酶的特性”第一課時的教學(xué)設(shè)計
- 淺淡初中科學(xué)青年教師實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
- 開展自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化高中生物教學(xué)
- 學(xué)習(xí)新課程 關(guān)注概念圖
- 以知識網(wǎng)絡(luò)圖為主導(dǎo)的教學(xué)模式淺探
- 實施EEPO有效教學(xué)，優(yōu)化生物課堂教學(xué)
- 教學(xué)方式多樣化，讓生物課堂煥發(fā)生命活力
- 高三生物教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實踐與研究
- 高中生物課后作業(yè)設(shè)計初探
- 如何營造高中生物快樂的課堂氛圍
- 試論校園環(huán)境在初中生物教學(xué)中的有效利用
- 淺談初中生物有效教學(xué)策略
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 運用“301515”模式進(jìn)行江蘇小高考的復(fù)習(xí)
- 淺析自交與自由交配及其應(yīng)用舉例
- 遺傳規(guī)律中的易錯、易混知識點歸納
- 通過開放性實驗探究影響植物頂端優(yōu)勢的因素