2020年5期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持“宣傳財(cái)經(jīng)政策、傳播財(cái)會知識，服務(wù)財(cái)會人員”的宗旨，雅俗共賞，理論性與實(shí)用性并重。
新智慧·上旬刊
杏壇潮
- 生活化教學(xué)實(shí)踐在高中地理課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 賞識教育在初中英語教學(xué)中的重要性及其應(yīng)用
- 淺析初中綜合實(shí)踐課教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談初中物理探究式教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用
- 基于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新策略的思考
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)課堂建構(gòu)
- 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)創(chuàng)新之我見
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育游戲的應(yīng)用策略分析
- 基于強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、凸顯手段、弱化套路
- 淺談高中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用
- 高中信息技術(shù)學(xué)科落實(shí)核心素養(yǎng)探討
- 信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究與實(shí)踐
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)微課教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)微課資源開發(fā)及教學(xué)策略探討
- 初中語文微課教學(xué)的價(jià)值及運(yùn)用
- 小學(xué)信息技術(shù)實(shí)施機(jī)器人教學(xué)的有效策略探索
- 小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)策略淺探
- 論多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的有效應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
校園行
- 初中班級管理模式現(xiàn)狀分析與反思
- 嚴(yán)愛相濟(jì)——小學(xué)班級管理中愛的教育及原則
- 小學(xué)班級管理中培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的嘗試
- 幼兒教育之幼兒情緒管理技巧
- 談如何在高中歷史教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化
- 初中語文課堂中如何滲透家國情懷教育
- 初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理課程資源利用分析
- 大語文視域下的小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐與思考
- 走進(jìn)秋日山林
- 巧借美術(shù)欣賞活動(dòng) 激發(fā)幼兒創(chuàng)作行為
- 幼兒園課程游戲化與園本特色如何進(jìn)行有機(jī)結(jié)合
- 幼兒園課程游戲化中幼兒自主性體現(xiàn)分析
- 幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 淺談?dòng)螒蚺c幼兒社會性的發(fā)展
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中生活化材料運(yùn)用藝術(shù)
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察案例探究
- 幼兒園游戲化美育課程的探索與建設(shè)分析
新師道
教學(xué)策
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)知識拓展類校本課程研發(fā)的思考研究
- 應(yīng)對新高考形勢下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)對策研究
- 解析初中歷史課教改的幾種新意識
- 生態(tài)教育在初中地理教學(xué)中的滲透策略
- 打通知識間聯(lián)系 進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)
- 談生活化教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)在培智語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)語文如何針對核心素養(yǎng)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)過程及其導(dǎo)學(xué)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)模式的構(gòu)建方法探究
- 導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)語文學(xué)講計(jì)劃中的作用探討
- 小學(xué)皮劃艇校本課程的開發(fā)與實(shí)施
- 從幼兒審美藝術(shù)教育探循右腦潛能開發(fā)新思路
- 談高中生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性與策略
- 定語從句題組練習(xí)
- 學(xué)好唯物辯證法 養(yǎng)成辯證思維
- 關(guān)于初中歷史教學(xué)中整合地理知識的策略思考
- 從一道中考題說自然解法特征
- 人教版初中物理“光的折射”實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 初中體育啦啦操教學(xué)策略研究
- 如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上講出來
- 統(tǒng)編小學(xué)語文革命題材教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探究
- 提升小學(xué)語文教學(xué)效率的策略研究
- 小學(xué)生識字教學(xué)的方法和技巧
- 小學(xué)語文部編教材非連續(xù)性文本教學(xué)初探
- 小學(xué)多聲部合唱教學(xué)的策略研究
- 淺議數(shù)學(xué)語言的教學(xué)策略
- 提高小學(xué)體育課短跑教學(xué)效果的策略分析
- 泥土 雨露 陽光 養(yǎng)料
- 讓語文要素落地 促語用能力提升
- 論自主學(xué)習(xí)對提升小學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)揮的作用
- 數(shù)學(xué)學(xué)科思維建設(shè)的價(jià)值及教學(xué)模式分析
- 讓童年沁滿繪本書香
- 提高高中物理課堂提問實(shí)效性的幾點(diǎn)做法
- 高中生物課堂教學(xué)“生活化”有效性的探究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)高效課堂的思考與研究
- 論如何提高初中物理課堂教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的效果探究
- 用生活化教學(xué)建構(gòu)魅力美術(shù)課堂
- 基于多元策略的初中音樂高效課堂的構(gòu)建
- 運(yùn)用類比 構(gòu)建智慧小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 例談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的“讓學(xué)”
- 論“讓學(xué)引思”理念下小學(xué)語文課堂的建構(gòu)
- 如何在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂
- 打造小學(xué)低年級數(shù)學(xué)“問學(xué)式”智慧課堂
- 例談小學(xué)語文課堂教學(xué)“爭端”
- “讓學(xué)引思”理念下的語文課堂多視角的建構(gòu)分析
- 簡單課堂更豐厚
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)低效的成因及解決對策
- 探究開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的問題及策略
- 體育課中融入無線電測向運(yùn)動(dòng)之我見
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的深度教學(xué)
- 借數(shù)學(xué)繪本激趣引思助小學(xué)低段概念教學(xué)
- 小學(xué)生家庭作業(yè)淺談
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題原因分析
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 基于減負(fù)背景的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改論析
- 以練促學(xué) 為校園安全筑起“防火墻”
- 讓幼兒園環(huán)境會“說話”
- 幼兒思維探究中教師的多重“身份”
- 幼兒園育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐探究
- 高中英語話題拓展閱讀的問題與對策
- 巧借思維導(dǎo)圖打通高中語文作文教學(xué)路徑
- 中學(xué)生語文課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語文閱讀教學(xué)實(shí)踐
- “有聲作文”在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)美術(shù)中融入閱讀元素
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 如何在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對策分析
- 以朗讀為橋梁 引領(lǐng)低年級語文閱讀教學(xué)
- “教學(xué)做合一”讓語文閱讀教學(xué)充滿情趣
- 指導(dǎo)名著閱讀 提升小學(xué)語文綜合素養(yǎng)
- 基于高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑的思考
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策
- 關(guān)注計(jì)算思維 培養(yǎng)初中生編程能力
- 低年級解決問題教學(xué)中初步培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及能力
- 淺談在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力
- 幼兒教育中如何利用家長資源
- 分析小學(xué)語文部編版的閱讀選文例析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“讓學(xué)引思”分析