張淑蝦

【摘 要】賞識教育相比傳統(tǒng)教育更加重視生命規(guī)律，再這樣的教育模式下學(xué)生會感受到更多的愛和生命力。初中對于學(xué)生的成長是至關(guān)重要的使其，再這樣關(guān)鍵的階段運用賞識教育的方法，是非常符合學(xué)生的心理的，大家都渴望被贊賞和肯定，通過賞識教育可以激發(fā)學(xué)生的潛能，還能夠提高課堂的效率，對提升學(xué)生的英語成績有很大的幫助。賞識教育已經(jīng)被越來越多的教師運用到課堂中，不斷的進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新，讓學(xué)生更加自信的表達(dá)自己，成功的使英語課堂變得活躍輕松。

【關(guān)鍵詞】賞識教育;中學(xué)英語;應(yīng)用

很多學(xué)生在剛剛進(jìn)入初中課堂的時候都對英語表現(xiàn)出極大的興趣，很愿意進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)一段時間后，很多的學(xué)生就感覺英語是一門負(fù)擔(dān)很重的課程，甚至很努力地學(xué)習(xí)也看不到成績的進(jìn)步，久而久之就對英語學(xué)習(xí)不在感興趣了。隨著賞識教育的出現(xiàn)，很多初中英語教師將它運用到課堂上，取得的效果很理想。

一、賞識教育的重要意義

（一）符合新課標(biāo)的要求

賞識教育主要強調(diào)在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候?qū)W生是主體，這符合新課標(biāo)的要求，在運用賞識教育進(jìn)行授課的課堂上，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，用多種多樣的教學(xué)方式，使學(xué)生感受到自己是課堂的主人，可以暢所欲言。這樣有助于學(xué)生進(jìn)行語言鍛煉、鞏固知識、發(fā)展情感，教師用欣賞的眼光看學(xué)生，能發(fā)現(xiàn)他們更多地有點，進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，學(xué)生在教師的贊賞和肯定中不斷的提高學(xué)習(xí)的積極性，自主學(xué)習(xí)能力不斷的提高，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

（二）能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異

初中是義務(wù)教育，英語教學(xué)是面向全體初中學(xué)生的，由于他們在成長的過程中經(jīng)歷不用，所以每個人都有自己的特點。通過賞識教育，滿足不同特點學(xué)生的需求，讓每個學(xué)生都能感受到被肯定的喜悅。通過賞識教育提升學(xué)生的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠更加坦然地面對挫折和失敗。讓學(xué)生在愛上英語學(xué)習(xí)的同時也能夠全面的提升自己。

（三）能夠使師生關(guān)系更加融洽，不斷提升課堂效率

在傳統(tǒng)的教育模式中，教師是威嚴(yán)的，是不容置疑的，學(xué)生很多時候都比較畏懼老師，很多問題也不敢提問。通過運用賞識教育，能夠形成更加和諧融洽的師生關(guān)系，營造一個輕松活躍的課堂氛圍，學(xué)生在這樣的氛圍中能夠更加大膽的提出問題，有助于他們探索新的知識。通過對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價和肯定，可以增加他們學(xué)習(xí)的積極性，使課堂效率顯著提升。

二、賞識方法在課堂中的應(yīng)用

（一）賞識要放到具體細(xì)節(jié)中

目前很多教師在運用賞識教育授課時，只是在學(xué)生有進(jìn)步時進(jìn)行夸獎，這樣的賞識很多時候是不可行的，我們要把賞識放到學(xué)生每一次回答問題的具體細(xì)節(jié)上，是對全部過程的賞識而不僅僅是結(jié)果。這就要求老師要細(xì)心的觀察每一個學(xué)生，在適當(dāng)?shù)臅r候給予學(xué)生充分的肯定。

例如第一次上英語課，想要了解學(xué)生們的口語表達(dá)能力，那么就要從自我介紹開始。很多學(xué)生可能口語不好，不敢和老師進(jìn)行交流。那么教師可以先進(jìn)行示范，如My name is XX，you can call me XX，I from china…，以此帶動學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，對于學(xué)生不同的回答，老師要進(jìn)行認(rèn)真的傾聽，找到學(xué)生表達(dá)亮點，有針對性的進(jìn)行肯定，用一些比較簡單語言，如you are always so amazing and impressive或者是You are fantastic，you made great progress，I should get you something，這樣會讓學(xué)生覺得更加真實，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候會更加有動力更加開心，從而不斷的進(jìn)步。

（二）為學(xué)生提供獲得賞識的機會和平臺

很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績不理想，在課堂上就會更加自卑，不敢回答問題。教師應(yīng)該更加注重一些英語成績比較薄弱的學(xué)生，進(jìn)行提問時，注意一下問題的難度，給基礎(chǔ)不太好的同學(xué)表現(xiàn)的機會，并且不斷的表示肯定，使學(xué)生逐漸建立起英語學(xué)習(xí)的自信心，主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。教師可以開展一些活動來增加學(xué)生課堂參與感，增強學(xué)習(xí)的信心。比如開展游戲競賽等活動，讓課堂更加活潑有趣，使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)仁愛版英語making new friends這一課的時候，老師先教同學(xué)們相關(guān)句型，如，welcome to China！ W here are you from？ How old are you？ 等基礎(chǔ)句型，然后將學(xué)生分成幾個小組，給大家一個模擬情景，每個人但扮演一個角色，然后進(jìn)行分組表演。通過這些有趣的方式，讓每位學(xué)生都開口說英語，然后針對其不同的特點進(jìn)行肯定，讓學(xué)生的努力得到認(rèn)可，鼓勵學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)自我，在一次次的磨練中不斷地進(jìn)步。

（三）發(fā)揮學(xué)生之間互賞功能，引導(dǎo)學(xué)生自我賞識

賞識教育不僅僅是要教師去賞識學(xué)生，也應(yīng)該教會學(xué)生互相賞識，學(xué)會去欣賞別人，才能夠樹立正確的人生觀價值觀。教師要通過潛移默化的影響，告訴學(xué)生賞識他人是一種美好的品質(zhì)，教師可以通過學(xué)生之間互相評價等方式來教會學(xué)生互相肯定。當(dāng)學(xué)生可以賞識教師，就會更加理解教師，從而得到更加融洽的師生關(guān)系;同學(xué)之間學(xué)會互相賞識，就會準(zhǔn)確的認(rèn)識到自己的不足，并且積極地努力提升自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。

總而言之，初中使學(xué)生形成正確的價值觀、世界觀的重要階段，賞識教育的實施會使學(xué)生樹立正確的人生觀，用更加自信的態(tài)度去學(xué)習(xí)，往往會收獲很多意想不到的成功。賞識教育在初中英語中應(yīng)用至關(guān)重要，它使學(xué)生在一種輕松活躍的氛圍中不斷提高英語水平，使學(xué)生變得更加自信開朗，對學(xué)生的未來也有著深遠(yuǎn)的影響，讓學(xué)生擁有更加精彩的人生。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳玉蘭.關(guān)于“賞識教育”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].課程教育研究，2019（51）.

[2]陳麗.賞識教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用與實踐[J].英語教師，2018（11）.

基金項目：本文系2020年度漳州市線上教學(xué)教研專項課題《 學(xué)科在線輔導(dǎo)凸顯人文性的探索與思考》（項目立項號：ZJKTY20069）研究成果。