張歡

【摘 要】運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助幼兒園教學(xué)活動(dòng)已成為課堂中必不可少的一種教學(xué)方式。在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)中，我們常常通過(guò)PPT、白板課件等多種形式將圖像、聲音、影像等多種媒體緊密結(jié)合，并以精彩的畫面、豐富的內(nèi)容、巧妙的構(gòu)思和靈活的手段展現(xiàn)，讓信息技術(shù)在幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了巨大作用。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);美術(shù)教學(xué);幼兒教育

興趣是幼兒最好的老師。運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入.可激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。而在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅能多角度地給幼兒以最直觀的感受，而且能使幼兒通過(guò)信息技術(shù)來(lái)掌握繪畫技巧，直觀有效，優(yōu)化教育過(guò)程。美術(shù)活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，但是因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間的有限，教師如果在這個(gè)過(guò)程中不能較好地示范，那可能會(huì)讓活動(dòng)顯得拖沓冗長(zhǎng)、幼兒注意力不集中，甚至還會(huì)影響幼兒發(fā)揮其想象力與創(chuàng)造力。多媒體技術(shù)的巧妙就在這里了，直觀有效，節(jié)約時(shí)間，深化教學(xué)力度。那么如何將多媒體與教學(xué)活動(dòng)相融合呢？

一、多媒體技術(shù)為美術(shù)活動(dòng)提供了更加逼真的教學(xué)情境

進(jìn)行任何學(xué)習(xí)活動(dòng)如果出于興趣則會(huì)取得非常突出的學(xué)習(xí)效果，幼兒階段的孩子對(duì)世界充滿了好奇，利用多媒體技術(shù)可以展現(xiàn)出更加形象、逼真的畫面，同時(shí)加以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，這些都會(huì)吸引幼兒的注意力，使他們對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)行為更加主動(dòng)、積極。同之前傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，先進(jìn)的多媒體技術(shù)將很多抽象化的東西形象地展現(xiàn)在幼兒眼前，幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)受到了強(qiáng)烈刺激。多媒體技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)手段，幼兒的創(chuàng)造性得到激發(fā)。

比如進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》時(shí)，教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中以多媒體課件為輔助，孩子們與白板軟件互動(dòng)、游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)也讓教學(xué)活動(dòng)更具趣味性。并利用簡(jiǎn)短的兒歌幫助幼兒記憶操作竅門：緊緊握住小布團(tuán)，蘸一蘸，用力按。復(fù)雜的過(guò)程步驟清晰地展現(xiàn)在幼兒面前，幼兒可以牢牢掌握。

二、多媒體技術(shù)能豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒視野

（一）抓住重點(diǎn)，巧化難點(diǎn)，幫助幼兒掌握繪畫技巧

在美術(shù)活動(dòng)中，很多繪畫技巧很難通過(guò)直觀的形式向幼兒展示，一些技巧知識(shí)點(diǎn)過(guò)于抽象，通過(guò)多媒體技術(shù)制作一些形象化的講解課件，將繪畫技巧以動(dòng)畫展示等方式具體展現(xiàn)出來(lái)。比如以《太陽(yáng)寶寶》這一活動(dòng)為例，不同的旋律通過(guò)不同形態(tài)、風(fēng)格的線條加以展示，隨著旋律的變動(dòng)線條也隨之發(fā)生改變：歡樂(lè)有趣的小曲出現(xiàn)的線條是小波浪的彎曲，悲傷低沉的大提琴曲出現(xiàn)的線條是大波浪的彎曲。不斷變動(dòng)的音樂(lè)旋律與對(duì)應(yīng)的線條形象化地展現(xiàn)在孩子面前，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們漸漸掌握各種線條的特征、繪畫方法，腦海中對(duì)各種音樂(lè)感覺(jué)帶來(lái)的線條動(dòng)態(tài)不斷加以想象，創(chuàng)造能力也得到很大的開(kāi)發(fā)。

（二）拓展視野，激發(fā)想象，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力提升

進(jìn)行繪畫活動(dòng)也是幼兒不斷自我創(chuàng)造、自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，任何創(chuàng)造活動(dòng)都是在基本操作經(jīng)驗(yàn)豐富的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)同樣如此。現(xiàn)代信息技術(shù)使得教師可以靈活使用各種多媒體技術(shù)，集合各種繪畫技巧、經(jīng)驗(yàn)，以各種形式輸送給孩子，讓孩子慢慢積累起一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)，從而展開(kāi)豐富想象，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力提升。比如在進(jìn)行《家鄉(xiāng)的建筑》活動(dòng)時(shí)，幼兒要按照要求繪畫自己家鄉(xiāng)的建筑，除了普通的居住樓房，還有江南水鄉(xiāng)，孩子們對(duì)江南水鄉(xiāng)的樣子沒(méi)有直觀的印象，更難以通過(guò)自身想象在腦海中形成江南水鄉(xiāng)的模樣，通過(guò)多媒體技術(shù)從網(wǎng)絡(luò)資源搜集有關(guān)江南水鄉(xiāng)的視頻、圖片等。幼兒深深地被這些小橋流水人家所吸引。網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于江南水鄉(xiāng)的視頻、圖片給孩子們留下了深深的記憶，豐富了幼兒的眼界，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的提升。

三、多媒體教學(xué)能讓點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)更有效

根據(jù)心理學(xué)研究成果，兒童在學(xué)習(xí)活動(dòng)中如果得到肯定、贊揚(yáng)，其學(xué)習(xí)行為會(huì)更加積極主動(dòng)，可以通過(guò)視頻或者其他形式將幼兒創(chuàng)作過(guò)程保留下來(lái)，對(duì)于其繪畫的作品可以通過(guò)拍攝的形式留存下來(lái)，拍攝創(chuàng)作過(guò)程或者繪畫作品具有以下積極作用。

（一）多媒體技術(shù)能直觀地示幼兒創(chuàng)作的作品，提升繪畫能力與鑒賞能力

幼兒創(chuàng)作的繪畫作品或者其他作品通常體積很小，很多細(xì)節(jié)難以通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行完整描述，教師進(jìn)行的評(píng)價(jià)也就發(fā)揮不出最大作用，通過(guò)多媒體技術(shù)將這些作品展現(xiàn)在大屏幕上，幼兒可以清晰地觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)幼兒會(huì)理解地更加透徹，對(duì)于其他幼兒的作品也能很好的去觀賞、品鑒，從中感受到美，通過(guò)觀察自己作品，幼兒可以不斷獲得美的感受，從而充滿成就感，進(jìn)行繪畫等創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)信心會(huì)更加飽滿，通過(guò)相互觀察作品也能不斷學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高創(chuàng)作能力。

（二）多媒體技術(shù)能長(zhǎng)久保存幼兒創(chuàng)作的作品，促進(jìn)幼兒始終具備創(chuàng)作熱情

很多美術(shù)作品難以長(zhǎng)久保存，比如幼兒創(chuàng)作的橡皮泥作品，可以通過(guò)視頻、圖片等多媒體技術(shù)將這些作品長(zhǎng)久地留存下來(lái)，孩子們可以隨時(shí)通過(guò)大屏幕觀賞自己之前創(chuàng)作的各種作品，不斷獲得成就感與滿足感，進(jìn)而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子的審美能力以及創(chuàng)作能力都會(huì)慢慢升華，對(duì)各種事物的觀察會(huì)更加細(xì)致，自身綜合學(xué)習(xí)能力逐步提升，彼此之間的交流也會(huì)更加深入、高效，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)發(fā)展。

當(dāng)前各種教學(xué)活動(dòng)都開(kāi)始廣泛使用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，幼兒美術(shù)活動(dòng)更需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)圖文并茂、形象生動(dòng)的教學(xué)手段向孩子們展示各種美術(shù)技藝或者相關(guān)作品。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得幼兒美術(shù)活動(dòng)更加形象、具體，不斷推動(dòng)幼兒在進(jìn)行各種美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)造、自我提升。