2016年20期
新教育時代電子雜志(教師版)
- 如何在新常態(tài)下提高領(lǐng)導干部的執(zhí)行力
- 關(guān)于加強黨員領(lǐng)導干部黨性修養(yǎng)問題探究
- 歌劇演員的自我修養(yǎng)
- 運用家風促進公民家庭道德教育的對策*
- 勘工專業(yè)學生地震解釋技術(shù)能力的培養(yǎng)與提高方法探討*
- 社會主義核心價值觀對儒家思想的繼承與超越*
- 醫(yī)學實習生心理危機干預(yù)與預(yù)防體系的建設(shè)探討
- 計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量優(yōu)化方法淺談
- 南京市勞技教師隊伍結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)對軍事體育的重要性*
- 關(guān)于大力推進靈山生態(tài)文明建設(shè)研究
- 淺談如何做好老年教育工作
- 敢于與歷史虛無主義作堅決斗爭——學習習近平總書記系列重要講話精神
- 芻議思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)容體系建構(gòu)
- 大數(shù)據(jù)時代下的英國文學教學發(fā)展策略
- 關(guān)于機械制造與自動化應(yīng)用的幾點思考
- 探析女性文學在英美文學中的地位
- 關(guān)于流動人口家庭教育問題的影響因素研討
- 河北體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校傳承與保護的研究*
- 脈準學情，恰切地選擇《武陵春》一文的助讀資料
- 小學校車安全管理的現(xiàn)狀與改進建議
- 學前教育小學化現(xiàn)象的分析與糾正策略
- 幼兒教育小學化現(xiàn)象初探
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的行為習慣
- 幼兒園科學活動的有效準備探討
- 試分析幼兒心理健康教育問題
- 逆境與成長
- 幼兒科學素養(yǎng)培養(yǎng)方法探究
- 《小烏鴉愛媽媽》說課
- 創(chuàng)意美術(shù)活動在幼兒園大班主題教學中的設(shè)計與實施問題
- 動手操作能力在科學活動中的作用初探
- 幼兒舞蹈教育中的律動教學探究
- 操作在科學活動中的運用
- 高校體育教改存在的不足及應(yīng)對措施探討
- 新課改下初中數(shù)學的課堂教學模式
- 口傳心授在古箏教學中的教學效果探討
- 地方性農(nóng)林高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)初探— —以信陽農(nóng)林學院林學院創(chuàng)客空間創(chuàng)業(yè)社團為例
- 對的選擇 隊的精彩——少先隊工作匯報材料
- 淺談職業(yè)學校計算機專業(yè)課程教學改革
- 班主任工作一二三
- 淺談?wù)n堂教學變故的應(yīng)變能力
- 涓涓細流匯聚成海 點點星光輝映蒼穹——班主任工作點滴體會
- 教師如何培養(yǎng)小學生的學習習慣
- 怎樣培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 淺談新時期農(nóng)村小學管理
- 喜歡教書
- 聚焦關(guān)鍵問題，找準小學習作評改能力的有效策略
- 論教學反思的重要性
- 關(guān)于當下中國基礎(chǔ)美術(shù)教育教學形式的探討
- 以人為本理念在教學管理中的應(yīng)用探究
- 以人為本理念下小學班主任管理策略探討
- 淺談改革課堂教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 淺談學校后勤管理協(xié)調(diào)工作
- 教育管理信息化新發(fā)展：走向智慧管理
- 教師如何正確運用言行舉止
- 小組合作學習是促進學困生的有效途徑
- 基于新課標下高中物理實驗教學對策的探討
- 基于新課改下初中數(shù)學的課堂教學模式研究
- 初探新課標下的化學教育教學
- 新課改指導下如何提高初中政治課堂教學效果
- 《健康評估》綜合病例形式的實訓課教學改革研究
- 教學與素質(zhì)養(yǎng)成相結(jié)合的高校體育教改新思路研究
- 中職數(shù)學教學面臨的困境與改善思路
- 基于支架理論的五年制高職英語聽說教學設(shè)計
- 師范類本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究*
- 淺談移動傳播視閾下新聞學專業(yè)攝像課程的實踐教學改革
- 中職財會教學存在的問題
- 公共管理類課程教學的“田野工作”范式初探*
- 引進優(yōu)質(zhì)國外教育資源對建筑學專業(yè)教學的啟示
- 博物館文化藝術(shù)品資源引入高校美術(shù)教育研究
- 微課在中高職英語教學中的應(yīng)用
- 理工科院校學生青年馬克思主義者培養(yǎng)創(chuàng)新方法
- 民辦本科院校學生科研能力培養(yǎng)與提升*
- 高職院校學生價值觀情況調(diào)查研究及對策分析——以濟寧職業(yè)技術(shù)學院為例
- 大學英語精讀語篇教學探討
- 測繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索
- 淺談高職院校學生頂崗實習中存在的問題及建議
- 在中職英語中滲透德育教育的思辨研究
- “團隊式”學習法在鉗工實習教學中的應(yīng)用研究
- 中職語文文言文教學困境及應(yīng)對路徑
- 高校英語專業(yè)課程改革中的學生主體性及教師主導性*
- 光彩藝術(shù)對高校動畫教學與創(chuàng)作的影響與建議
- 旅游集散中心規(guī)劃設(shè)計分析
- 試論如何加強獨立學院學生黨員教育的管理工作
- 淺談促進翻轉(zhuǎn)課堂運用于大學英語教學的方法
- 探討高校檔案管理的創(chuàng)新及其優(yōu)化
- 高校新生入學教育的現(xiàn)狀、問題及對策研究
- 大學思想政治教育工作中無為思想的作用探微
- 增強自信，做職?！八奈摇毙氯恕殬I(yè)學校學生自信心培養(yǎng)案例分析
- 賞識教育在高校思想政治教育工作中的運用
- 新媒體視野下的高校思想政治教育課研究
- 古詩詞鑒賞的技巧初探
- “以學生為主體”在高校英語專業(yè)課程教學中的應(yīng)用*
- 試論黨建視域下高職學生思想政治教育工作
- 想象力引導在高職美術(shù)專業(yè)教學中的應(yīng)用
- 基本職業(yè)核心能力的課程體系改革
- 基于校企合作的高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)訂單培養(yǎng)機制研究
- 淺析大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的困境與出路
- 《氣體動力學》教學改革與實踐
- 高職院?！皩W生評教”指標體系優(yōu)化構(gòu)建*
- 試析藝術(shù)院校研究生培養(yǎng)問題及對策
- 高校學生干部良好心理素質(zhì)培養(yǎng)方式分析與解讀
- 財務(wù)會計失真問題及其對策
- 高職類道橋?qū)I(yè)公路工程測量課程教學改革研究
- 高校計算機教育與學生創(chuàng)業(yè)能力提升的相關(guān)研究
- 現(xiàn)代技校班主任工作的實踐研究
- 高職英語課堂實施人文教育的途徑與現(xiàn)實意義探尋
- 民族預(yù)科大學語文課堂的“問題化教學”
- 現(xiàn)代職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展問題及策略研究
- 體育教學在素質(zhì)教育中的重要性
- 提升文化底蘊打造高效智慧語文課堂
- 高中有機化學教學策略研究
- 多媒體電化教學課堂的設(shè)計
- 重視思維過程 發(fā)展思維能力
- 中職學生語文綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 以無線電特色校本化實施推進課程建設(shè)的探索
- 古詩教學要注重“研讀”
- 探究小學語文個性化作文教學的問題與對策
- 如何營造輕松的語文課堂
- 讓學生在學數(shù)學中感受數(shù)學之美
- 小學英語聽力能力提高的探究
- 淺談特殊教育學校計算機信息技術(shù)的應(yīng)用
- 《食用菌生產(chǎn)技術(shù)》課程實踐教學改革研究
- 從學生的數(shù)學興趣說起
- 初探數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中應(yīng)用
- 淺談人教版初中英語的教學策略
- 淺議如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 初中地理教學要注重情景設(shè)置
- 淺談豎笛在小學音樂教學中的意義和開展方法
- 中職化學教學與日常生活化學的整合實踐微探
- 淺析如何處理數(shù)學課的常見問題
- 芻議以學生為主體的初中英語閱讀教學設(shè)計
- STS教育理念下高中物理教學的開展與實踐
- 研究性學習在高中化學教學中的實踐分析
- 生本課堂小組合作學習再思考
- 論舞蹈編創(chuàng)過程中的音樂結(jié)構(gòu)分析
- 小學體育教學創(chuàng)新訓練的策略探析
- 如何做好高中物理的高考復習教學
- 高中數(shù)學課堂分層教學法的組織與實踐
- 小組合作學習在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用探微
- 悲劇里的美——讀《尼采，在世紀的轉(zhuǎn)折點上》有感
- 高中化學課堂教學創(chuàng)設(shè)學習情景性問題的研究
- 淺談詩歌欣賞中的情感因素
- 淺析初中化學多媒體教學的實踐與反思
- 探究高中數(shù)學的有效性教學
- 愛和公平是教育的基礎(chǔ)
- 利用地方文化資源激活政治課堂
- 激發(fā)苗區(qū)初中學困生學習物理興趣的嘗試
- 多媒體與課堂結(jié)合，開展高效體育教學
- 淺談習作教學上的“仿寫”教學
- 淺談特殊學生在歌唱教學中對歌曲的情感表達
- 瑯瑯上口 韻味無窮——淺談文言文中的雙聲疊意
- 函數(shù)定義域的相關(guān)問題
- 淺析微課在初中歷史教學中的應(yīng)用
- 基于新課程背景探討高中生物分層教學的實施辦法
- 廢棄物在化學實驗中的應(yīng)用
- 模型構(gòu)建在高中生物教學中的應(yīng)用與實踐研究
- 激發(fā)小學生英語學習興趣的路徑探析
- 基于Hopf-cole變換的Burgers方程的Shannon小波配點法
- 淺談小學語文寫作教學中觀察能力的培養(yǎng)策略
- 多媒體技術(shù)在中學音樂創(chuàng)新教學中的應(yīng)用
- 從Let’s spell走向獨立閱讀的探索與研究
- 談對英語學困生的感悟
- 案例教學法在藥學教學課程中的應(yīng)用效果評價
- 初中全等三角形復習課教學案例
- 初中數(shù)學高效課堂教學策略
- 翻譯過程中文化信息的失落與變形
- 信息技術(shù)課程觀摩之我見
- 概念圖及Inspiration軟件在初三物理復習中的應(yīng)用初探
- 打造有溫度的課堂 培養(yǎng)有能力的學生——淺談小學高段英語語言交際能力培養(yǎng)策略
- Photoshop課程的教學改革和創(chuàng)新探討
- “口語交際教學”的一點思索與實踐
- 閱讀教學關(guān)注學生文本解讀的個性化
- 問君能有幾多“籌”——高中文言文教學增效之淺談
- 淺析如何提高學生體育課的興趣
- 特殊四邊形的存在性問題解法探索
- 數(shù)學教學中課堂討論的實施和原則
- 如何激發(fā)《機械制圖》課學生的學習熱情
- 元認知策略在小學英語教學中的應(yīng)用
- 探究層遞式教學在初中語文作文教學中的應(yīng)用
- 淺談小學數(shù)學空間與圖形的教學
- “寫長法”在職業(yè)學校英語寫作課教學中的實踐應(yīng)用
- 小學語文教學中課堂提問的應(yīng)用技巧分析
- 談構(gòu)建高效課堂的一點體會
- 小學語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談對小學數(shù)學課堂練習優(yōu)化設(shè)計的探索
- 探究文化育人視野下小學德育的困境與策略
- 生活教育理論在小學英語教學中的應(yīng)用解析
- “生本理念”課堂中小組合作學習的有效策略探究
- 撥動“情”弦——淺談小學音樂教學中的情感培養(yǎng)
- 生活教育理論在小學英語教學中的應(yīng)用探究
- 論信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的優(yōu)化整合
- 淺談如何提高小學生的閱讀理解能力
- 小學數(shù)學教學“偽生活化”及其應(yīng)對策略研究
- 淺談小學自主管理型班級的構(gòu)建
- 小學信息技術(shù)課程有效教學策略
- 淺談小學數(shù)學教學中的小組合作學習
- 探討如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 心理健康教育在小學班主任工作中的滲透研究
- 讓學生去請客
- 充分發(fā)揮校園文化的作用，加強對學生的思想道德教育
- 淺析小學語文習作教學策略
- 如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
- 小學數(shù)學高效課堂新策略
- 多媒體在小學美術(shù)教學中的創(chuàng)新使用
- 小學美術(shù)課的創(chuàng)新教學開展分析
- 利用信息技術(shù)整合學科提高教學效率
- 關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村小學體育教學的創(chuàng)新探討
- 農(nóng)村小學語文有效教學策略探究
- 探討新課程理念下小學音樂欣賞教學
- 淺析如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 探析小學科學游戲化教學
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂提問的思考
- 情景教學法在小學數(shù)學中的應(yīng)用研究
- 談?wù)勗鯓犹嵘W生的閱讀能力
- 淺談小學四年級數(shù)學教學的幾點策略
- 探究朗讀在小學語文教學中的重要作用
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中情感的應(yīng)用
- 淺談如何培養(yǎng)學生的自主學習興趣
- 如何提高小學生課外閱讀能力
- 分析小學數(shù)學分層異步教學實施步驟
- 架起教師幸福家園的橋梁——《生命長青》有感
- 試析小學數(shù)學解決問題教學中存在的不足與應(yīng)對策略
- 以生為本，提升小學體育課堂教學效能
- 淺談班主任對留守兒童的關(guān)懷和教育
- 關(guān)愛·真情·誘導
- 利用生活資源使小學數(shù)學課堂豐富多彩
- 談?wù)勚袑W圖書館管理工作
- 淺談小學數(shù)學教育
- 微課——“消化不良學生的”解藥
- 淺談如何營造質(zhì)疑氛圍使學生敢提問題
- 小學班級管理中激勵機制的構(gòu)建
- 現(xiàn)代教育技術(shù)讓孩子們學會創(chuàng)造
- 淺談學校人事管理工作的責任意識
- 文章不厭百回改反復修改佳作來——小學生習作修改能力的探究
- 小學班級管理之我見
- 數(shù)學思想在小學教學中的滲透研究
- 淺談小學英語的教學方法
- 建設(shè)陽光中隊 培養(yǎng)陽光少年——班級文化建設(shè)思考與解讀
- 上好小學數(shù)學課之我見
- 實施高中化學生活化教學的有效途徑探討
- 分層教學在高中數(shù)學中的研究
- 淺析初中生怎樣提高英語閱讀能力
- 初探初中物理教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 農(nóng)村中學英語口語教學問題分析及改進策略的研究
- 關(guān)于高中數(shù)學導數(shù)教學有效性探微
- 初中生物教學中的幸福教育探討
- 進行中學生個性化道德教育初探
- 體驗式教學在初中體育教學中的運用
- 如何開展農(nóng)村初中新生英語課
- 試析高中語文教學中生命教育的實踐策略
- 改善農(nóng)村初中英語教育現(xiàn)狀的思考
- 高中學生英語口語中的語用失誤分析
- 三角形相似的解法與技巧
- 論舞蹈元素在初中音樂教學中的滲透價值與實施方略
- 信息技術(shù)的有效課堂教學
- 通過英語演講提高高職英語專業(yè)學生英語口語的實踐——以山東外國語職業(yè)學院為例
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 低保戶子女受教育權(quán)利的保障模式研究
- 例談高中生物的差異性教學和合作學習
- 初中英語學科學困生轉(zhuǎn)化策略
- 利用實驗情境培養(yǎng)學生學習生物興趣
- 還原法進行高中物理實驗教學
- 初中英語完形填空做題有效策略
- 初中物理概念教學中情境創(chuàng)設(shè)的教學研究
- 初探融合正義與關(guān)懷的班主任管理
- 淺談高中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析初中英語閱讀教學的反思及探新
- 學生積極鍛煉身體的良好行為習慣養(yǎng)成的研究
- 例說生活實例在初中物理教學應(yīng)用的實效性
- 探討如何在中職體育教學中培養(yǎng)學生的團隊精神
- 語文課堂教學合作探究存在的問題及優(yōu)化策略
- 農(nóng)村高中地理教學的出路
- 讓農(nóng)村學生養(yǎng)成自覺學習的習慣
- 歸納法在高中數(shù)學幾何教學中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村中學語文生活化課堂教學的研究
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性探析
- 班級管理策略淺談
- 論新課標下高中物理試卷講評的有效性
- 初中數(shù)學情景教學的有效性研究
- 班主任德育工作的反思與實踐
- 中學語文課“學生投入——走上講臺”教學模式初探
- 普通高中化學新課程探究性教學的策略研究*
- 淺析如何培養(yǎng)初中生學習數(shù)學的興趣
- 初中信息技術(shù)課堂教學策略研究
- 淺談?wù)Z文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何提高學生學習英語的聽說交際能力
- 走進學生心靈，才能真正幫助學生成才——淺談職業(yè)高中班級管理策略與分析
- 高中體育特長生訓練現(xiàn)狀淺析
- 淺談“小先生制”在中學語文課堂中的嘗試*
- 淺析小組合作學習在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 提升農(nóng)村高中生英語水平之我見