張 艷

（陜西省西安市西工大附中圖書館 陜西西安 710072）

談?wù)勚袑W(xué)圖書館管理工作

張 艷

（陜西省西安市西工大附中圖書館 陜西西安 710072）

中學(xué)圖書館是學(xué)校教育中的重要組成部分，是現(xiàn)代教育必不可少的重要內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展和對二十一世紀(jì)人才的需要，中學(xué)教育觀念正在發(fā)生變化，教育方式和內(nèi)容正在進行改革，這些變化和改革使得我們中學(xué)圖書館的教育性越來越重要

中學(xué)圖書館 作用 利用 館員繼續(xù)再教育

一、中學(xué)圖書館的作用

中學(xué)圖書館工作不是單純的服務(wù)性勞動，而是一種科學(xué)性、藝術(shù)性較強的工作。在當(dāng)今信息社會，知識不斷更新，再加上教育模式由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，圖書館的作用就顯得尤為重要。

1．圖書館的服務(wù)對象是教師和學(xué)生，教師的主要任務(wù)是教學(xué)，圖書館的工作重點是幫助教師開拓視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)水平，改進教學(xué)方法。所以圖書館工作者只有不斷提高自己的文化素質(zhì)，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己成為既專又博的復(fù)合型人才，才能適應(yīng)工作的需要。［1］

2.“圖書館是學(xué)校書刊情報資料中心，是為教育、教學(xué)和教研服務(wù)的機構(gòu)?！逼漯^藏遍及所有學(xué)科，無論分類、查檢、做文摘，還是做咨詢工作，不僅要有系統(tǒng)的圖書館學(xué)知識，還要有運用文獻資料所屬學(xué)科，及相關(guān)學(xué)科的知識，廣博的文化科學(xué)知識，要了解科學(xué)知識體系，并具有一定的外語、古漢語、歷史、地理等方面的知識。

3．圖書館工作人員要熟練掌握圖書館專業(yè)知識，并具有較高的理論水平和熟練的操作技能。要了解圖書館學(xué)、情報學(xué)、目錄學(xué)以及現(xiàn)代化應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)知識，了解出版動態(tài)、要熟悉館藏，熟練掌握工具書的使用方法，能指導(dǎo)師生檢索圖書情報信息，有針對性地向師生推薦優(yōu)秀書刊，充分發(fā)揮館藏書刊的作用，真正做到“為人找書，為書找人?！蔽覀兙鸵W(xué)習(xí)、進修圖書館方面的知識。

4．學(xué)校圖書館的工作人員一般很少，都是要做好幾種工作，如果不具備比較全面的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，是很難適應(yīng)學(xué)校圖書館工作的需要的。具體地說中學(xué)圖書館工作者，應(yīng)具有藏書建設(shè)、圖書分類、編目和讀者服務(wù)等幾個方面的專業(yè)素質(zhì)。

圖書館已采用計算機管理圖書，這就要求圖書館館員不僅要掌握圖書館學(xué)專業(yè)知識，還要掌握計算機、外語等基本技能，還須向其它專業(yè)滲透，具備特定的專業(yè)知識，以便了解有關(guān)學(xué)科發(fā)展動態(tài)和最新成果，增強自身的文獻搜集、整理、加工、貯存、檢索等能力，真正把館藏文獻中的有價值的信息資源開發(fā)出來，將有用的文獻信息快速、準(zhǔn)確地提供給讀者。為此，圖書館工作者不具備一定的專業(yè)素質(zhì)，就無法適應(yīng)現(xiàn)代中學(xué)圖書館需要的。［2］

二、服務(wù)對象的特點和對館員的要求

我們的服務(wù)對象是正處于身心發(fā)展階段的表少年，好奇心模仿能力最強，所以圖書館工作人員的衣著要整潔、美觀大方，色彩適當(dāng)，裝飾典雅、協(xié)調(diào)得體，不宜穿有油漬、污漬、褶皺、過緊、過透、過分鮮艷的衣服。否則將和圖書館的氛圍格格不入。

圖書館服務(wù)的特點，決定了每一位館員必須具備較高的語言表達能力。老師上門借閱，首先就表明了自已的積極求知態(tài)度；而且對圖書館寄予厚望，也正因為如此，圖書館員的一言一行、一舉一動，無不為讀者所關(guān)注。在工作中我體會到，圖書館員的職責(zé)是：既要了解圖書又要了解讀者，要能夠根據(jù)不同年級讀者的閱讀心理進行服務(wù)，這就要求圖書館員不僅要有豐富的專業(yè)知識，還要有良好的語言溝通能力。掌握語言藝術(shù)，善于運用語言，是圖書館員必備的素質(zhì)。

三、圖書館的利用是進行研究性學(xué)習(xí)的重要基石

美國教育家Brunet認(rèn)為：“學(xué)校不是灌輸知識的場所，而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何求知的地方。所以在教學(xué)活動中，應(yīng)該強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館的基本技能?！倍囵B(yǎng)學(xué)生使用圖書館、利用圖書館的自學(xué)能力正是現(xiàn)代教育的重要組成部分。研究性學(xué)習(xí)正是教育體制改革的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要組成部分。

研究性學(xué)習(xí)是通過指導(dǎo)教師提出研究主課題建議，學(xué)生自己確定課題，對各種途徑收集到的資料信息進行分類、歸納、整理和提煉，闡述自己的觀點和結(jié)論，加以總結(jié)，并附英文摘要、資料索引、課題涉及的科學(xué)術(shù)語詞匯表等，經(jīng)答辯由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)評估。研究性學(xué)習(xí)的過程是一個類似科學(xué)研究的過程，而進行科學(xué)研究需要的大量信息資料主要來源于圖書館，因此學(xué)校圖書館是進行研究性學(xué)習(xí)的重要陣地。 研究性學(xué)習(xí)通過轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)方式，使教師從單純的知識傳遞、填鴨式的知識灌輸變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者。又通過轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在開放、主動、多元的綜合環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究精神和創(chuàng)新實踐能力。以科學(xué)研究的方式引導(dǎo)學(xué)生探究問題、搜集信息、獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生自覺獲取知識的能力。要做到這一點，學(xué)生學(xué)會利用圖書館至關(guān)重要。［3］

四、加強館員培訓(xùn)

1．加強崗位和技能的培訓(xùn)

根據(jù)館員的具體崗位要求、知識結(jié)構(gòu)，進行有針對性輪訓(xùn)。對于新上崗的工作人員進行基礎(chǔ)崗位培訓(xùn)，除學(xué)習(xí)圖書情報基礎(chǔ)理論外，還應(yīng)增加圖書情報現(xiàn)代化課程、計算機應(yīng)用、主題標(biāo)引應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫建設(shè)及檢索、機讀目錄標(biāo)準(zhǔn)化及計算機網(wǎng)絡(luò)管理等。對于中年以上館員，要加強知識更新培訓(xùn)，并且學(xué)習(xí)圖書館的現(xiàn)代化管理。

2．創(chuàng)造在職學(xué)習(xí)和外出脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機會

這是圖書館員系統(tǒng)提高業(yè)務(wù)知識，加強繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式，也是當(dāng)前圖書館培養(yǎng)復(fù)合型人才的最佳途徑。采取邊工作邊學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，包括電大、夜大、函大、自學(xué)考試等。有條件的高校圖書館還可以采用跟班聽課學(xué)習(xí)方式。派業(yè)務(wù)骨干外出脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，包括報考第二學(xué)位、雙學(xué)位、研究生、訪問學(xué)者，參加各種短、中期進修班等。拓展館員的思路，開闊眼界。

3．實行崗位輪換制

讓館員在內(nèi)部合理、有序流動，使大部分館員都有機會了解圖書館的整體運作，熟悉和掌握各種技能，可以促進館員的專業(yè)和綜合素質(zhì)，增強其對不同崗位的應(yīng)變能力，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會對“全面型”、“多元化知識型”人才的需求。

4．組織參觀考察

圖書館要有計劃地組織圖書館員到國內(nèi)外先進館參觀學(xué)習(xí)，通過實地考察，開闊圖書館員的眼界，拓寬思路，使圖書館工作開展得更好。

綜上所述，圖書館員的繼續(xù)教育是關(guān)系到圖書情報事業(yè)在新形勢下生存和發(fā)展的戰(zhàn)略問題。各級職能部門和圖書館領(lǐng)導(dǎo)都必須引起足夠重視，結(jié)合本單位的實際制定切實可行的繼續(xù)教育規(guī)劃并持之以恒。以造就一支具有高尚職業(yè)道德，訓(xùn)練有素，既有廣博知識，又有實際工作技能的圖書館專業(yè)隊伍，推動圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展。

［1］北京大學(xué)圖書館學(xué)情報學(xué)系.圖書館學(xué)基礎(chǔ).北京：商務(wù)印書館，1995

［2］萬琪.21世紀(jì)中小學(xué)圖書館發(fā)展方向初探.中小學(xué)圖書情報世界，2001 (1)

［3］中國圖書館網(wǎng)： Jan 13 2007