郭 雷

（湖南信息學(xué)院管理學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410000）

高校計(jì)算機(jī)教育與學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升的相關(guān)研究

郭 雷

（湖南信息學(xué)院管理學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410000）

隨著教育體制改革的深入和社會(huì)人才需求的變化，高校計(jì)算機(jī)教育在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)與技能傳授的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文簡(jiǎn)要概述了高校計(jì)算機(jī)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升的重要作用，并探討了相應(yīng)的有效措施，以期培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

高校 計(jì)算機(jī)教育 學(xué)生創(chuàng)業(yè) 能力提升

引言

近年來，高校畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，為了緩解這一現(xiàn)象，國(guó)家高度重視畢業(yè)生就業(yè)問題，不斷更新就業(yè)觀念，旨在開辟更多渠道提高畢業(yè)生的就業(yè)率，其中以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)這一舉措得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?；诖?，在高校教育中需更加注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，而計(jì)算機(jī)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)用性與先進(jìn)性，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵學(xué)科，因此在計(jì)算機(jī)教育中，各高校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，尤其是社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力，力爭(zhēng)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，使其更加適應(yīng)社會(huì)需求的變化。［1］

一、高校計(jì)算機(jī)教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升的重要作用

1．有利于提高計(jì)算機(jī)教育的整體水平

高校在計(jì)算機(jī)教育中需結(jié)合學(xué)科及領(lǐng)域發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)教育，使得學(xué)生更加注重知識(shí)與實(shí)際能力的轉(zhuǎn)化，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并在日常應(yīng)用中將其轉(zhuǎn)化為自身的技能，這樣既可以避免學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)過于死板的現(xiàn)象，又能為計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展提供原動(dòng)力。［2］

2．有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在高校計(jì)算機(jī)教育開展過程中更加注重引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中注重知識(shí)的升華，以此提高其自身的素質(zhì)，這樣無疑在健全學(xué)生人格、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力方面起到重要的推動(dòng)作用?，F(xiàn)階段計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮重要作用，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)教育也受到高校的重視，在其教育過程中充分考慮當(dāng)今的就業(yè)局勢(shì)，在具體教學(xué)活動(dòng)中摻入創(chuàng)業(yè)教育，有利于提高學(xué)生計(jì)算機(jī)技能挖掘能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成一定的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，幫助學(xué)生樹立發(fā)展方向，使得學(xué)生在生存意識(shí)的推動(dòng)下進(jìn)行相應(yīng)的努力。［3］

3．有利于緩解學(xué)生的就業(yè)壓力

高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)與生活實(shí)際相連，鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，當(dāng)前國(guó)家發(fā)展對(duì)知識(shí)型人才的重視程度日益提升，高校在社會(huì)需求導(dǎo)向的引導(dǎo)下實(shí)施擴(kuò)招政策，必然會(huì)增加畢業(yè)生人數(shù)，加之很多畢業(yè)生對(duì)自身規(guī)劃不清，導(dǎo)致就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻。而面對(duì)嚴(yán)峻的形式，政府出臺(tái)相應(yīng)的政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這無疑為學(xué)生施展自己能力提供了廣闊的平臺(tái)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人價(jià)值、教學(xué)價(jià)值的同時(shí)，緩解了嚴(yán)峻的學(xué)生就業(yè)力。

二、高校計(jì)算機(jī)教育提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效措施

1．與時(shí)俱進(jìn)，擺脫落后的教學(xué)理念

面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)對(duì)人才需求的變化，高校在人才培養(yǎng)方面必須更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，用知識(shí)武裝學(xué)生的同時(shí)提升其社會(huì)適應(yīng)能力。高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)開展過程中要充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的重要性，從而擺脫落后的教育理念。例如在計(jì)算機(jī)教育開展過程中，高校應(yīng)組織以“與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)理念”為主題的教師培訓(xùn)活動(dòng)，教師在高校計(jì)算機(jī)教育中發(fā)揮著重要的作用，是教學(xué)理念的踐行者，因此為了更好地提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，必須從教師抓起，轉(zhuǎn)變其教學(xué)理念。培訓(xùn)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，首先為計(jì)算機(jī)教育新成果展示，為教室展示相應(yīng)的新技術(shù)或新的教學(xué)成果，以此保證教師知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的時(shí)代性；其次進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)講解，使教師掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，便于在教學(xué)過程中融匯貫通；最后為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例分析，對(duì)其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)均作以分析，幫助教師建立創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2．協(xié)調(diào)創(chuàng)新，教學(xué)中增加創(chuàng)業(yè)內(nèi)容

傳統(tǒng)高校計(jì)算機(jī)教育主要以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，輔以適當(dāng)?shù)膶?shí)操內(nèi)容，并不能幫助學(xué)生完成技能掌握到技能應(yīng)用的轉(zhuǎn)變，存在一定的弊端。尤其在強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力后，現(xiàn)有教育教學(xué)活動(dòng)很難幫助學(xué)生形成一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，因此必須采取有效措施進(jìn)行相應(yīng)的改革。例如在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師增加模擬創(chuàng)作的教學(xué)模塊，將班級(jí)內(nèi)部學(xué)生進(jìn)行分組，要求每個(gè)小組籌劃相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并制定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，交由教師進(jìn)行審核，在審核過程中教師可邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生提供專業(yè)的修改意見。在項(xiàng)目計(jì)劃書修改成型后，進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，針對(duì)項(xiàng)目的可行性及經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀項(xiàng)目又社會(huì)企業(yè)進(jìn)行資助實(shí)施，對(duì)于項(xiàng)目未入選的小組同學(xué)進(jìn)行合理劃分，歸入立項(xiàng)項(xiàng)目之中，保證全員參與性。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)項(xiàng)目展開運(yùn)作，項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行合理的人員分配，并作以相應(yīng)的宣傳和業(yè)務(wù)推廣，以此實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

3．系統(tǒng)規(guī)劃，完善相關(guān)教學(xué)體系

教學(xué)體系的完善性是教學(xué)效果的重要保證，因此在大學(xué)計(jì)算機(jī)教育中必須根據(jù)其內(nèi)在需求進(jìn)行教學(xué)體系的完善，尤其是加入創(chuàng)業(yè)教育后，應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶尤雱?chuàng)業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，形成完善的教學(xué)體系。例如在高校計(jì)算機(jī)教育中，可適當(dāng)?shù)丶尤牍窘?jīng)營(yíng)制度及法律法規(guī)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容，形成完善的教學(xué)體系。學(xué)院可在教學(xué)課程中加入相關(guān)公司法律法規(guī)的內(nèi)容，設(shè)置為選修課程，供有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在專業(yè)課程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合調(diào)配，增加網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及行業(yè)動(dòng)態(tài)把握等課程的比重，為學(xué)生綜合能力，尤其是技術(shù)應(yīng)用能力的提升奠定基礎(chǔ)，保證學(xué)生在學(xué)校課程學(xué)習(xí)中能夠掌握更多的實(shí)用性技能，為其更好地適應(yīng)工作崗位提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)今社會(huì)背景下，高校計(jì)算機(jī)教育在提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力方面發(fā)揮著重要的作用，提高了學(xué)生的綜合能力和計(jì)算機(jī)的發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上緩解了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。因此在高校計(jì)算機(jī)教育中，必須采取有效措施，從觀念、課程設(shè)置及課程體系等方面改善現(xiàn)有計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求及先進(jìn)技術(shù)發(fā)展情況，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升提供有效的課程與技術(shù)保障。

［1］譚秦紅.論高校計(jì)算機(jī)教育與學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升［J］.計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2015,(2)：258-258,260.

［2］朱懷宏.做好高校計(jì)算機(jī)教育對(duì)提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的探討［J］.新課程·下旬,2015,(11)：5-6.

［3］肖挺.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)［J］.新教育時(shí)代電子雜志（教師版）,2016,(20)：61-62.

［4］陳婕.計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的目的及對(duì)策——以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心［J］.江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(1)：86-89.