2018年33期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價值的教育教學(xué)論文，重點刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學(xué)研究
- “言盡意”說的傳承演變
- 朱蘊山革命詩詞創(chuàng)作的藝術(shù)審美
- 周作人平淡自然的生活藝術(shù)
- 世紀(jì)末的回聲
- 理想主義和現(xiàn)實主義的雙重影響
- 宮本百合子筆下的戰(zhàn)后日本
- 自我身份解讀
- 淺談《大唐西域記》中的隱喻
- 試論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)狀及規(guī)范化手段
- 《斷章》及其英譯本的主位分析
- 分享與引導(dǎo)
- 虛擬教學(xué)的虛擬性與現(xiàn)實性的矛盾
- 利用新媒體背景組織高職語文情景化教學(xué)
- 試說高職語文學(xué)習(xí)評價方式的改革
- 高職語文教學(xué)生態(tài)課堂淺議
- 高職院校語文教學(xué)中如何滲透創(chuàng)業(yè)教育
- 基于超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的我國英美文學(xué)教學(xué)研究現(xiàn)狀分析
- 普特融合課堂教學(xué)實踐和全人教育
- 說明文教學(xué)應(yīng)注重審美
- 積極投入，和諧共進
- 創(chuàng)設(shè)多樣教學(xué)情境，激發(fā)低年級學(xué)生識字興趣
- 淺談小學(xué)漢語拼音教學(xué)
- 淺析 《紅玫瑰與白玫瑰》 中的佟振保形象
- 英漢N＋N偏正式復(fù)合詞內(nèi)部語義結(jié)構(gòu)模式對比研究
文化學(xué)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
社會管理與公共服務(wù)研究
教育理論研究
- “心懷感恩，初心不忘”
- 深化地方院校研究生教育改革，構(gòu)建研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系
- 堅持產(chǎn)教融合，推動高校人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新
- 充分發(fā)揮高等教育在優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的作用
- 學(xué)前教育中的教師權(quán)威及其運用
- 新時期高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升
- 學(xué)生頂崗實習(xí)期間輔導(dǎo)員工作淺探
- 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型之路
- 彈性學(xué)制與工程技術(shù)教育創(chuàng)新實踐
- 如何提高遠程教育的質(zhì)量
- 應(yīng)用型本科院校產(chǎn)學(xué)研合作模式探索
- 對教育學(xué)學(xué)科地位的爭論與反思
- 高校檔案管理中電子檔案管理淺探
- 從積極心理學(xué)的角度談中小學(xué)生謹(jǐn)慎品質(zhì)的培養(yǎng)
- 回應(yīng)式互動與幼兒早期問題行為規(guī)避
- 民間游戲在促進幼兒社會性發(fā)展中的作用與措施
- 志愿服務(wù)與高校社會主義核心價值觀認同教育
- 高校教師黨支部建設(shè)的意義、問題和對策
- 新常態(tài)下如何利用微信創(chuàng)新高校后勤黨建工作
- 新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念如何創(chuàng)新
- 社會主義核心價值觀如何融入職業(yè)院校思想政治教育
- 技職類院校學(xué)生思想道德教育芻議
- 藝術(shù)院校大學(xué)生記者隊伍培養(yǎng)問題探析
- MBTI理論在大學(xué)生職業(yè)教育中的應(yīng)用
- 志愿服務(wù)活動對女大學(xué)生就業(yè)能力的影響
- 大學(xué)生就業(yè)滿意度現(xiàn)狀調(diào)查
- 用周恩來職業(yè)觀引領(lǐng)高職教育
- 加強高職院校管理育人與服務(wù)育人機制建設(shè)的思考
- 高職與應(yīng)用本科“3+2”分段培養(yǎng)模式的必要性分析
- 如何用好高職院校“一平臺、五結(jié)合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式
- “一帶一路”倡議下江蘇省交通高職教育發(fā)展的 機遇和挑戰(zhàn)
- “一帶一路”背景下湖北高職旅游英語人才培養(yǎng)改革
- 中職升本大學(xué)生心理健康教育淺議
- 中職德育問題及其應(yīng)對
教學(xué)實踐研究
- 語文翻轉(zhuǎn)課堂與民間舞的融合
- 基于高校哲學(xué)專業(yè)學(xué)業(yè)指導(dǎo)的調(diào)查分析
- 習(xí)近平歷史觀融入思想政治理論課教學(xué)的思考
- 高職院校思想政治理論課教學(xué)模式的改革
- “互聯(lián)網(wǎng)+” 背景與大學(xué)思政理論課改革芻議
- 淺談思政課堂中的 “四個自信”
- 職校生“兩課”學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀分析
- 優(yōu)化大學(xué)生思想政治理論課的學(xué)習(xí)心態(tài)
- 新建財經(jīng)類本科院?？鐚W(xué)科教學(xué)團隊的培養(yǎng)方式
- 簡談高校教師教研能力的提升
- 高等職業(yè)院校的混合式教學(xué)
- 基于SECI模型的科研隱性知識教學(xué)顯性化探究
- 紡織工程專業(yè)實踐能力培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
- 小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)練考一體化人才培養(yǎng)方案的改革
- “學(xué)生中心”和高職課堂質(zhì)量提升
- 公共空間設(shè)計課程的項目化教學(xué)
- 有關(guān)經(jīng)貿(mào)實務(wù)類課程進行價值觀教育必要性的思考
- 中小學(xué)研學(xué)旅行課程開發(fā)芻議
- 福建省音樂教師教學(xué)技能現(xiàn)狀分析
- 讓歷史課走進學(xué)生生活
- 從敘述聚焦的角度探析大學(xué)英語教材中的人文內(nèi)涵
- 高校英語寫作教材使用情況和效果的研究
- 英語專業(yè)學(xué)生在限時寫作中使用因果連接詞的語料庫調(diào)查
- 網(wǎng)絡(luò)空間中外語學(xué)習(xí)者的身份建構(gòu)
- 將移動學(xué)習(xí)納入大學(xué)英語形成性評價體系的實踐
- 高職院校外籍教師在英語教學(xué)中的特點及問題
- 高校中外合作辦學(xué)項目下設(shè)立英語通識課程的可行性探析
- 批判性閱讀的課程設(shè)計與思辨能力培養(yǎng)
- 中外合作辦學(xué)項目學(xué)生英語能力的提升
- 教育云時代里的大學(xué)英語分級教學(xué)
- 高職高專英語寫作資源庫的構(gòu)建與運用
- 以學(xué)術(shù)英語課程促進大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫作中銜接模式探究
- 移動互聯(lián)環(huán)境和高職 “綜合英語” 教學(xué)
- 后方法教學(xué)研究
- 試論混合式ESP翻轉(zhuǎn)課堂模式的構(gòu)建
- 基于多元化生源結(jié)構(gòu)的大學(xué)英語口語教學(xué)探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)理念與大學(xué)英語微課設(shè)計
- 在信息化環(huán)境中構(gòu)建產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語教學(xué)模式
- 克拉申 “i+1” 理論與大學(xué)英語聽力教學(xué)
- 加強語音訓(xùn)練， 提高英語聽力水平