楊素禎

摘? ? 要： 以“互聯(lián)網(wǎng)+”為技術(shù)支撐應(yīng)運(yùn)而生的微信、微博、微信公眾號(hào)，正在不同程度地影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和思想狀態(tài)，在高校思政教育中已成為一股不可忽視的影響力。微媒體則是以QQ、微信、微博、微信公眾號(hào)等為代表的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈的集合，利用網(wǎng)絡(luò)微媒體平臺(tái)營(yíng)造良好校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使微媒體與高校思政教育有效整合，形成教育合力助力大學(xué)生成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞： 微媒體? ? 高校思政教育? ? 創(chuàng)新

以QQ、微信、微博、微信公眾號(hào)和各類社交網(wǎng)站為代表，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐的微媒體正以爆炸式態(tài)勢(shì)急速發(fā)展，微媒體時(shí)代悄然來(lái)臨，并與“95后”及“00后”大學(xué)生以水乳交融的方式很好地融合在一起，不同程度地影響當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活和思想狀態(tài)，這就促使從事高校思政教育工作者不得不面對(duì)微媒體時(shí)代帶來(lái)的改變及學(xué)生對(duì)高校思政教育提出的新要求、新挑戰(zhàn)，要求教育工作者不斷轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新工作方式，更好地在微時(shí)代助力學(xué)生成長(zhǎng)，保證大學(xué)生思想健康、三觀正確。

一、大學(xué)生微媒體使用現(xiàn)狀

騰訊公司于1999年2月開(kāi)通QQ這一社交軟件，短短幾年間蓬勃發(fā)展，截至2009年底注冊(cè)人數(shù)就達(dá)到9億人，2011年1月騰訊推出又一社交利器——微信，微信是以其簡(jiǎn)單實(shí)用、方便快捷、功能強(qiáng)大等優(yōu)勢(shì)將普通公民的生活、學(xué)習(xí)、工作等融于一體的軟件，短短2年時(shí)間注冊(cè)用戶突破3億人，繼而微博、論壇、社交網(wǎng)站等微媒體平臺(tái)相繼出現(xiàn)，不斷發(fā)展壯大了微媒體隊(duì)伍。與此同時(shí)，網(wǎng)民人數(shù)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷提升和普及與日俱增，其中使用手機(jī)上網(wǎng)的公民居多，據(jù)2017年12月數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到7.53億人[1]，大學(xué)生是重要組成部分，在對(duì)某高校的調(diào)查中了解到99%的大學(xué)生使用微信、92%的學(xué)生使用微博[2]，可見(jiàn)兩微的使用率之高，QQ、微信、微博已構(gòu)成大學(xué)生的主要網(wǎng)絡(luò)圈，正以其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)鋪天蓋地地影響大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想。

二、大學(xué)生使用微媒體存在的問(wèn)題

微媒體的主要特點(diǎn)是高效、快捷、靈活、交互、隱秘、海量信息、準(zhǔn)入門檻低、簡(jiǎn)單易操作，這些特點(diǎn)使微媒體在短時(shí)間內(nèi)風(fēng)靡校園，成為大學(xué)生人人追捧喜愛(ài)的社交軟件，也正是微媒體的這些特點(diǎn)致使學(xué)生在使用它的過(guò)程中出現(xiàn)了新的問(wèn)題。

（一）海量信息、真假難辨。

微媒體與互聯(lián)網(wǎng)類似，同樣涉及海量信息、難辨真假的問(wèn)題，在QQ、微信、微博等媒體中各類信息五花八門，有些信息與高校思想政治教育的價(jià)值觀相背離，大學(xué)生正值好奇心旺盛之際，一些人對(duì)網(wǎng)絡(luò)上這些信息缺乏公正、客觀的認(rèn)識(shí)，容易受到負(fù)面影響。

（二）缺乏安全意識(shí)容易上當(dāng)受騙。

一些大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏安全意識(shí)、防范意識(shí)，容易相信人，兼之網(wǎng)絡(luò)缺乏監(jiān)管，一些微媒體沒(méi)有有效的監(jiān)督和安全保障，導(dǎo)致某些學(xué)生的生命、感情、財(cái)產(chǎn)受到損失。目前利用QQ、微信進(jìn)行詐騙的案件時(shí)有發(fā)生，犯罪分子掌握大學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用他們的善良之心巧編各種理由或利用微媒體軟件的技術(shù)漏洞實(shí)施詐騙，致使這些人身心受創(chuàng)。

（三）準(zhǔn)入門檻低、信息缺乏篩選。

微媒體準(zhǔn)入門檻較低，缺乏必要的信息篩選，導(dǎo)致部分有害信息、無(wú)用信息或未經(jīng)嚴(yán)格篩選的思想內(nèi)容充斥媒體平臺(tái)，這為不良信息的傳播大開(kāi)方便之門，給學(xué)生提供多元價(jià)值選擇，一些大學(xué)生出于獵奇、興趣會(huì)點(diǎn)擊瀏覽，無(wú)意中受其影響，這些信息宣傳的價(jià)值觀念或背離社會(huì)主義核心價(jià)值觀，或背離馬列主義毛澤東思想，或偏離社會(huì)宣揚(yáng)的主流價(jià)值方向，給正常的高校思想政治教育工作帶來(lái)不利。

（四）沉迷微媒體迷失自我。

部分大學(xué)生沉迷微媒體，不能自拔，從最開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)交友到現(xiàn)在流行的抖音等，有的學(xué)生可以一天什么都不做“刷抖音”，更有甚者借錢為網(wǎng)紅贊助，完全沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中存在人際交往障礙，心理問(wèn)題日益增多，給高校思想政治工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

三、微媒體視角下高校思政教育工作開(kāi)展的再思考

（一）轉(zhuǎn)變以往思政教育的一些觀念，樹(shù)立“微觀念”。

以往宣教式的思想政治教育理念應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而更新，高校思政教育工作者要有時(shí)代敏銳感，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)，接受新觀念、新事物，看到微媒體在開(kāi)展思政教育工作中的強(qiáng)大功能，樹(shù)立“微觀念”，通過(guò)使用微媒體與學(xué)生進(jìn)行平等的交流和對(duì)話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生的所思所想，更好地服務(wù)學(xué)生。

（二）創(chuàng)新微媒體思政教育工作方式。

使用好微媒體，讓其為高校思想教育工作發(fā)揮作用，變“微媒體”為“微動(dòng)力”，整合網(wǎng)絡(luò)資源，利用交互軟件和平臺(tái)傳遞主流價(jià)值觀念，充分利用好學(xué)校媒體平臺(tái)、學(xué)院微信、微博公眾號(hào)，組建兩微中心，成立兩微預(yù)警群，輿情監(jiān)控群，及時(shí)掌握和把控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)[3]。

1.微媒體工作常態(tài)化。

日常工作中引入微媒體，可以在平時(shí)上傳下達(dá)信息時(shí)使用微媒體，包括通知的傳達(dá)、信息的交流與討論等都可以利用微媒體實(shí)現(xiàn)。在輔導(dǎo)員管理和教育學(xué)生的過(guò)程中可以使用微媒體，通過(guò)建立各類信息群，更便捷、高效地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，例如高校輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生的公寓住宿情況進(jìn)行管理，可以通過(guò)對(duì)部分積極學(xué)生建群，這些學(xué)生盡可能分布在不同的公寓樓或宿舍，每天定時(shí)在群內(nèi)發(fā)布學(xué)生在宿舍的各種表現(xiàn)，一方面可以節(jié)省輔導(dǎo)員的時(shí)間和精力，另一方面可以更有效、快捷地了解不同宿舍同學(xué)的情況，實(shí)現(xiàn)不同公寓樓不同宿舍間的“微互動(dòng)”，有利于工作的順利開(kāi)展和推進(jìn)，對(duì)學(xué)生安全工作有奇效。

2.利用微媒體嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法。

開(kāi)展思想政治教育方式多種多樣，課堂教學(xué)是最常用的一種，以往的思政政治教育是自上而下的灌輸式教學(xué)，缺乏教學(xué)雙方信息的交流和呼喚，在思政教學(xué)中引入微媒體，指導(dǎo)學(xué)生在課前利用微媒體的一些網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，進(jìn)行預(yù)習(xí)，同時(shí)課程結(jié)束后可以利用QQ、微信交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，利用微博開(kāi)展主題討論，引發(fā)學(xué)生對(duì)思政教育相關(guān)課程進(jìn)行課后思考和大討論，充分調(diào)動(dòng)不愛(ài)課堂發(fā)言、內(nèi)向?qū)W生的發(fā)言積極性，通過(guò)跟帖和留言發(fā)表自己的看法，與教師和學(xué)生進(jìn)行平等自由的互動(dòng)，更好地將課堂延續(xù)到平時(shí)，也可以通過(guò)微媒體的交互功能讓學(xué)生提出對(duì)課堂教學(xué)有針對(duì)性的反饋意見(jiàn)，當(dāng)面不好意思講的一些意見(jiàn)可以利用微媒體以匿名的方式提出來(lái)，一方面保護(hù)學(xué)生的隱私，另一方面幫助教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，不斷改善課堂教學(xué)，取得更好的效果。

3.用好“微社團(tuán)”，發(fā)揮基層助力。

學(xué)生社團(tuán)是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的基本單位和重要抓手，是開(kāi)展高校思政教育第二課堂和學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)的有力組織，高校思政教育工作者可以充分利用QQ、微信、微博等微媒體發(fā)揮社團(tuán)功能，通過(guò)構(gòu)建學(xué)生“微社團(tuán)”拓寬學(xué)生交友圈，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富人際交往知識(shí)，提升社交能力，為以后出入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)提前打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[4]。

（三）營(yíng)造微媒體校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

微媒體在高校校園文化中起著不可忽視的作用。學(xué)校、二級(jí)學(xué)院及基層班集體都有各自的微媒體平臺(tái)，例如QQ群、微信、微博公眾號(hào)等，這是社會(huì)各界和本校師生了解學(xué)校的重要渠道之一，是向社會(huì)各界傳達(dá)聲音的重要平臺(tái)，也是營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要手段，微媒體在營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍過(guò)程中功不可沒(méi)，利用好、管理好微媒體平臺(tái)有助于傳遞校園好聲音，講述校園好故事，營(yíng)造校園良好的文化氛圍，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和政治覺(jué)悟。

（四）加大微媒體使用監(jiān)督力度。

鑒于微媒體靈活性、隱蔽性的特點(diǎn)，加大對(duì)其使用的監(jiān)督力度，整合不必要的媒體平臺(tái)，對(duì)每天的推文和圖片進(jìn)行審核和把關(guān)，保證推文的質(zhì)量和取向，對(duì)學(xué)生起到積極的正面影響，同時(shí)留意個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的言論和思想，做到思想工作無(wú)縫隙，監(jiān)督工作無(wú)死角。

微媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)高校思想政治教育工作既帶來(lái)機(jī)遇又帶來(lái)挑戰(zhàn)，要求思政教育工作者不斷轉(zhuǎn)變觀念，通過(guò)對(duì)微媒體技術(shù)的了解和掌握，靈活利用微媒體，從各個(gè)方面不斷影響學(xué)生、教育學(xué)生，這既符合時(shí)代發(fā)展的要求，又符合思想政治教育規(guī)律，使微媒體與高校思想政治教育工作有機(jī)整合，更好地服務(wù)、教育學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]李慧靜，李婧坤.大學(xué)生思政教育要用好微媒體[J].人民論壇，2018（28）：118-119.

[2]林文龍.微媒體視角下高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新思考——以溫州高職院校學(xué)生為例[J].中國(guó)報(bào)業(yè)，2018（20）：32-34.

[3]秦智超.“微時(shí)代”背景下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑思考[J].法制與社會(huì)，2018（27）：179-180.

[4]唐慧.運(yùn)用微媒體開(kāi)展馬克思主義理論教育的困境及對(duì)策[J].黨政干部學(xué)刊，2018（09）：22-27.