2016年20期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
教學方法
- 線性規(guī)劃教學的現(xiàn)狀與對策探究
- 數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學“問題解決”教學的誤區(qū)及對策
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 對高中數(shù)學問題導學“有效性”的粗淺認知
- 在“變式教學”中演繹精彩
- 多媒體技術在數(shù)學教學中的應用研究
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學 培養(yǎng)學生思維能力
- 讓中專數(shù)學課堂更富有“職”味
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學思維培養(yǎng)策略
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 初中數(shù)學教學中如何全面發(fā)展學生思維能力
- 初中數(shù)學教學與多媒體技術的整合
- 淺談數(shù)學分層教學分類指導教學實驗
- 初中生數(shù)學問題意識的培養(yǎng)探究
- 初中數(shù)學教學情境創(chuàng)設探討
- 對初中數(shù)學復習課的幾點認識
- 初中生數(shù)學探索能力的培養(yǎng)方法思考
- 論如何提高初中數(shù)學概念教學有效性
- 淺談初中數(shù)學課程的整合教學
- 數(shù)學課堂分層教學要關注幾個因素
- 課堂靈動的序曲
- 初中數(shù)學活動課設置必要性及措施
- 談初中數(shù)學教學中“點”“線”“面”框架的構建
- 中小學銜接的數(shù)學思考
- 淺談初中生代數(shù)學習
- 找準教學支點 實效數(shù)學課堂
- 試談如何培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣
- 情景串賦予練習課堂生命的活力
- 一年級如何培養(yǎng)“數(shù)感”
- 論小學數(shù)學教學中的情感教育
- 為小學數(shù)學課堂留點“空白”
- 數(shù)形結合，提高小學數(shù)學教學實效
- “操作、體驗、思辨”中滲透小學數(shù)學思想方法
- 探析小學數(shù)學課堂提問的有效性
- 淺談小學高年級數(shù)學計算教學
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 多一份實效，少一種作秀
- 筆尖下的思維
- 核心問題下的教學思考
- 關于小學數(shù)學“圖形與幾何”教學研究
- 如何利用課堂教學帶動小學數(shù)學的教學質量
- 掌握思想方法，開拓發(fā)展途徑
- 探討以學定教在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談小學數(shù)學中如何實施趣味教學
- 淺談小學數(shù)學有效教學的策略
- 淺談小學數(shù)學教學中探究式教學的有效提升
- 小學數(shù)學教學中情境教學的探討
- 小學數(shù)學教學過程中素質教育的實施對策探析
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法之滲透概述
- 淺析信息技術與小學數(shù)學中的整合應用
- 小學數(shù)學單元導學課教學運行實踐研究
- 小學數(shù)學分層教學模式思考
- 淺談小學數(shù)學應用題“問題—建?！獞谩钡慕虒W模式
- 淺談小學數(shù)學教學設計中的問題和對策
- 在解決實際問題中培養(yǎng)學生估算能力
- 如何在小學數(shù)學教學中發(fā)展求異思維
- 數(shù)學語言：錘煉思維最富潛能的力量
- 把“簡單”的內容上“復雜”
- 小議教學做合一
- 探析如何利用電子白板提升小學數(shù)學課堂效率
- 小學數(shù)學課堂中微課程的運用研究
- 中學數(shù)學課堂學生學習能動性培養(yǎng)的研究
課改前沿
- 如何通過興趣教學提高高中數(shù)學的授課效率
- 高中數(shù)學課堂學生自主探索模式的構建及實踐分析
- 高中數(shù)學新課改背景下的教學方法研究
- 構建小學數(shù)學高效課堂策略的研究
- 淺談小學數(shù)學教學方法的多元化
- 問題與改變
- 談初中數(shù)學與現(xiàn)代信息技術的整合
- 有效提問 成就精彩
- 提高數(shù)學課堂的有效性
- 新課程背景下初中數(shù)學“引—探—用—評”教學模式
- 創(chuàng)設問題情境，讓數(shù)學課堂更精彩
- 初中數(shù)學課堂教學中小組合作學習初探
- 初中數(shù)學課堂小組合作學習缺陷及對策
- 優(yōu)化課堂教學 綻放數(shù)學光彩
- 引導得法，演繹初中數(shù)學課堂的精彩
- 數(shù)學活動讓課堂更有效
- 小學數(shù)學“解決問題”教學之我見
- 優(yōu)化綜合實踐活動課 提升數(shù)學教學質效
- 探究式教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談如何在數(shù)學課堂上組織學生動手實踐
- 在拓展訓練中強化學生的數(shù)感
- 激趣情景課堂 開啟學習智慧
- 淺談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 小學生數(shù)感培養(yǎng)策略探究
- 對蘇教版小學數(shù)學“可能性”的教學思考
- 淺議小學數(shù)學課堂教學中的自主探索
- 小學數(shù)學應用題教學策略研究
- 優(yōu)化評價策略 體驗“幸?！闭n堂
- 小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀探究
- 在小學數(shù)學教學中關注學生的情感世界
- 具體問題具體分析
- 生活直觀：兒童與數(shù)學思維銜接之間的有效順應
- 淺談數(shù)學教學中的“看”“想”“說”“做”
- 新課改背景下小學數(shù)學作業(yè)多樣化的思考
- 談啟發(fā)式教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 論導學式教學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學，從“教學”向“為學”的華麗轉變
- 小組合作課堂生成教學法在數(shù)學課堂中的使用