2015年9期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術(shù)”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
卷首短笛
名師名校
培養(yǎng)培訓
德育探新
學科攻略
- 提高學困生語文學習興趣的策略
- 談小學語文教學中修改病句的幾個問題
- 談小學語文成語教學的有效實現(xiàn)
- 守住口語交際的“一畝三分田”
- 摭談朗讀教學指導的缺陷與對策
- 低年級作文起步教學初探
- 營造良好課堂氣氛提高語文教學效率
- 淺談小學語文課堂中的激情教學
- 農(nóng)村小學中年級學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 為農(nóng)村孩子語文學習插上騰飛的翅膀
- 以展示為誘餌，激發(fā)學生寫作欲望
- 探討小學高年級數(shù)學培優(yōu)補差對策
- 精心設(shè)計問題，激活數(shù)學課堂
- 淺談學生數(shù)學學習活動評價的幾點建議
- 提高小學數(shù)學整理復(fù)習課教學的有效性策略
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 積累數(shù)學活動經(jīng)驗策略初探
- 怎樣讓學生在數(shù)學課堂上“動起來”
- 在分式教學中，利用計算機技術(shù)，培養(yǎng)學生個性思維品質(zhì)
- 與高中生數(shù)學解題錯誤作“斗爭”的策略
- 心理語言學研究對學生英語寫作教學的啟示
- 在物理教學中，如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 合理應(yīng)用探究實驗激發(fā)學生的學習興趣
- 探討初中思想品德課堂提問存在的問題及優(yōu)化策略
- 作品展示：貫穿美術(shù)課堂的活力元素
- 如何在幼兒園活動中有效培養(yǎng)幼兒的想象力
- 中小學實施績效考核的思考
- 如何營造良好的班級文化
- 關(guān)于學校信息化建設(shè)的一些設(shè)想
案例集萃
- 幼兒自發(fā)性探索活動中教師角色的定位
- 支持：區(qū)域游戲“松綁”后的“必由之路”
- 以地方文化現(xiàn)象為主題的小學語文綜合性學習探索
- 多媒體技術(shù)創(chuàng)境，打造小學二年級學生“說話”平臺
- 導學：課堂教學有效的“助推器”
- 學生的能動性讓語文課堂更加活躍
- 多種版本，唱響語文教學的“同一首歌”
- 由“滿地黃花堆積”中的“黃花”談開
- “細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”
- 農(nóng)村幼兒教師數(shù)學教學語言的現(xiàn)狀與對策研究
- 淺談用“目標嘗試教學法”教學植樹問題
- “二氧化碳性質(zhì)實驗”的創(chuàng)新設(shè)計
- 合理利用鄉(xiāng)土案例進行地理教學
- “友善用腦”激活了思想品德課堂
- 初中體育教學活動中存在的“病癥”及“診療”
點石成金
- 淺談小班角色游戲
- 幼兒教育生活化課程的實踐與探索
- 愛、夸、逼、談
- 在語文教學實踐中提高學生的綜合能力
- 課堂點撥時機芻議
- 初中語文教學方法創(chuàng)新研究之研究性學習與課堂互動教學
- 放下手中“遙控器”，喜看教學新篇章
- 在“先學后教”的路上做一個守望者
- 運用轉(zhuǎn)化策略解決簡單實際問題的思考
- 以形象促思維，以分析促發(fā)展
- 培養(yǎng)學生問題意識的教學實踐與思考
- 關(guān)于中學“三個維度”發(fā)展策略的思考
- 熟能生巧教學感悟
- 信息技術(shù)教師在課堂教學中要學會“放手”
- 淺談如何使高中信息技術(shù)實現(xiàn)高效教學
- 淺談音樂教學中如何培養(yǎng)學生的競爭意識
- 職業(yè)教育中教師提高教育教學改革創(chuàng)新能力從改變課堂開始
- 創(chuàng)新應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，助推學校管理現(xiàn)代化
- 構(gòu)建教學模式，實現(xiàn)有效教學的實踐與研究
- 幸福教育哲學思考下的校本課程開發(fā)特色化構(gòu)想研究
- 與青年教師談賽課