梁利霞

本學(xué)期學(xué)校語文組組織了一次教研活動(dòng)，其中有一位老師講解的課文是李清照的《聲聲慢》，在講到“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”時(shí)，解釋到黃花就是菊花，在這里作者借它傳遞自己的悲傷凄涼之情。在講完評(píng)課時(shí)，一位老師指出黃花也可以理解為落花，因?yàn)槁浠ǖ目菸?、凋零與作者此時(shí)的境遇更接近，另外“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中的落紅就是落花，落花滿地比菊花滿地的表達(dá)效果更好更恰當(dāng)。那么到底該如何理解“滿地黃花堆積”中的黃花呢？我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)問題來理解探討它。

1. 黃花與菊花的關(guān)系

黃花是自然野生的一種開花的蓬草，多用于古詩里的場(chǎng)景鋪墊和自然寄語，不用于抒發(fā)個(gè)人的情感，在這里我們必須注意它是草不是花，不是我們要談的詩歌里的黃花。相反，菊花個(gè)性強(qiáng)，多用于近前的筆意需要，借此來抒發(fā)作者的某種情感；又因?yàn)榫栈ㄒ渣S色來顯示自己的容貌，所以菊花又叫黃花，黃花讀起來比菊花更有詩的韻味，能給讀者一個(gè)更直接的色澤感，能引起讀者美好的想象，這正與詩人的情韻相同，所以“黃花”在詩人筆下已經(jīng)成了菊花的代名詞，詩詞中的黃花就是菊花。我們同樣要注意菊花是花不是草。比如，《禮記·月令》里有“季秋之月，鞠有黃花”，該句中的“黃花”就是指菊花?！昂鲆婞S花吐，方知素節(jié)回”，是初唐王績見到菊花吐艷，感悟到重陽節(jié)的來臨；“苦遭白發(fā)不相放，羞見黃花無數(shù)新”是杜甫在戰(zhàn)亂中度過重陽，從時(shí)序的推移中覺察到自身的衰老，李白卻用“九日龍山飲，黃花笑逐臣”“黃花不掇手，戰(zhàn)鼓遙相聞”顯示他所特有的豪情。

2. 黃花是詩人們喜歡的一個(gè)意象，而李清照更加喜歡它

詩人們都有自己喜歡的一些意象，在自己的詩歌中會(huì)反復(fù)地寫到這些意象，并寄托自己的情感。如周敦頤對(duì)蓮花情有獨(dú)鐘，鄭板橋?qū)χ褡隅姁塾屑印Ｔ娙酥袑?duì)菊花喜愛的人很多，比如陶淵明就很喜歡菊花，寫了許多有關(guān)菊花的詩，“采菊東籬下，悠然見南山”“芳菊開林耀，輕松冠巖列”“秋菊有佳色，不同桃李枝”。李清照也喜歡菊花，而且把它用到了極致。李清照用詩人的眼和女子特有的細(xì)膩的情看到了菊花的花瓣與其他花的花瓣存在著很大的不同。她發(fā)現(xiàn)菊花的花瓣是細(xì)長細(xì)長的，很薄很柔軟的，猶如婀娜女子那纖細(xì)的腰肢、曼妙的身姿。李清照同時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)字最能傳達(dá)出菊花的這種神韻，這個(gè)字就是“瘦”。于是她便把黃花與“瘦”字放在一起，來形容詩中的主人公形象，這種結(jié)合取得了精妙的藝術(shù)效果，為詩歌創(chuàng)作又增添了濃墨重彩的一筆。

3. 菊花的特征與寓意

（1）隱士的象征。陶淵明的《飲酒二十首》寫于作者辭官歸隱的時(shí)候，其中第五首中有“采菊東籬下，悠然見南山”的句子，在這詩句中陶淵明是以田園詩人和隱逸者的姿態(tài)出現(xiàn)的，菊花獨(dú)特的超凡脫俗的氣質(zhì)正是隱者的風(fēng)范，菊花從此便有了隱士的靈性，成為了隱士的象征。

（2）斗士的象征。菊花又叫秋菊，原因是菊花開放的時(shí)間在秋天，這個(gè)時(shí)候天氣嚴(yán)寒、萬物凋謝，此時(shí)唯有菊花能頂著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)霜傲然開放。唐朝末年農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖黃巢在“待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的詩句中，他把菊花與飽經(jīng)滄桑、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的斗士聯(lián)系在了一起，不畏困難艱險(xiǎn)，為民請(qǐng)命、替天行道。所以菊花也就有了斗士的象征。

（3）傷感的象征。王實(shí)甫《西廂記》中有“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”的句子，滿地凋落的菊花為主人公的離情別緒做了襯托和渲染，渲染出了一種凄涼纏綿的離別氛圍，烘托出了崔鶯鶯內(nèi)心的愁苦凄慘，在這里景情關(guān)系是一致的，花落心痛，人去心傷，自然菊花就成了傷感意境中的傷感景物。

（4）高潔品格的象征。黃花經(jīng)歷風(fēng)霜，有頑強(qiáng)的生命力，菊花凋謝后花瓣不會(huì)凋落，而是緊緊地抱在一起，慢慢地合攏枯萎，所以詩人說菊“墮地良不忍，抱枝寧自枯”。白居易的《詠菊》中“一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾，耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清?！本褪琴澷p菊花其凌寒的品格的。

4. “滿地黃花堆積”中的黃花

《聲聲慢》寫于作者南渡之后，這時(shí)她不但連續(xù)經(jīng)歷了國家敗亡、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、失去丈夫的災(zāi)禍，并且，在南方到處輾轉(zhuǎn)逃亡避難中，她不僅僅失去了與丈夫多年收集整理的珍貴的文物與古跡，還遭到了政治上的誣陷，她在晚年的處境極其凄慘，心境極其惡劣，所以她在此詞中用了一系列的意象來寫自己的悲情，詞人看到滿地堆積的黃花，就想到它們當(dāng)初盛開時(shí)可以插在頭上，而如今已枯萎，再也無人摘取了，這是明寫花，暗喻歲月流逝，人已衰老、憔悴，有的只是孤獨(dú)、寂寞、傷心。在這里詞人是用菊花的枯萎來比喻自己的凄慘境遇，用菊花凋謝的過程來寫自己的人生際遇。菊花細(xì)長細(xì)長的、很薄很薄的花瓣不正是自己孤獨(dú)、寂寞、冷清、纖弱無依的寫照嗎？

在李清照的《聲聲慢》中，作者除運(yùn)用了菊花這個(gè)意象來抒發(fā)自己的情感外，還選用了其他的一些意象，如淡酒、晚風(fēng)、大雁、窗兒、梧桐、細(xì)雨、黃昏，它們分別寄托著作者此時(shí)悲傷的情感。所以我們?cè)陂喿x詩歌時(shí)，對(duì)意象的理解一定要準(zhǔn)確，必需清楚意象的特征及其寓意，還要結(jié)合作者的生活時(shí)代背景以及作者的人生境遇，從整體上去把握、探討分析，這樣才能理解得準(zhǔn)確到位。

（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)太仆寺旗寶昌第一中學(xué)）